原创《独立学院延长学制生形成的原因与》：关于免费学制论文范文在这里免费下载与阅读,为您的学制相关论文写作提供资料。
【摘 要】 本文分析了独立学院学生延长学制形成的主要原因,提出了对其加强管理应采取的措施.要建立健全规章制度;加强系统管理,积极鼓励;全面了解情况,进行一对一指导;通过多种渠道加强沟通;促使自我觉醒,努力奋进.
【关键词】 独立学院;延长学制;原因;对策
2014年全国高考录取率约为74.3%,大众化的教育,使得延长学制这一现象在独立学院中越来越普遍.这一特殊群体大多是因为英语四级未通过或者部分科目挂科不能按期毕业,而申请延长学制.作为一线教育工作者,有必要对独立学院延长学制形成的原因及对策进行研究.
一、独立学院学生延长学制形成的主要原因
1.学习目标不明确,方法不得当
告别了高中紧张的学习氛围,许多同学进入大学后就彻底放松了,自我没有目标,没有短期或者长期的一个明确规划.大学应该是主动的自学为主,而现在学生的一个普遍现象就是考前突击.老师讲课的目的主要是启发大家的思维而非填鸭式教学,没有了老师的时刻监督,一部分学生就会放任自流.
2.自控自律能力差
自控自律能力差是独立学院大部分学生的一个通病,许多学生很聪明,正是因为高中时自控能力不够,但还算聪明,所以成绩不高不低,考入独立学院.这更是大部分学生延长学制的最主要原因之一.一方面,随着社会进步,电子产品的不断革新换代,大学生接触的信息太多,难免会分心.另—方面,前十二年的应试教育都是老师严格要求,家长不断督促.上了大学之后离开家长的监督,加上自控自律能力差,而渐渐忽视了学习,大部分延长学制的学生都有一个共同点就是不按时上课,浑浑噩噩的过着每一天,最终导致不能如期毕业.
3.家境富裕导致学习心态不端正以及难与舍友同学相处
独立学院收费较高,大多数进入独立学院学习的学生家庭经济良好.这部分同学有着天生的优越感,就如同温室的花朵,并不知道外面世界的艰辛.比起家庭环境一般的同学,他们吃不了苦,受不了罪,势必会造成学习态度散漫这一现象.如今大部分在校生都是独生子女,以自我为中心的现象极为严重.经常出现宿舍矛盾,影响学习.有些同学在与舍友相处的过程中出现身体以及心理各个方面的不适,出现这一现象怎么能够正常学习.
4.偏科情况严重
偏科情况严重也是独立学院大部分学生的一个特点.尤其是英语基础较差,导致英语四级未通过不能毕业的学生这几年与日俱增.这个情况在独立学院的延长学制学生中已经占到大多数.一部分同学在进入大学之后放松了对英语的学习,导致几年大学上下来,英语水平反而还不如高中,于是全国英语四级等级考试一次不如一次,最终导致了延长学制.
二、对高校延长学制学生加强管理应采取的措施
1.建立健全规章制度
针对延长学制学生这一特殊群体,一定要建立健全规章制度.针对不同学生的不同情况,将学生分类管理.由于延长学制学生的自制力一般较差,要想把没完成的科目考过还需下很大的功夫.所以对他们的管理制度应该全面且深入.当学年末学生在递交延长学制申请时,辅导员需要跟学生进行深入交谈,从思想、学习、生活,各个方面了解学生,分析学生四年来的学习状态,引导学生积极面对接下来的学习.把延长学制学生的各项规章制度也要事先强调清楚,是否需要延长要慎重考虑.[1]还要耐心好好学习把没有过的课程考过,在这时,当周围学生全部毕业.工作的、出国的、上研究生的,很容易影响到延长学制学生的心理.一旦决定继续延长学制的学习与生活,就要下定决心,一鼓作气,把没有考过的课程考过.
2.加强系统管理,积极鼓励
由于延长学制学生基本各专业都有,而且人数较少,分散广.再加上大部分同学需要考过的课程并不多,所以大部分学生流动性较大.这样对辅导员老师的工作增加了一定难度.延长学制学生的各种突发问题较多,需要老师灵活运用各种方法来对他们进行指导帮助.需要培养一批能力强、业务水平高、有责任感的辅导员队伍,实实在在根据每个学生的特点,常沟通、多鼓励,帮助其顺利毕业.
3.全面了解情况,进行一对一指导
延长学制学生在开学注册时,辅导员老师应一对一进行指导.[2]先要掌握他们目前的状况,如已获多少学分,还欠多少学分,具体是哪些课程没有通过,是否提出重修,剩余修学年限等,然后一对一的指导他们做好新学期的选课工作,跟踪学习进度,认真完成学业.
4.通过多种渠道加强沟通
由于大部分延长学制学生需要重修的课程不多,有大量空闲时间,于是就有部分学生边工作边修课,基本不在学校住宿.甚至个别学生只在开学注册时报到后就不见人影.因此,跟学生随时保持沟通,加强联系很有必要.可以根据现在流行的、微信等方式与学生建立联系.建立延长学制学生群、微信群,方便他们彼此交流,保持信息畅通.另外,与学生家长联系也十分重要,辅导员应主动联系学生家长,与家长互通信息,从而更好地促进学生完成剩余学业.
5.促使自我觉醒,努力奋进
应该引导学生时刻自我反省.通过新闻或身边积极的事迹鼓励学生,要学生学会站在老师、家长的角度换位思考.相信自己的潜力,积极主动地完成学业任务.[3]坦然面对自己目前的现状.加强对延长学制形成的原因及对策的研究,在实际中对学生进行指导帮助,对提高独立学院总体教学质量、培养应用型本科人才具有深刻意义.
研究延长学制形成的原因及对策,在实际中重点解决延长学制学生学习、生活及思想上存在的问题,完善其个人能力,对于提高高校人才培养的总体质量,使延长学制学生成为合格建设者和接班人具有重要的意义.[4]延长学制学生既有个体的共性,又存在群体的差异,对其进行心理疏导是一个长期的系统工程,在对他们的引导教育过程中,需要学校、教师、社会、家长的通力合作.创建一个轻松、愉悦、温馨的支持环境,让他们充分感受到社会对他们的关注、学校对他们的重视、教师对他们帮助、父母对他们的关爱,来化解他们心理上的障碍,这样不仅有助于学生的成长成才,更加有利于和谐家庭、和谐校园、和谐社会建设.
【参考文献】
[1] 谢婷婷.加强延长学制学生教育管理构建高效和谐校园[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2010（09）195-197.
[2] 李俊萍.延长学制：教务管理新课题[J].教育教学论坛,2012（28）8-9.
[3] 邓佳林,王亚飞,夏勤,顾晶晶,朱俊杰.关于独立学院延长学制学生管理的研究报告[J].文教资料,2011（2）203-205.
[4] 谭丽莎.高校本科延长学制学生形成原因及教育管理思考[J].商情,2009（2）.
【作者简介】
张曦元,山西晋城人,西安交通大学城市学院.
刘 虎,陕西延安人,西安交通大学城市学院.
李 汀,陕西西安人,西安交通大学城市学院.
学制论文参考资料：
结论：独立学院延长学制生形成的原因与为适合不知如何写学制方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学制论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
