原创《小学数学低段课堂学习中听、说、读、写习惯的培养》：这是一篇与课堂学习中听论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出：“数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生的积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维；要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.”其中,对“要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法”这一点,感触甚深.
这学期,任教二年级两个班的数学教学,一个班行为习惯好,另一个班糟糕透顶,随意下座位,随意讲话,不懂得倾听别人说话,不懂举手回答问题,做题不读题目等一节课下来,教学任务完成不到一半,就觉得很累.我陷入深思：这般模样、这般习性,是孩子们的素质本如此?不,是习惯,是良好的课堂学习习惯没有养成.习惯,有两层含义：一是指常常接触某种新的情况而逐渐适应,二是指长期逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚.这里所说的课堂学习习惯,我理解为学生在课堂上长期逐渐养成的、一时不容易改变的学习意识、学习行为、学习倾向.习惯如此重要,我开始从以下几方面培养孩子良好的学习习惯.
一、听的习惯
首先,告诉孩子耐心倾听别人说话是对别人的尊重,我们要做个懂礼貌的孩子,要养成耐心倾听别人说话的好习惯.课堂上不仅要认真倾听老师讲课,还要认真倾听同学发言.倾听别人说话时,眼睛要看着对方,上身可以微微向对方倾斜,以全身的姿势表达你在入神地听对方说话.也可用点头、微笑、摇头等非语言信号表示自己在听；别人讲话时,不要急于插话,不打断对方的话.即使对别人的话不感兴趣,也耐心地听人家把话说完.然后,教师要适时检验孩子是否认真倾听了,可以让孩子重复老师或同伴的话,用“我明白了”“我同意你的看法”等语言信号表明自己听的结果.慢慢地,学生就会达到听懂、听出要点的要求,实现听到别人的批评意见时,不要激动,平静地听他把话说完.训练听的能力,培养听的习惯,一定要付诸行动.
二、说的习惯
说,是在认真倾听之后用语言表达自己的想法、看法.听与说应该结合起来,同学发言不打断,老师讲话不插嘴,认真倾听别人说完后再举手示意,表达自己的看法.首先,说话要立正姿势,手不要乱动,姿态要自然,不要扭扭捏捏.其次,声音要响亮.再次,引导孩子用礼貌的语言和完整的话表达自己的想法,如用“因为等所以等”“我有不同意见等”“我认为等”“对于这个问题等”等.另外,教师要帮助孩子树立说话的信心,可用语言鼓励,如“老师喜欢听你响亮的声音”“老师喜欢你完整的表达”“没关系,别紧
张”等.如果说错了或说得不好,也要让孩子体面地坐下,不能让孩子站着.
三、读的习惯
数学,虽注重的是代数、几何、空间的知识性学习,虽不像语文那样要求孩子要多读,在读中学,在读中悟,但数学也需要注重文本的阅读,培养孩子阅读数学的能力.对低段来说,首先要教孩子识字,数学课本上的一些汉字,语文课上不一定就教,需要数学老师教读,教读时要让孩子指读,必须指着每个字一个一个地读,要不然很多孩子就会跟着其他人“唱”读,读到哪个字都不知道,更谈不上识字.然后,孩子齐读时,教师必须提出要求：声音洪亮,不拖长音,不抢读,注意全班的整齐性.自读时,要求学生边指边读,强调他们多读,弄懂题目具体有哪些已知信息和问题,读中画重点字、词,养成用符号标记的习惯,同时指导分析对比的方法.
四、写的习惯
教给学生写作业的方法,从写数字清楚,书写整齐、美观到格式正确,都有规范要求.要求学生不仅要写得好,还要写得不慢,在限定时间内完成作业.有了时间限制,学生不敢随意浪费时间.和时间比赛会激发学生的积极性.从学生的书写就能看出他做作业时的态度.我想说,孩子良好的书写习惯养成了,他良好的学习态度也就养成一二了.
心理学家威廉·詹姆士就曾经指出：“播下一个行动,收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.”习惯支配人生.而教育是培养学生习惯的最佳方式,养成教育应当是每位教师都应掌握的教育艺术.我国著名教育家叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯.”良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益；反之,从小忽视良好习惯的培养,而让不良习惯成为恶习,必将贻害终身.所以,好习惯,益终生.
课堂学习中听论文参考资料：
结论：小学数学低段课堂学习中听、说、读、写习惯的培养为关于本文可作为课堂学习中听方面的大学硕士与本科毕业论文课堂学习中听论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
