原创《基于网络环境下计算机网络技术课程教学》：本论文为您写计算机网络技术毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：计算机网络的飞速发展,以及网络资源的多样性和丰富性,为改变我们的传统教学提供了更多的选择.本文就网络环境下如何开展中职计算机网络技术专业教学提出几点见解.
关键词：网络环境 分层教学 小组协作 网络资源
随着计算机和Internet技术的飞速发展,计算机和因特网已经走进各类学校,尤其成为职业学校计算机专业教学中必不可少的组成部分.因特网的海量资源和它的信息的快速更新为弥补常规教学中的不足提供了有利的保证和技术支持,这对填补学校专业教学设备和教学资源的不足、丰富教学手段、开拓学生思维,激发学生的学习兴趣和学习动力,从而提高学习效果是非常明显的.本文就如何利用网络环境来改善中职计算机网络技术课程教学作一探讨.
一、构建基于互联网络资源的计算机网络技术课程教学环境
在互联网上有关计算机网络技术的学习资源可以说应有尽有、非常丰富.如：Windows Server 2008网络操作系统的相关理论和操作技能在微软官方网站里面有大量的教学资料,包括微软公司资深培训讲师的教学视频、课件、文字解释.这些资料不仅权威、正统,而且讲解非常详尽、清晰、生动、简明易懂,这比现有的教材、书店里的相关网络技术教程要好得多.此外,有关网络技术的各种知识、技能、疑难解答等,学生通过网络搜索都可以很方便找到.所以,充分利用互联网络资源,把其和学校现有的软硬件资源融为一体,这是拓宽计算机网络技术实训的时空环境的关键一环.
在具体的处理上,我的做法是通过三种方法来合理利用,一是直接让学生上网学习,因为我安装了网通的100M网络光纤专线,学生的上网速度有保证；二是由专业教师构建专门的教学网站,把教学开发的课件等教学资源和互联网上的资源有机结合起来,同时可在教学网站上增加网上练习、测试、答疑、讨论等辅助功能；三是直接把网络资源下载到学生的计算机上,供教学时使用,这种方法对于学校的上网速度较慢的情况较为合适,同时可也避免学生上课时上网玩游戏等现象.
二、合理利用网络资源,拓宽网络技术实训的时空环境
在计算机网络技术教学和实训中,合理利用网络资源,可大大丰富教学手段,提高教学的效果.如在讲解Windows Server2008网络操作系统时,某些章节或内容完全可以采用微软讲师的教学视频,其准确、生动的讲解绝对是高水平的.而对于有些较难的网络原理或概念,如子网划分、网络设备配置上的一些较难配置等,可在教师堂上讲解的同时,可以让学生通过网上寻找不同的解释,从而加深对知识的理解.
此外,在解决我们当前网络教学中难以解决的教学内容时,亦可充分利用网络资源作一尝试.如网络故障的排除、网络安全管理、中小企业网络应用和管理等,这些内容需要学生在实际环境下见习和实训才可真正体会和掌握的内容,在现在的情况下对多数学校来说都不易做到,而我们在实际教学中可充分利用网络资源上的众多案例.我的做法是,把网上的众多资料分类整理,并和相关教学项目——对应,教师在上课中通过大量的资料来描述所教内容,同时,我们还通过课件来虚拟真实环境,以达到学生实训的目标.
三、网络环境下的“项目”教学,分解教学难度,实现学以致用
中等职业学校学生的自主学习能力稍差,理论学习能力不强,而计算机专业课程教学实践性很强,它强调学生的动手能力.采用传统的讲授法,先概念后理论、再到实际问题的解决,大量的时间用于基本概念的讲授和理论的理解,使学生对问题的提出和解决难以把握.网络环境下的“项目驱动”教学,任务是教和学的活动中心.教师将计算机课程的教学内容巧妙地分解为一个个学习任务,其中每一个任务隐含一到两个知识点,然后指导学生以网络为主要学习环境,围绕一个共同的任务活动中心,以完成具体的任务为目标,一步一步地消化、吸收教学内容,从而分解、降低了教学难度.学生在典型“项目”的驱动下,依托教师的引导,基于图、文、音、视具备的网络环境,利用简便快捷的搜索引擎,可以更多、更好地获得解决问题所需的资料；通过其提供的开放的交流平台,能够随时获得他人的帮助,和他人进行交流、讨论,加深对问题的理解.随着一个个“学习项目”的顺利完成,学生在潜移默化中理解、掌握了应学的知识和需掌握的技能,达到了学以致用的目的.把教学内容蕴涵在每个任务中,学生成为教学的主体,不再是被动接受知识,而是充分发挥自己的创造力,通过尝试、探索以及教师和同学的帮劲,进行学习.这样在完成任务的过程中,学生不仅可以学到和掌握一些新知识、新技能,而且还可以提高自身分析问题的能力.
四、通过网络小组协作学习,培养学生协作解决问题的能力
中等职业学校学生自主独立学习的能力稍差,应用协作式学习可使学习过程更顺利,协作学习可让学习者从其他同学那里得到不同的观点和意见,使他们分享集体的智慧,当其中一个学生达到学习目标时,其他的学生也能够达到学习的目标,在同学间进行协作学习显然要胜过个人的努力.通过协作学习,能使学生对所学内容产生深层的认识,获得最佳方法,逐步形成自己的学习方式.同时,协作学习还能培养学生的协作技巧和沟通能力,为学生以后走上社会打下良好的基础.
协作学习过程中,每个成员都应当充分而有效地表达自己的观点和见解,求同存异,形成小组的探究结论.同时通过小组之间的互相交流、补充和启发,使得各小组的研究结论更加完善.为了保证小组协作的有效性,教师不仅要对学生在学习中无法解决的问题给予及时指导和帮助,而且还要对整个协作学习过程进行组织、管理、监控和协调.对各小组工作提供反馈,启发引导学生在积极参和解决问题的过程中,帮助小组成员建立良好关系,促进协作.
综上所述,合理的利用网络资源,配合科学的教学手段和教学方法,可以使我们的教学达到事半功倍的教学效果.
计算机网络技术论文参考资料：
结论：基于网络环境下计算机网络技术课程教学为关于计算机网络技术方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关计算机网络技术就业方向论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
