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【摘要】在应用型广告学专业建设中,要坚持色彩课程在专业的基础地位和改革排头兵地位,加强课程改革设计,正确处理色彩课程与辅助课程的关系,促进广告学专业更好地服务于地方经济发展.

【关键词】应用型;广告学专业;建设;色彩课程;改革;意义;措施

色彩课历来是艺术设计各专业的专业基础课,如果没有色彩课的基础知识学习积累,就不会有后期各专业课程的优秀色彩方案.色彩理论基础的巩固和色彩实践的训练能很大程度的为后期设计工作积累经验教训.目前就广告学毕业生反馈回来的信息总结,足以说明色彩课在广告学专业的绝对重要性.广告学毕业生在工作中遇到最多的难题是色彩问题.所以针对以上问题在应用型高校建设过程中应十分重视色彩课程,以促进应用型广告学专业的建设,最终能服务于地方经济发展的需要.

一、色彩课程在应用型广告学专业中的基础地位永远不能变

现阶段我国大部分高校所开设的广告学专业所培养的都是现代设计人才.现代设计是指起始于上世纪的德美日等国的实用设计,以德国为首的欧洲国家和以美国为首的美洲国家一直以来追求艺术的写实性,写实油画曾经是欧美国家的艺术象征.因为这种艺术的写实观念也造就了设计的现代化,而现代化的设计自然依附于传统的写实艺术基础.所以诸如素描、色彩这样的传统课程在现代设计专业课程中显得尤为重要.而现今我国大部分高校所开设的广告学专业等都在学习欧美日先进的设计理念、教学理念,因此学习西方写实素描、写实色彩则自然地成为不可逾越的艺术堡垒.

应用型广告学专业的建设重点是专业课程的建设,而专业课程的应用型改革最好的表现形式就是学生动手能力的提高.也就是设计作品的展示,而要展示最终的设计作品,色彩课的基础地位以及基础知识的学习则不能有半点含糊.可以说,没有扎实的色彩基础就绝对不会有优秀的后期设计.因此色彩课程的基础地位还是不能动摇.

从业设计师都知道色彩对于设计的重要性,而且也都在努力的学习研究色彩,那为什么最后还是都在色彩问题上栽跟头呢?究其原因就是色彩基础理论的缺失和色彩实践检验的不足,以及色彩相关课程知识的积累不够.如果设计师在前期的学生时代在色彩课程上欠缺了相应知识,那在后期的设计生涯中将要付出大量的时间和精力去弥补所欠缺的知识,否则色彩问题将困扰他设计生涯的一生.

二、应用型广告学专业建设中色彩课程应作为改革的排头兵

应用型广告学专业建设对于服务地方经济发展至关重要.俗话说：“酒香不怕巷子深”,也有俗话说：“王婆賣瓜自卖自夸”.就目前的商品竞争环境来说酒香也怕巷子深.所以应用型广告学专业在服务地方经济发展时能起到推手的作用,可以很好地把地方特色推出去,可以有力的推动地方经济发展.

如果应用型广告学专业建设要很好地推动地方经济发展,就必须要对广告学专业课程进行科学改革.而广告学专业课程改革的先锋就是色彩课程的改革.以往我们的色彩教材都是针对宏观的广告设计制定,面向的是现代设计或者更多的是西方设计,评价色彩教学的好坏也基本是用西方现代设计的标准来衡量,而现今我们专业建设要服务地方经济发展,就必须尽早改革色彩课程的教学方向、教学模式和评价机制.具体如下：

1、教学方向的制定对于一个专业来说至关重要,既然广告学专业要服务地方经济发展,那教学方向就必须要以地方经济、文化为指导,真正学习了解研究地域文化、地域经济等有自己特色的案例和素材,以现代设计理念为支撑、以地方特色为指导、以经济发展为方向来改革专业课程,这样的教学方向的制定才能真正起到为地方经济发展的推动作用.

2、以往传统的教学模式基本是欣赏中西方经典色彩画,以西方写实色彩为导向的教学模式.若要服务于地方经济发展则首先要改革传统的教学模式,要勇敢地打破西方写实为尊的模式,大胆的加入中国传统美学、文化、思想,大量的学习总结身边的案例,课堂训练更多的练习具有地方特色的写意作品,在西方绘画材料的基础上更巧妙的寻找表现中国地方特色的技巧.

3、传统的色彩评价机制重视学生的色彩关系处理,较为忽视民族、地域特色.所以适时科学的改革评价机制将能更好的建设应用型广告学专业.为了服务地方经济我们可以大胆的把地方产品引入课程,把地域色彩引入课堂,并且改以前的写实色彩评价为现在的写意产品色彩设计.这样既在评价学生能力的同时也考察了学生的基础色彩知识,又体现了学生对于地方文化、经济、宗教等文化的了解和应用能力,这样的改革才能真正服务于地方经济发展.

三、应用型广告学专业建设中色彩课程与辅助课程的关系

高校专业课程之间都是相辅相成的关系,课程与课程之间必有其先后顺序,这样学生对于专业知识的接纳和传递才能顺利进行.而广告学专业的色彩课程更是要注重这种前后因果关系,只有这样才能最终提高学生的色彩知识,巩固基础的色彩理论,服务广告设计中色彩各环节的问题.

众所周知,素描课是色彩课的先导课程,因其能解决学生的造型问题,而色彩构成课则是色彩课的后续课程,学生通过色彩课程学习了解色彩理论及基础应用技能,色彩构成课则是在色彩课的具象色彩基础上引领学生研究抽象色彩及其应用技巧.所以,巩固色彩课程的基础地位、改革色彩课程教学考核模式及辅助课程的设计安排,这一系列的教学工作将最终决定色彩课程的教学成果.他们之间是相辅相成的关系,其中的任何一门课程都不能轻视,更不能删减.

现阶段应用型专业建设强调服务地方经济发展,而广告学专业要很好地服务地方经济,就必须要重视地域色彩的研究和教学,在色彩教学中应着重地方区域色彩知识、文化的总结与现代设计的有机结合,既能使地方色彩在服务地方经济发展时大放光彩,又能使区域色彩和现代设计巧妙结合.

四、结束语

应用型广告学专业的建设最终必将服务地方经济发展,而在专业建设过程中每门课程的改革则显得尤为重要,课程改革的成败都将直接影响在服务地方经济中的程度.而广告在信息传递中色彩是第一语言,因此,色彩课程在广告学专业中的地位及课程改革的成败和辅助课程的改革将最终接受实践的检验.地方经济要发展就要依靠优秀的广告,而优秀的广告创意则依赖于色彩、素描、色彩构成等这些专业课程的建设和改革.所以,在建设应用型广告学专业过程中我们必须始终重视色彩课程的地位和改革先锋的重要性,只有坚持以上原则,广告学专业才能很好地服务于地方经济发展.

【参考文献】

[1] 胡天君.当代艺术设计教育中设计色彩教学的新探索[J].当代教育科学,2010.19.

[2] 刘卓.高职院校设计色彩教学的思考和改革[J].中国职业技术教育,2014.26.

【作者简介】

赵涛（1979-）男,甘肃庆阳人,西安思源学院讲师,研究方向：民间艺术.

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