原创《民族地区高校体育专业大学生职业能力培养》：这是一篇与民族地区论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：职业能力培养是高校教育教学的一个重要环节,对培养和社会需求相适应的人才具有重要意义.文章运用文献资料法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,分析民族地区高校体育专业大学生职业能力结构要素、职业能力培养存在的问题,并提出和之相应的培养途径和方法：全面增强体育专业大学生职业能力培养意识,拓展体育专业大学生职业能力培养途径,优化课程设置,加强学校和社会用人单位之间的沟通和合作,以期为民族地区高校体育专业大学生职业能力培养提供借鉴.
关键词：民族地区 体育专业大学生 职业能力 培养
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）10—0107—03
近年来,随着社会发展对体育文化需要的增长,许多高校都开设了体育专业,体育专业大学生的数量持续增长.体育专业的迅速发展,为大量的学生提供了系统学习体育知识、技能的机会,同时也对高校培养和当代社会发展相适应的体育专业人才提出新的要求.民族地区高校由于受区域社会、经济、环境等条件的影响和制约,体育人才培养质量相对较低,学生的职业能力不强,难以适应社会、企业及岗位变化发展的需要.因此,如何结合民族地区高校体育人才培养的实际及市场的需求,提高体育专业大学生的职业能力,是一个亟待解决的问题.本研究试图探究民族地区高校体育专业大学生职业能力结构要素及职业能力培养存在的问题,并提出相应的对策,旨在提高民族地区高校体育专业人才培养的质量和体育专业大学生的就业竞争力.
1 民族地区高校体育专业大学生职业能力培养的意义
1.1 增强民族地区高校体育专业大学生的就业竞争力
职业能力的培养体现了终身教育的思想,能够极大地增强民族地区高校体育专业大学生的就业竞争力.在现代社会的职业生活中,从职人员所拥有的知识和技能和产品相似,也有一个生命周期,如果不能及时的更新,很快就会被淘汰[1].加强民族地区高校体育专业大学生职业能力的培养,培养他们能够伴随终身的可持续发展能力,可以帮助其在变化了的环境中重新获得新的职业技能和知识,使其真正具有应变、生存和发展的能力,从而适应更高层次职业和岗位的要求.
1.2 满足社会用人单位的需要
随着社会各个领域的快速发展,各用人单位对高校毕业生的职业能力提出了更高的要求,既要具有良好的专业技术能力,又要具备较强的综合实践能力,还要求员工能有完善的人格以适应社会不断发展的需要.而职业能力的培养,从某种意义上说,和素质教育有异曲同工之妙,要求学生在德、智、体等全面发展的基础上,掌握基本的从业能力,培养其综合运用知识、技能和经验等方面的能力.因此,加强民族地区高校体育专业大学生职业能力的培养,能有效满足用人单位的需要.
1.3 推动民族地区高校体育教学改革
目前民族地区高校的体育课堂教学还存在手段单一、创新不足和缺少职业岗位发展的授课体制等问题,教学变通活力不足,课堂互动效果不明显,课堂设置不尽合理.民族地区高校体育专业大学生职业能力的培养,需要学校从社会用人单位的需求出发,科学的调整课程设置及培养目标,采用创新型教学方法和教学手段,打造素质全面的体育人才,这迎合了高校体育教学改革中的素质教育思想、以人为本的教育理念、多元化的现代教学方式等具体内容,从而有利于推动民族地区高校体育教学改革.
2 民族地区高校体育专业大学生职业能力结构要素
2.1 专业能力
专业能力是指从事某种职业所特殊需要具备的知识、经验和技能,它包括专业理论知识、专业技能、专业实践能力等.民族地区高校体育专业大学生的专业能力包括体育的基本理论知识、运动的技术、技能和技巧等,它是民族地区高校体育专业毕业生胜任职业工作、赖以生存的核心本领.此外,跨职业的专业能力也是民族地区高校体育专业大学生职能能力的重要组成部分,它主要包括运用数学和测量方法的能力、计算机应用能力、运用外语解决技术问题并进行交流的能力等.
2.2 方法能力
方法能力是就业者在其职业生涯中不断获取新知识、新信息、新技能和掌握新方法的力,是就业者的基本发展能力[2].民族地区高校体育专业大学生的方法能力主要包括自我开发能力、适应变化能力、创新能力、制定工作计划能力、自我评价能力、完成工作任务的策略能力和综合运用所学知识的能力等,它是民族地区高校体育专业大学生在职业活动中不断掌握新的方法、获取新的知识和技能的重要手段.
2.3 社会能力
社会能力是指就业者和他人交往、相互合作、共同生活和共同工作的能力,是就业者从事社会职业活动所需要的社会行为能力[3].民族地区高校体育专业大学生的的社会能力主要包括交往合作能力、组织协调能力、适应转换能力、语言表达能力、心理承受能力、职业道德和社会责任感等,它既是民族地区高校体育专业大学生基本的生存能力,又是基本的发展能力.
3 民族地区高校体育专业大学生职业能力培养存在的问题
3.1 学校对民族地区大学生职业能力培养的重视程度不够
学生职业能力的培养是一个较为复杂的系统工程,它涉及到教师队伍建设、学科课程设置和教学环节实施等具体方面.据调查得知,民族地区高校对体育专业学生职业能力培养的重视程度不够,具体表现为：大部分学生不太了解自己所学专业的发展目标,对自己将要从事的职业和所需的能力不清楚；学校注重学科专业知识和技能的培养,而忽视了对学生职业能力的培养；学校职业指导工作主要集中在理论指导方面,学生职业能力实践受限；就业指导课教师没有对学生进行全方位的就业指导,往往只是为完成教学任务而备课、上课；学校职业生涯规划服务体系不完善.
3.2 学校培养民族地区体育专业大学生职业能力的途径狭窄
据调查得知,民族地区体育专业学生职业能力培养的途径主要是课堂教学和实践教学,缺乏校企合作、网络教育、社会实践基地等模式的培养,学生职业能力培养途径和方法相对简单,效果不佳.从课堂教学来看,学校虽然开设了《大学生职业生涯规划》这门课程,但它属于选修课程,学生参和度不高,且教学内容不能尽显职业能力培养的要求,教学方法比较陈旧,缺乏启发式、诱导式、讨论式等创新型教学方法,对学生职业能力的提高起不到明显作用.从实践教学来看,以教学实习为主,但由于实习时间较短、地点相对集中等原因,导致学生的综合实践能力得不到全面锻炼,很难提升学生的职业能力.此外,针对提高学生职业能力的课外活动寥寥无几.
民族地区论文参考资料：
结论：民族地区高校体育专业大学生职业能力培养为关于民族地区方面的论文题目、论文提纲、少数民族地区有哪些论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
