初中化学论文

摘 要：在初中化学课堂教学中，做好对教学方法的研究，以求实现课堂教学的高效化目标是推动初中化学课堂教学进步的重要措施。文章先对初中化学课堂低效表。

摘 要：初中化学初中的基础学科之一，在中考中有较重的分量。从化学教师的角度而言，要学会把课堂变得高效和有趣，从而提高教学水平和质量，要根据初中化。

摘 要：21世纪是信息技术占主导地位的世纪，信息技术将对社会产生巨大的变革，并给教育产生巨大的影响。把信息技术引入化学课堂，必将发挥其积极作用，。

【摘要】随着科学技术的不断进步，微课在中学教师的日常教学中得到了越来越广泛的应用，微课的应用对传统的教学观念形成了强烈的冲击，并对现代教师的教学。

摘 要：在初中三年纪会首次接触到化学课程，初中的化学学习主要是为了给高中化学打基础，化学是一门重理论、重实验的科目，通过对理论基础进行各种实验，。

长期以来，初中化学教学中的实验往往是理论知识的“副产品”，基本上处于“照方抓药”“照前人已经得到的结果”的状况，操作也基本停留在“不敢越雷池半步。

化学是一门重视实践的课程，实验是该课程中的重要部分，既能够使化学教学趣味化，提高学生的动手操作能力，也能够培养学生严谨的科学精神。但就初中化学实。

化学基本概念是构成中学化学知识的基本内容，各个概念是形成化学科学知识体系的单体，各个概念单体经过一定的组织化就构成了中学化学学习内容的基本结构，。

摘要：初中化学是学生学习化学的启蒙和基础阶段。不仅能为升入高级中学学习奠定基础，也能在今后工作中处理一些实际问题提供帮助。而在初中如何提高化学教。

摘 要：初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基。

摘 要：在初中化学的学习中，要结合学生具体的理解程度，了解每一位学生的学习情况后，运用多种有效的手段来展开教学，进而提高学生的化学学习能力。本文。

摘 要：化学是一门以实验为基础的自然学科，进行化学实验教学对学生激发兴趣、理解化学知识、提高学习效率有很大的帮助。如何提高初中化学实验教学的质量。

摘 要：合理的构思、巧妙的安排、精妙的设计是课程导入的基本要求，寓教于乐的教学方法和妙趣横生的讲解方式也是引入教学内容的关键，良好的开端是成功的。

摘要：研究性学习即让学生通过研究性的学习方法去发现问题，并通过自主实践操作得出结论。这种打破传统灌输式教学体制的先进的学习方式，不仅解决了诸多初。

摘 要：在初中化学课堂上，提问的设计是很重要的。要善于根据教学重点、教学内容、实验特点设计具有针对性、层次性、思考性的课堂提问。关键词：初中化。

摘 要：随着新课标教学的不断改革，我国的教育教学方法与实验素材也在不断的与时俱进，并且在教师与学生的努力下，逐渐取得优异的成绩。就拿初中化学实验。

摘 要：多媒体设备越来越广泛地被使用于初中化学教学之中，有利于优化初中化学课堂的效率，它具有传统教学模式无可比拟的优势，可以播放音频、视频、图片。

摘要：温故而知新，无论是在期中复习，还是在期末复习阶段都需要学生把所学习的知识进行巩固，加深印象。初中化学复习是学生步入高中的重要过程，通过总复。

摘要：创新是一个国家得以生存和发展的动力，是推动人类文明进步的车轮，因此，作为国家的人才培养基地，学校教育一定要把培养学生创新能力作为开展教育教。

摘要：实验是化学课堂教学的基础，要想提高初中化学课堂教学效率就需要教师想方设法构建高效的课堂初中学生正处于对各种事物兴趣高涨的阶段，怀有强烈的好。

合作是人类相互作用的形式之一，是社会赖以生存和发展的动力，是人类生活不可缺少的组成部分。合作学习以教育社会学、现代社会心理学、认知心理学、现代教。

摘要：情感是学生提高学习效率的有效手段，它能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。教师可以通过创造教学情境、讲解化学原理、理论联系实际、。

一、创设初中化学课堂教学情境的原则1 目标性原则化学教师创设化学课堂情境的目的在于帮助学生学习教学内容，情境的构建必须与课堂教学内容紧密结合。

导学案是指教师用来帮助学生全面把握教学内容的一种媒介，也是培养学生自主学习能力的一种全新教学方式。利用导学案进行教学，不仅能培养学生的学习能力和。

摘要：探究式教学是体现新课程改革理念的一种典型教学方法。在初中化学教学中，教师应结合课堂教学实际，从构思合适的问题探究情境、创设适宜的课堂探究氛。

摘要：本文首先对实验探究教学理论进行了简单的描述，随后探讨了如何利用实验为主体来展开课堂探究教学，并提出了和其相符的教学案例，最后提出了实验探究。

摘 要：本文从初中化学实验课的特点，要求以及小组合作学习的基本特点、开展形式等，对在初中化学实验课中开展小组合作学习的操作进行探讨。就开展小组学。

摘 要：在初中化学的的学习过程中，学生难免会对做错一些题目。如何应对这些错题，对学生成绩的提升有着密切的关联。而错题本就是错题整理的法宝 因此，。

10月28日下午，中国社会科学院原副院长、中国地方志指导小组常务副组长朱佳木同志在中国地方志指导小组办公室副主任邱新立等同志陪同下，来到天津市地。

续志中人物的收录标准和范围 一、关于人物收录标准。1 中国编史修志的惯例是“生不立传”主张“盖棺论定”。二轮修志也是这个做法。但有为经济社会发展。

为了推动河东区二轮修志搜集资料和撰写初稿阶段工作，河东区地方志编修委员会办公室于9月21日举办地方志第二轮编修工作交流推动会。会议采取“以会代训。