原创《工科高校学生艺术团建设的实践和》：这篇工科论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】 本文分析了工科高校学生艺术团建设现状及存在问题,介绍了长安大学学生艺术团建设的实践经验,提出了促进工科高校学生艺术团建设的相关措施.要明确指导思想,服务于人才培养工作;健全工作机制,促进学生艺术团规范化发展;积极选拔培养学生艺术团骨干.
【关键词】 工科高校;学生艺术团;建设实践;思考
艺术教育既是教育事业的重要组成部分,也是艺术事业的重要组成部分,是实现以美育人,教育引导人们学习艺术、认识艺术、实践艺术,普及与提高艺术素质的基础工程.大学生艺术团是高校开展艺术教育的重要力量,在高校履行文化传承创新职能中承担着重要职责.大学生艺术团对于高校实施素质教育,陶冶学生情操,提高学生审美修养具有十分重要的作用.
一、工科高校学生艺术团建设现状及存在的问题
1.学生艺术团制度建设亟待加强
学生艺术团本质上属于学生社团,主要由共同兴趣爱好的学生自愿组成.学生艺术团具有其他社团所具有的组织松散的特点,组织管理制度不健全,一定程度上影响了艺术团的规范化发展.
2.学生艺术团成员艺术水平亟待提升
工科高校大多没有开设艺术类专业,没有艺术类专业学生.学生艺术团成员大多数是艺术爱好者,许多甚至没有受过艺术训练,缺乏艺术专业基础,成员的艺术专业水平参差不齐,影响了艺术团整体水平的提升.同时,艺术团成员来源于学校各个院系、专业,缺乏必要的纪律约束,成员由于学习压力、就业压力和各种考试压力往往选择退出艺术团,导致成员流动性较大,影响了艺术团训练的稳定性.
3.学生艺术团指导教师缺乏
学生艺术团训练水平的高低决定了艺术成果的层次.工科高校由于缺乏必要的艺术专业教师,学生艺术团指导教师基本上都属于校内教师或者校外聘请的专业教师,艺术团成员训练缺乏规范化和连续性,导致专业性的训练无法长期连续地开展.
4.学生艺术团建设缺少必要的硬件设施
艺术团建设需要必要的硬件条件保障,诸如演出礼堂、舞蹈排练室、钢琴排练室、民乐排练室、管弦乐排练室等,这些硬件条件的缺失或不足严重影响了学生艺术团日常的训练和演出,直接影响艺术团指导教师和学生的信心和工作热情,导致艺术团建设后劲乏力.
二、理工科高校学生艺术团建设的实践
长安大学于2000年由原西安公路交通大学、西安工程学院、西北建筑工程学院合并组建而成,是一所十分典型的工科院校.近年来,长安大学大学生艺术团坚持以大学生艺术类社团和活动阵地建设为切入点,以营造生动活泼、格调高雅、健康向上的校园文化艺术氛围作为总体要求,在整合校园文化艺术资源,提升校园文化质量中起到了导向性、示范性的作用,走出了一条具有学校特色的工科高校学生艺术团建设之路.
1、建章立制,注重加强学生艺术团自身建设
学校学生艺术团是在校党委的领导下,由校团委组建的具有一定文艺表现力的艺术团体.艺术团现设有歌舞团、管乐团、民乐团、手风琴乐团、话剧社、礼仪部、合唱团等.学生艺术团通过定期举行主席团会议、部长工作例会、艺术团成员大会等多种形式,安排部署工作,加强工作交流;通过制定《学生艺术团章程》、《学生艺术团工作例会制度》、《学生艺术团团员守则》、《艺术团日常训练考勤办法》等,完善了内部规章制度;每年选拔一批优秀的艺术特长学生,作为学生艺术节目的骨干力量,在大学生艺术社团进行培养锻炼,切实提升艺术团成员生源质量.
2.加大投入,全面加强学生艺术团阵地建设
阵地建设是学生艺术团建设的物质依托,近年来,在学校领导的高度重视下,学生艺术团的阵地建设大大加强.学校投资3000余万元、建成建筑面积为10700平方米的长安文化艺术中心,中心设有演出大礼堂、舞蹈排练室、管乐排练室、民乐排练室、合唱排练室等艺术团训练场地.学校对中心进行了科学的功能划分和规范化管理,将其建成为学生艺术团训练和演出的主要阵地.
3、走出去与请进来相结合,积极开展高品位的艺术交流活动
学校按照项目化管理、精品化展示、社会化运作的原则,积极开展艺术展演交流活动.几年来,邀请了美国密歇根大学管乐团、国家京剧院、芭蕾舞团、中国东方演艺集团、江苏省苏州昆剧院等国内外高水平艺术团体来校交流演出,取得了轰动性的效果.在积极引进高水平艺术团体来校演出的同时,学校积极开展校际间的校园文化交流,组织参加全国和陕西省大学生文化艺术展演活动.在首届中国校园戏曲节中,学校大学生艺术团自编自演的话剧《生如夏花》荣获校园戏剧节普通组最高奖——“优秀剧目奖”.在第四届中国校园戏剧节期间,由学校选送的原创话剧《爱,不殊不忘》作为陕西省唯一代表,荣获第四届中国校园戏剧节最高奖——“中国戏剧奖·校园戏剧奖”.
4.第一课堂与第二课堂有机融合,全面提升学生艺术团节目质量
学校每学期在学生艺术团开设一门与艺术团成员特长相对应的艺术选修课程,将艺术团的课外训练与艺术活动作为学校第一课堂教学任务来实施,建立了艺术社团第一课堂与第二课堂有机融合新模式,课程数量由最初的6门发展到现今的17门,将课程学习、项目实施有机结合,实现了艺术教育资源的共享共赢,极大地激发了艺术特长学生和艺术教师参与艺术社团的热情,提升了学校艺术节目的质量和水平.
5.将日常训练与舞台演出相结合,全面展示学生艺术团建设成果
艺术的生命在创新,艺术的价值在舞台.学校本着“以原创为导向,以舞台促深化,以竞赛扩交流”的理念,通过舞台展示训练成果、交流艺术经验、扩大社会影响.在学校每年的大学生艺术节、迎新生文艺晚会、毕业生文艺晚会中,大学生艺术团通过舞台积极展示艺术团建设的成果.在学校校庆晚会、评估晚会等重大主题艺术活动中更是集中展示了本校艺术团成员多才多艺、积极进取的良好风貌.近年来,学校艺术团坚持送文艺下乡村、进社区、走工地、访部队,一系列体现学校精神、地域特色的原创艺术作品,引起了热烈的社会反响.
三、对工科高校学生艺术团建设的思考
1.明确指导思想,服务于人才培养工作
学生艺术团建设要以加强学生素质教育为核心,以普及艺术教育为基础,以提高学生艺术修养为目标,把德育和美育紧密结合起来,活跃校园文化生活,繁荣校园艺术活动,营造良好的校园文化氛围,展示大学生的良好精神面貌和综合素质,加强和谐校园建设,服务于学校人才培养工作.
2.健全工作机制,促进学生艺术团规范化发展
学生艺术团的建设与管理,必须要建立健全工作机制.通过内部的运作和外部的制约,促进艺术团的持续健康发展.学生艺术团在建设与管理过程中要以塑造精品团队为目标,建立和健全以章程为中心的管理制度,艺术团成员的申请加入、选拔、日常训练、演出、奖惩等都应予以规范.同时,以激励机制为保障,调动艺术团指导教师和学生的积极性.
3.积极选拔培养学生艺术团骨干
要积极选拔品行端正、具有较强组织能力和艺术特长的学生骨干担任艺术团重要学生干部,注重加强对他们进行领导力培训和艺术能力培训,帮助他们增强在艺术团成员中的影响力,通过他们增强艺术团的凝聚力和战斗力,进而创作和排练出具有思想性、艺术性的作品.同时,应进一步做好艺术特长生招生选拔工作,为学生艺术团建设提供更好的生源保障.
【参考文献】
[1] 刘小龙,张广.发挥学生艺术团作用 推进高校艺术教育普及[J].北京教育·高教,2009（5）.
[2] 孙立军.高校学生艺术团建设和管理的研究[J].思想教育研究,2006（1）.
【作者简介】
姬国斌（1982-）男,汉族,山西高平人,长安大学任职,主要从事高等教育、学生思想政治教育研究工作.
工科论文参考资料：
结论：工科高校学生艺术团建设的实践和为关于工科方面的论文题目、论文提纲、工科论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
