原创《踮起脚尖，迎接校园舞蹈的春天》：本论文可用于脚尖论文范文参考下载，脚尖相关论文写作参考研究。
摘 要：在1999年的全国教育工作会议上,教育部就把素质教育中的美育正式列入国家教育方针,也明确了美育在中国人才培养中的重要地位.实施美育,最根本的就是实施艺术教育（包括音乐、舞蹈、戏剧和美术等）.舞蹈作为素质教育的重要组成部分,对实现中小学生德、智、体、美全面发展所起到的作用,越来越受到社会各界和广大师生、家长的认可.探讨如何构建有特色、个性化的先进校园舞蹈文化,不仅有利于提升义务教育中学生的人文素质及综合素质,而且对实现素质教育的培养目标具有重要意义.
关键词：小学美育；校园舞蹈文化；素质教育
学校艺术教育是实施艺术教育的最重要部分,也是素质教育不可或缺的重要内容,对青少年提高艺术审美修养、丰富自我的精神世界、构建创新意识,具有其他学科不可替代的作用.随着素质教育的不断深化,校园舞蹈文化的地位也随之不断得到提高、巩固.在全国大部分城市全面铺开的“舞蹈进校园“工作是国家素质教育发展的要求、学校的追求和学生的需求所决定的,在这种新形势下,如何创建有特色、有品质的舞蹈教育工作就有很重要的指导意义,它在更新舞蹈教育理念、转变舞蹈教学行为等方面,为校园舞蹈教育工作的开展提升了高度,拓宽了思路.推动全国中小学美育工作全方位、多样化、深层次地开展,培养全面发展人才,是校园的目的.校园舞蹈文化对培养全面发展人才具有不可替代的功能.
一、开发具有本校特色的舞蹈校本课程
1.关于舞蹈校本课程的选材方面
舞蹈校本课程的选材方向主要根据实施舞蹈教育的一线教师的专业意向和学校地域文化的特点.学校在有舞蹈专业教师的前提下,才能保证舞蹈教育实施的品质,具有较高水平的舞蹈专业老师的指导,才有能力保证本校特色舞蹈的教学水平.所以说,引进专业的舞蹈老师和有经验的知名专家,会为校园舞蹈的校本课程提升更高的水平.
编写具有地域文化特色、符合当代学生心理的校本舞蹈课程是科学推进校园舞蹈文化发展的重要途径.在校一线舞蹈教师如何在专家的指导下系统、科学地运用专业舞蹈教学来形成一套较完整、可普及的校本课程是全国各个城市教师面临的关键难题.校园舞蹈课程所选择的教学内容必须要融理论性、规范性、实践性为一体,从小学日常舞蹈课程入手,保证课程具有较高的教学质量,实现舞蹈教师所预设的教学目标,舞蹈教师需要利用多种情境教育理念进行启发式教学,值得一提的是,教师需要随时记录课堂教学过程和书写教学反思,整合自己的舞蹈教学方法,建立属于教师自己鲜明风格特征的舞蹈教学风格.另外,要善于借助录像课记录实例,通过微课、一师一优课将自己的录像课进行分享和推广,也方便自己集思广益,补充校本课程教学内容的缺失.
2.关于舞蹈校本课程的实施方面
学校教务处可以规划固定时间的兴趣活动课,制定本校艺术特色的课程设计,例如我们学校会在每周三的整个下午开设兴趣活动小组,让孩子自由选择自己热爱的艺术课程,有学生中国舞舞蹈兴趣小组、童声合唱兴趣组、竹笛声声兴趣小组等等.学期末再定时组织、开展内容丰富、形式多样的学校艺术节系列活动,广泛发动全体学生参与.这样学生参与率得到了大大的提升.
在各校举办艺术节活动的基础上,教师还要带领校舞蹈队积极参加教育局举办的校园艺术展演系列活动.
二、确定校级舞蹈队发展特色的方向
确定校级舞蹈队发展特色的方向的前提是一定要有一支精良的小学生舞蹈团队.舞蹈教师必须通过各种“有效的教学”给学校舞蹈队未来的发展打下一个良好的开端,打造一个稳固踏实的校园艺术舞蹈文化品牌.针对小学生的身心发展特点,要根据他们的特点进行舞蹈风格的采选,这样才能创建精品的校园幼儿舞蹈队.具体方法如下：
在组织校园舞蹈队之前,要进行人员、舞种以及相关特色的选择,选择的方向在于其中校园舞蹈所面对的群体,所地处的城市文化特色,决定了校园舞蹈所具有的特点,也决定了校园舞蹈的创作和表演具有自己的规律.舞蹈队的特色代表了队伍表演的发展方向,舞蹈教师可以根据自己的特色设定队名、队徽、队旗以及一系列相关的文化标签,在选择一致的表演训练方向后,让孩子们真正融入舞蹈教育文化里.例如：选择的舞种是芭蕾,就可以选一些与此舞种气质与形象相关的名字以及标志,比如“天鹅”或者“天使”等文化标志.选择的舞种是当代舞的话,选择名字可以新奇而有生命力.可以取名“稻草人儿”“七彩蘑菇”等.
《诗经》所作的《大序》里也写道：“情动于中而行于言,言之不足故嗟叹之；嗟叹之不足故咏歌之；咏歌之不足；不知手之舞之足之蹈之也.”小学生生涯的舞蹈队记忆也会成为他们生命的一部分,而不是仅停留在表演的一面.对孩子们来说,舞蹈课要像充满源源不息灵感地、现惊喜地、拥有生命力地、需要孩子们自己去体验和演绎的音乐剧.孩子本身的潜力与想象力在适当地释放之后也有了鲜泽的光芒.在以后的教學中,我也会不断地去学习、去开拓自己的艺术教学特色,做一个有思想、有见地、有灵性和饱含的艺术工作者.踮起脚尖,让我们一起来迎接校园舞蹈的春天.
参考文献：
[1]李琦.21世纪舞蹈教育的普及与发展[J].北京舞蹈学院学报,1999（3）.
[2]张乐乐.论舞蹈美育与“整体教育”[D].中国艺术研究院,2011.
脚尖论文参考资料：
结论：踮起脚尖，迎接校园舞蹈的春天为适合脚尖论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关脚尖开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
