原创《零基础留学生的汉字教学》：本论文为免费优秀的关于基础留学生论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
内容摘 要：随着来华留学生的增多,针对留学生的汉字教学也引起了广泛的讨论和研究.针对零基础的外国学生,其汉字教学有一定的特殊性.这就要求真正按汉字和汉字自身的规律教授.要求学生把汉字的音,形,义结合起来,从汉字的外部结构入手,加深对汉字的记忆和理解.
关键词：零起点 留学生 汉字教学
近年来,中国综合国力的提升和国际地位的崛起,引起全世界的广泛关注.尤其当2008年金融海啸席卷全球之后,中国带领世界复苏经济的强大能力,更赢得了世界各国的钦佩.来华留学热带来的是学习汉语热,也许是中国的影响力逐步增加带动了来华留学的学生热情.另一方面,相比于本国高昂的学费,中国低廉的学费也是吸引更多欧美国家学生来华留学的重要因素.以英国为例,普通高校一年的学费高达9000英镑（约合人民币9.1万元）.而在中国学习的话,每年学费不过2万-3万元.所以吸引了越来越多的留学生来中国学习.掀起了一股中国热.其中对于零汉语基础的留学生来说,听说问题不大,汉字的认读和书写是他们在学习中文时遇到的最大的困难.
一、汉字教学的必要性
近年来,纵观HSK考试的过级率问题,那些通过率不高的学生都是来自那些零基础汉语知识的留学生.他们一般很难通过汉语水平考试,因为汉语水平考试主要考察的是学生对于汉字的认读和书写能力.因此为零基础的学生开设汉字课程,既可以提高汉语水平,也有利于通过汉语水平考试,然后进行更进一步的汉语深造和学习.
二、零基础留学生的汉字教学
汉字不同于英语,英语字母都是线性排列,从左到右,而汉字结构有左右,上下,内外和半包围等排列方式；汉字形声脱节,不同于英语,英语根据读音可以拼写出单词.但是汉字不同,根据发音很难能拼出汉字,另外相同的读音,对应的汉字可能有几种,形状不同,意义也不同,所以汉字需要构建一个二维平面结构,也就是音、形、义的结合.外国的学生一般来说,都比较的能歌善舞,喜欢唱唱跳跳,由他们的性格可以看出,如果只是枯燥无味的学习汉字的笔顺和汉字的书写规律,那么繁琐的中国汉字会另他们很快就会失去对学习写汉字的兴趣.所以在进行汉字课的教授时,应该充分利用我们的多媒体设备,自己制作一些笔顺的flash动画,还有网上现在有一些关于汉字生动形象的展示,老师们应该多去上网搜搜这方面的资源,增加学生的学习兴趣.
汉字分为象形、形声、指示和会意这四大类,所以在汉字课的教授上,老师们可以根据每个不同类别汉字的结构特点来进行教学.另外,汉字本身也具有十分丰富的文化积淀,记载了中国历史的发展轨迹.老师也结合中国的历史,来加深学生对中国字的理解.下面简单的从象形字和会意字来看看汉字的教学.
1,象形字,顾名思义就是实物之行.例如日、山、川、人等,往往就是实物形体的一个轮廓.它们和语言中表示概念的词和语音结合起来,从而成为记录语言的符号.这类型的教学可以通过图片展示,让学生能比较生动清楚的了解象形字,也让学生了解了从远古时始,中国的祖先就知道了结绳记事,到后来用简单的实物的形状来描绘一个具体的事物.
2,会意字.从结构上看就是两个或两个以上的字的并列或重叠.在教授这类字的时候,我们可以通过汉字的组成结构,来给学生分解一下各个部分代表的是什么意思,为什么连在了一起又代表了另一个意思.中国的文化博大精深,具有十分丰富的文化积淀,记载了相当一部分中国的历史和中国的文化.
例如在讲解“爱”这个字的时候,我们可以跟学生这样解释：爱,这个字顶头是爱情倾斜线,其中倾斜线下方左边两个点滴是一对、恋人、伴侣、夫妻,等等.右边一个点滴,是孩子.中间的盖子,宝盖,是结婚时候的红盖头,也是情路上的盖子.盖子下面的【友】,当二人交叉相遇,【乂】,当再一次相遇时,就变成【又】了,【又】的上面是牵线在一起的朋友之交,像【十】,但线是软的,【友】这个字也合情合理.前进爱情,打开盖子；后退友情,打开盖子.
又例如在讲解“国”字的时候,“国”,“囗”里从“玉”,表示我国地大物博,宝藏丰富,后汉时简化的“囯”,“囗”中从“王”,有“普天之下莫非王土”之意,封建色彩很浓.
通过给学生讲解相关的一些中国历史和传统习俗,这样更能让学生对于这类字有比较深刻的理解和记忆.
汉字教学在留学生课程设计中占有举足轻重的作用,汉字的认读和书写不仅能能助学生通过必要的汉语言水平考试,同时也能使零基础的留学生对中国的文化有一个简单大致的了解,反过来也会促进学生口语化水平和运用汉字能力的提高.
（作者单位：常德职业技术学院）
基础留学生论文参考资料：
结论：零基础留学生的汉字教学为关于对不知道怎么写基础留学生论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文基础留学生论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
