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关于财经应用文写作论文范文资料 与基于财经应用文写作课程大学生双创能力培养有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:财经应用文写作范文 科目:电大论文 2024-03-03

《基于财经应用文写作课程大学生双创能力培养》:关于免费财经应用文写作论文范文在这里免费下载与阅读,为您的财经应用文写作相关论文写作提供资料。

[摘 要]基于“双创”能力提升的大学生培养模式的实践探索,对提升高校毕业生就业率有重大意义.文章以财经应用文写作课程为切入点,通过课程内容创新和授课环节创新,探讨财经应用文写作课程对大学生“双创”能力的培养,是大学生双创能力培养和专业教育结合的有益尝试.

[关键词]大学生;创新思维;创业能力;财经应用文

[DOI]1013939/jcnkizgsc201810187

1引言

高等教育阶段是大学生“双创”能力提升的关键阶段.财经应用文写作课程是专业理论知识和能力并重的课程,知识体系覆盖“双创”的创意构想、市场调研、撰写商业计划书和创业实践各阶段,强调基本知识、基础理论的学习和阅读能力、分析能力、写作能力的训练,既服务于其他专业课程,又体现其他专业课程的综合学习成果,是理论和实践统一的重要课程,是大学生“双创”能力提升的重要阶梯.通过课程内容安排和授课环节创新,在财经应用文写作课程中增设创业计划书写作和实训,是基于“双创”能力提升的大学生培养模式的有益尝试.

2创新思维、创业能力的概念界定和相互关系

匡长福(2004)在《创新原理及应用》一书中认为:“创新思维是人类思维的一种高级形态,是人在一定知识、经验和智力基础上,为解决某种问题,运用逻辑思维和非逻辑思维,突破旧的思维模式,通过选择重组,以新的思考方式产生新设想并获得成功实施的思维系统.”[1]朱锐(2017)在博士论文中认为创新思维是在准确把握科学规律的基础上和时俱进地解决现实问题的科学思维,注重思维主体和现实客体的有机结合,是思维主体者积极地思考、行动的表达过程和结果.[2]周键(2017)在博士论文中认为创业能力在本质上就是创业者充分利用所掌握资源识别并开发创业机会,为创业活动提供持续动力并促使创业企业成长的能力.[3]刘畅(2017)认为大学生创业能力的定义是拥有一定专业知识、技能的高素质劳动者(个人或团队),从事和创新技术、成果、创意的开发、生产和服务等相关的创业活动的能力.其中要点应包括:创新、专业知识技能、创业活动.[4]

通过调研发现,许多人认为创业能力一定要以创新思维为先导,主张必须先有好的创新点子,才能够去创业,否则必将在激烈的竞争环境中铩羽而归.创业必先创新吗?不然.创新思维是以新颖独创的方法解决问题的思维过程,而创业能力是包含创新思维在内的,多个要素交融后所产生的综合能力.大數据表明,绝大多数高校毕业生创业初期靠的是 和对自身知识能力储备这个大宝藏的“按图索骥”.

3基于财经应用文写作课程的双创能力培养

31财经应用文写作课程内容创新对学生双创能力的培养

财经应用文写作课程知识体系覆盖“双创”的创意构想、市场调研、撰写商业计划书和创业实践各阶段,是理论和实践统一的重要课程,是大学生“双创”能力提升的重要阶梯,更是高校毕业生“按图索骥”所需的“藏宝图”.财经应用文写作课程教学实践中不仅要科学设置调查报告、商品说明书和广告文案设计等教学内容,还要创新增设创业计划书写作等课程安排.

311调查报告

深入社会经济生活进行调查,获取一手资料,进行分析研究,既是创新思维的源泉,也是创业的先导.不注重调查分析就无法和时俱进,不注重一手资料获取就无法发现新的需求,不知前人的研究成果就无法创新.创新总是来源于实践又去指导实践的循环过程,调查报告的写作是创新和创业的前提.

312产品说明书

产品说明书是在说明商品的性能、效用和使用方法等内容时,指导消费者正确使用商品的文书.产品说明书的写作,有助于学生对企业经营产品和服务进行准确的描述,产品功能创新性的准确解释是占领市场的前提,是企业经营的立身之本.

313广告文案设计

广告文案设计是创新性的脑力劳动,无论采用哪种媒介进行广告宣传,广告文案设计都至关重要.好的广告创意能够促进产品销售,宣传公司品牌,达到事半功倍的效果.广告文案设计是销售的重要环节,销售环节是企业生存发展的关键,也是创业成败的重要节点.

314创业计划书

创业计划书包括战略规划、组织结构、产品服务、市场预测、营销计划、项目发展计划、财务规划、风险和退出等内容,是双创能力培养的落脚点和最终成果展现.创业计划书写作不属于财经专业文书写作的内容,但其中市场预测、营销计划、项目发展计划、财务规划等内容却和财经写作息息相关.创业计划书的写作能够让学生的创新思维、创业想法转化为直接的创业成果,培养学生全面思考问题的能力,做到防范风险,稳妥创业.

32财经应用文写作授课环节的设计对双创能力的提升

财经应用文写作课程授课环节设计上,增加课上五分钟、创业计划书PPT展示、写作练习和优秀作业选读等环节.

321课上五分钟

每次讲授课程设置课上五分钟环节,在双创能力培养模块由学生提前准备,在课上利用5分钟的时间介绍国内外最新创新成果,分享创新案例,使学生们了解国家最新创业政策和市场创业机会,启发创新思维,并提高了语言表达能力.

322创业计划书PPT展示

每学期设置创业计划书写作环节,首先把学生分为不同的创业小组,小组队长组织队员在课后时间讨论确定创业项目并分工写作.然后,利用课上时间将创业计划成果进行PPT展示,由学生和老师评选出最具创意项目和最具协作能力小组.

323写作练习

课上和课后写作练习不仅可以提升学生的写作能力,还可以提高学生分析问题和解决问题的能力,如市场调查报告、产销分析报告、经济活动分析报告、广告文案设计等的写作,对学生创新能力的培养也具有一定的作用.

324优秀作业选读

对于班级的优秀作业,设置选读环节,选定标准为原创性,激发学生原创性思维,不抄袭,不照搬.选读环节,可以激发学生的求知欲和表现欲,从而促使学生认真思考,勇于创新.

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结论:基于财经应用文写作课程大学生双创能力培养为适合财经应用文写作论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关财经应用文写作考试题开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

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