原创《有效纠错性反馈在高职日语教学中作用》：本文是一篇关于高职日语教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：所谓纠错性反馈简单的说就是对于学生在外语学习中错误进行适当的反应和纠正,并使学生对于纠正的内容应用到实际中去,达到提高日语语言应用能力的目的.
关键词：纠错性反馈高职日语教学作用
多年以来纠错性反馈大多用于英语教学中,在日语教学中的运用少之又少.日语和英语虽然属于不同的语种,但是对于中国人来说,日语也好,英语也好,都是不同于母语的外语.英语中有用的教学方法是可以把它借鉴到日语中来的,并结合日语的语言特点把理论应用到实际中去,从而达到高职高专以应用为主旨的教学目标.纠错反馈”是近年来外语研究领域中备受关注的主题之一,和“意识唤起”和“语言输出”并称为外语学习中的“三大件”.控制论的创始人维纳曾说过：“一个有效的行为必须通过某种反馈过程来取得信息,从而了解目的是否已经达到.”而心理学家盖耶也曾说过：“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻.
所谓纠错性反馈简单的说就是对于学生在外语学习中错误进行适当的反应和纠正,并使学生对于纠正的内容应用到实际中去,达到提高日语语言应用能力的目的.
学生在日语学习中错误包括语法,词汇,形式以及句法等方面的错误.学生对于这些错误一方面是因为对于语法等掌握的不够熟练,另外一方面是对于汉语和日语的语言差别的不理解,不能很好的处理汉语和日语的差别.说出来的日语是中国式的日语而不是日本式的日语.为了使学生能够正确的运用语法和词汇等,就需要进行有效的纠错来完成日语课堂的授课任务.使学生对于自己所造成的错误有一个明确的认识并且学生的错误要在不影响学生的学习热情和自尊心的前提下进行.在日语课堂中我通过利用现代教学手段把交际情境等教学方法和纠错性反馈相结合的教学方法.同时利用多种纠错性反馈方法—明确纠正,重复,启发,元语反馈,要求澄清,重复学生的错误.在日语课堂中这几种纠错方法,通过实践,我认为应用最为有效的就是重述,其次是要求澄清.所谓重述就是就是暗示学生重述所说的日语的全部或某一部分.而要求澄清就是对于学生所说出的不符合语言习惯和句法,词汇错误的日语.对学生用“你说什么”和“我不明白”这类的词语.达到使学生自己意识所说的日语的错误的目的.
纠错性反馈应用于日语课堂中,通过观察,主要发现纠错性反馈对于课堂学生起到了以下比较显著的作用.
第一,纠错性反馈在日语课堂教学中对于师生的互动起到了重要的作用.没有学生参和的课堂是不完整的.纠错性反馈打破了课堂中教师一人唱独角戏的状态,把课堂主体地位从教师还给学生.教师在纠正学生的同时不仅让学生能够使学生提高学习兴趣,也能够让教师在有效的融入到学生中去.最终达到课堂的完美互动.把死板的课堂气氛变为活跃.
第二,能够培养学生学习日语的兴趣,了解日语和汉语的差别,并且提高了学生想要多说日语的作用.同时使学生能够把概念化的语言应用于实践.主体作用中不知不觉地学会日语.
在课堂教学中学生成为了主体,由原来的课堂中的配角成为主角.一定程度上激发了学生学习的积极性.在课堂教学中通过纠错也能激发学生的羞耻心,竞争心,最终达到提高日语学习能力的目的.
第三,所谓纠错就是对学生所使用的日语词汇,语法和句型进行纠正.真正的做到了把课堂交还给学生.
第四,使学生提高了语言内化的能力.通过纠错使学生对语言知识有了一定的认识,同时可以提高学生的日语语感能力.
第五,有效的纠错性反馈能够有效地消除学生学习日语的 情绪和提高学生学习日语的信心.学生能够知道自己的不足,找出问题,及时解决.
纠错性反馈在今天的日语教学中是必要的,它不仅可以使学生了解日语和汉语之间的差异.而且还将学生的学习重点单纯的形式上意义理解变为实践运用.互动在日语课堂教学中很重要,互动过程中学生肯定会产生错误,这使得教师的纠正反馈变得更重要了,作为日语教师我应该更好地利用纠错性反馈,并和多种教学方法相结合,以提高日语课堂的有效性.
纠错教学是一种艺术.教师运用各种教学方法设计和把握纠错教学中各个环节时,并根据具体情况灵活地加以运用,在整个教学系统的有机协调中,才能发挥其最佳的效能.针对学生的语言错误,日语教师应即时提供系统一致的纠错式反馈,且应考虑到学生的认知能力,采用清晰明确的纠错式反馈.
教师应当改变对学生错误的观念.应当将错误看做是学习的产物,是非常自然的,正常的现象,出现错误的过程意味着学习的过程.在教学过程中,教师需容忍学生暂时的语言错误,为学生提供更多的时间和机会进行语言的对比和修正.
总之,在日语教学中,教师对学生的错误的纠正反馈在很大程度上决定着学生的语言习得行为,纠错性反馈在长期的日语教学中,通过和其他的教学方法的结合对学生语言习得起到了不可估量的作用.
参考文献：
[1]刘显国.刘显国和反馈教学法[M].国际文化出版社,2003,(8)
[2]陈华.教师纠错性反馈的理念和实践[J].2010,(9)
高职日语教学论文参考资料：
结论：有效纠错性反馈在高职日语教学中作用为适合不知如何写高职日语教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职日语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
