原创《西部贫困地区中等职业教育投资对经济增长的影响》：关于免费中等职业教育论文范文在这里免费下载与阅读,为您的中等职业教育相关论文写作提供资料。
一、引言
随着社会的发展,中等职业教育面临着更加广阔的发展空间.作为一种与经济联系最为紧密的教育,中等职业教育直接为经济发展培养生产、服务、技术和管理第一线的应用型人才,这些人才为经济的发展所需要,尤其我国作为劳动密集型产业占主导地位的国家,发展中等职业教育已成为关系经济社会发展全局的重大战略任务.不仅如此,而且中等职业教育是教育与经济的结合点,是教育与社会各职业沟通的桥梁,是实现社会主义工业化、生产社会化、现代化的重要支柱,是缓解我国农村及城市就业压力的有效途径之一,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务.正因为中等职业教育的重要作用,近年来得到了国家的高度重视,每年国家都会对中等职业教育投入相当数量的资金.因此,探究中等职业教育投资对经济增长的贡献具有十分重要的意义.
在教育投资与经济增长的关系方面,国外学者较早进行了的研究.Schultz对1929－1957年美国教育投资对经济增长的关系做了定量研究,得出教育投资增长的收益占国民收入增长的比重为33％,教育对劳动所创造的国民收入余值增长的贡献率为70％.Barro等得出教育支出与经济增长之间是正相关的,并认为教育支出对经济增长有显著的作用.Babatunde和Adefabi对尼日利亚1970－2003年教育与经济增长的长期关系进行了研究.研究把人力资本作为独立变量,建立模型Y等于*γHθL(1－γ－θ),其中,Y表示经济增长,A表示技术因素,K表示物质存量,H表示人力资本,L表示劳动力.研究表明,教育对经济增长具有长期的推动作用,并且通过两个渠道推动经济增长,一是推动经济增长,二是通过影响技术因素间接推动经济增长.另一方面,Levine和Renelt却发现教育投资与经济增长均没有强劲的共同联系.而对职业教育投资与经济增长的关系的研究,主要集中于职业教育在社会经济发展中的地位的考量.Ashton和Francis等从全球经济增长与职业技能的关系出发,认为职业教育在工业化进程和经济增长的过程中扮演着越来越重要的角色,职业教育的发展直接推动了劳动生产率的提高等.
国内的研究也主要集中在教育整体的投资对经济增长的作用,对职业教育投资与经济增长的关系研究较少.国内的研究主要从两个方面进行：一方面是运用计量模型,从定量的角度对教育投入或教育发展与经济增长之间的关系进行剖析,另一方面则主要集中在教育对经济增长的贡献度的测算与分析上.蔡增正运用菲德估计出口对经济增长作用的模型,利用194个国家和地区的数据,将教育的全部外溢作用模型化,经分析发现教育对经济增长贡献是巨大且具实质性的.同时也发现教育对于经济增长的作用在经济发展的过程中表现为先弱、后强、最后稍有降低的趋势.孙彩虹则应用聚类分析、主成分分析以及灰色系统方法的灰色关联度来对不同教育水平的教育与经济的相互关系进行分析,得出中国省级区域教育发展水平与经济发展水平的关联度整体水平不高,且呈现由落后类向高级类逐渐提高的梯度差异的结论.
还有许多是针对各省的研究,李涛和林勇基于1992－2005年重庆职教城的职业教育投资与当地(永川市)GDP总值时间序列的数据,建立相关的数学模型进行了分析,指出职业教育投资与区域经济发展之间存在着明显的双向因果关系,进而提出了提高职业教育投资效率的策略.王建华、李录堂和李俏运用单位根检验、协整检验和Granger因果关系检验进行实证分析,结果表明：陕西省中等职业教育发展与经济增长之间存在着长期稳定的动态均衡关系和Granger因果关系,应采取切实可行的措施加快中等职业教育发展.邓媛和李瑞光基于VAR模型实证分析云南省教育投入与经济增长的关系,采用向量自回归模型(VAR),通过协整检验、格兰杰因果检验、脉冲响应函数对云南省教育投入与经济增长的关系进行实证分析,结果表明云南省教育投入与经济增长之间存在着互为因果的长期均衡关系,教育投入对经济增长的贡献率为24.3％.沈永跃对河南省经济增长和教育发展的灰色关联度分析,将经济增长和教育发展的相互作用关系作为灰色系统,研究表明：中等职业教育毕业生的年增长率是中度关联指标.因此应重视和加强中等职业教育,并且加大对教育的投入.李汝运用计量经济学方法,建立南通市中等教育资源配置的外溢效应模型,结论显示中等职业教育在地区经济社会发展建设过程中发挥着重要作用.同时得出南通市中等职业教育资源配置与经济增长之间存在长期的不均衡,严重影响未来南通市经济社会发展.
综上所述,国内的研究也主要集中在教育投资对经济增长影响方面,涉及中等职业教育方面的研究也较少.而且主要是针对各省对中等职业教育投入资金对省内经济增长影响的研究,很少涉及市级地区层面的研究.贵州省毕节地区作为岩溶贫困山区的典型性、代表性地区于1988年6月被国务院正式批准为“开发扶贫、生态建设”试验区.2010年是西部大开发战略实施10周年,经过10年的开发建设,毕节地区在社会、经济、环保等各项事业都取得显著成就,但是,中等职业教育投资在推动毕节地区经济增长中是否起着重要的作用,国内在这方面的研究还尚未见到.因此,本文利用毕节地区1998－2009年的数据,对西部地区中等职业教育投资与经济增长的关系进行回归分析,探讨西部地区中等职业教育投资对经济增长的影响.
二、模型构建及参数估计
1.模型建立
通过对理论文献的回顾可知,经济增长主要反映在GDP上,因此本文以GDP为变量代表经济增长.
假设1：中等职业教育投资是指当地(毕节地区)中等职业教育获取的总投资,GDP增长指当地(毕节地区)GDP的增长,我们研究的是毕节地区中等职业教育投资对毕节地区GDP增长的影响.
假设2：中等职业教育投资的变动将引起GDP的变动,即中等职业教育投资与GDP存在简单线性回归关系.
由于中等职业教育投资增长率和GDP增长率指标的变化趋势具有一定的波动性,很可能会产生异方差的问题.因此为了消除异方差,分别对lnGDP及中等职业教育投资取对数.即以lnGDP为因变量,以lninvest为自变量,建立回归模型：lnGDP等于β0＋β1lninvestt＋μ(1)其中,t等于1998,1999.等,2009.2.数据来源本文所采集的数据是以1998－2009年贵州省毕节地区国内生产总值与中等职业教育经费总投入为时间序列数据,数据来自于毕节地区统计局编制的《毕节试验区数字二十年》、《毕节地区统计年鉴》以及毕节地区教育局.
中等职业教育论文参考资料：
结论：西部贫困地区中等职业教育投资对经济增长的影响为适合不知如何写中等职业教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中等职业教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
