原创《分析大学人文素质教育和校园文化结合》：本论文主要论述了素质教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
丰富浓郁的文化气息是校园文化的体现,学生在校期间的人文素质培养,能够积极促进校园文化的塑造,而校园文化和人文素质教育的有机结合,也能起到较为显著的提高作用,通过校园文化活动具有的校园影响力,将大学生培养成具备人文气质型的人才,对我国素质教育的实施是至关重要的,体现大学校园在素质、文化两大方面的育人功效,人文素质的教育和校园文化之间的创新结合,是我国综合教育事业改革开展的目标,是提高我国教育教学质量,及学生综合素质文化水平的途径之一,本文通过对大学校园人文素质教育现状的总结,结合校园文化的特点,将两者之间结合的创新意义进行研究,希望为大学素质教育事业提供一些帮助.
素质教育对于教育事业的重要作用,逐渐引起教育届界的关注,人文素质教育正是素质教育中的重点,在大学校园中人文素质也是考核学生综合能力的关键.但如今高校当中对于人文素质的教育开展.和其被社会及学生的需求程度是相悖的,学校应该重视丰富特色的校园文化,和大学生人文教育之间的相互作用,发掘两者之间的可逆性影响加以创新利用,决定着大学生能否适应如今社会,对具备高素质综合性文化人才需求的关键,因此开展人文教育和校园文化的创新,是顺应时代浪潮的必经之路.
大学人文素质教育现状
人文素质教育的意义.强身健体方面的教育是健康教育,这是具有实际物体的教育,而人文素质教育,是比较虚化摸不到的精神教育,精神领域的升华即是人文教育的目的.人文素质包含着思想文化、心理文化、道德文化等方面,这些集中体现着人们精神层面的水平,思想及道德文化是人文素质的重点,对心理文化起到直接影响的作用,良好的思想及道德品质,决定着心理的健康状况的良性发展,教育事业的奋斗目标,是培养出优质的有用人才,健全完整的人才是优质有用的完整体现,精神层面的富足是其它发展的基础,只有人文综合素质和学科基础知识具佳的大学生,才是当今社会最需要的.
人文素质教育对校园文化的塑造意义.人文素质教育在大学校园文化中具有塑造作用,许多校园文化方面建设体现的是表面化,然而真正的素质建设工作却形同虚设,大学校园往往看重的是政绩,对学生人性的培养是严重的忽视状态,师资力量薄弱也制约着综合素质的培育,校园更乐于将教学重新转移到提高主科教学质量上,殊不知人文教育的缺失对提高校园文化质量,起到了拉低水平的作用,忽视精神思想教育就等同井底之蛙,校园文化的建设无论怎样付诸努力都较难完善,从微观上讲,缺少人文的教育明显削弱了校园文化的构造进程,从宏观上看也无利于社会主义综合事业的改革发展.
校园文化对人文素质教育起到的作用
校园文化的特点.校园文化是围绕着校园开展的,一系列关于校园风貌及学习风气的传播活动,通过丰富的活动形式传达校园优秀的政治面貌,对社会主义特色化校园的展现是淋漓尽致,良好的学习风气影响着大学生在校园中,如何积极主动性的应对相对自由的学习环境,校园文化将正能量以热浪形式相互传递着,用耳濡目染来形容其产生的力量并不夸张,学生沉浸在营造的和谐氛围当中,对围绕党的政治方针开展的宣传活动,潜移默化的接收并沉淀于心,促进了学生对于政治思想的进步渴望,对于党的建设也是发挥着较大的作用,因此,致力于素质教育的大学校园,着眼于发展更为全面综合性的大学生,校园文化的特点是充分值得被发掘研究的,借助于得天独厚的特质,充分加以整合才是资源的有效利用.
校园文化对人文素质教育的提高意义
强大的凝聚力是校园文化的核心,大学校园更像是一个现实社会的缩小版,复杂的人际关系通过校园文化活动的开展,将不同类型的大学生凝聚起来,这是文化特色的集中表现.大学生通过文化活动的参和,集中化的吸取思想道德的熏陶,通过对价值观、世界观等符合党政建设的,具有强健社会主义建设的先进思想广泛宣传,激励着在校大学生对人文、素质等方面提高的积极陛,对生命及所存在的意义更为重视,使他们积极面对人生而不虚度光阴,提升了人文素质教育的质量,是人文素质教育的有利催化剂.
校园文化和人文素质教育的创新结合
结合的途径.首先要充分利用教师在校园文化的主导力,教师是教育的关键,那么提高教师的人文素质就是重点,提升自身榜样作用及在校园文化中的主导力,提高大学生的人文教育,使教育更具说服力的作用,教师如果人文素质较低,谈何教育出素质高的学生；其次人文教育的促进作用正是大学校园文化所需要的,所以校园文化如果想开展的更顺利,有效的借鉴汲取人文素质教育中的精华,丰富多彩的校园文化活动,是大学生在校生活娱乐的途径,利用学生参加校园文化的积极性,提高人文教育养成是较为自然的举措,两者是非常值得大胆创新结合的,两者不经意间的融合,起到的化学效应也更加强烈.通过分析不难发现,校园内文化建设和人文素质的教育有很多相似之处,他们相结合并不冲突反而起到互相优化的作用.
勇于创新的结合方式.人文素质教育如果想更好的和校园文化整合,需要遵循一定的原则理念,即文化的先進性,人文素质包含的文化和校园构建的文化,都应和时俱进,两者只有共同进步,并肩提高才能融合的更顺畅.勇于创新的结合方式,体现在以人为本的教育理念,善于利用大环境的变化,通过互联网的普及应用,提高信息技术在在结合道路上的创新应用,发扬刻苦、耐劳、团结、创新的创新精神,科学化的将两者更行资源整合,从而发挥到更极致的相互催化作用.
综上所述不难发现,创新结合并不局限于互补优势,要充分利用信息领域的开放性,大胆的开展探索研究及实践,这是一个需要循序渐进的课题,积极面对探索过程中遇到的问题,迎难而上无所畏瞑的开展创新,实现大学校园文化提高综合人文素质教育优化,人文素质促进校园文化发展的双赢局面.教育工作者可以通过以上的分析,大胆求证并敢于创新,相信更多的有效结合会在实践中得到认可,从而创建更有特色的校园文化,提升大学生的文化素养,使其成为更具全面、素质、合格的全能型人才.
素质教育论文参考资料：
结论：分析大学人文素质教育和校园文化结合为关于素质教育方面的论文题目、论文提纲、孩子的素质教育论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
