原创《农村留守儿童隔代教育问题》：本论文主要论述了留守儿童论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：目前,我国留守儿童隔代教育问题成为农村教育所面临的关键问题.农村留守儿童得不到正常的关爱和教育,影响孩子健康成长.留守儿童生活、学习、心理、安全和道德方面问题突出；监护者存在文化程度低、思想观念落后、隔代心理情结和教育方式简单等特点,通过对制度、学校和家庭方面的分析,法制、家庭、学校等各方面需要进一步努力,为留守儿童创造好的学习条件和学习氛围,提供更多的关爱和帮助.
关键词：农村；留守儿童；隔代教育；特点；原因；对策
随着我国经济不断发展,工业化和城镇化迫使许多农民外出打工,从而造成留守儿童的出现.由于农村父母受家庭经济、城市、社会排斥等多种因素的影响和限制,不能携带子女进城读书,农村留守儿童在卫生、学习、安全等方面问题逐步突出,解决留守儿童问题是一个长期、复杂的工程,需要家庭、学校、社会等各方面做出努力,为留守儿童撑起一片蓝天.就此对留守儿童隔和祖辈监护人的特点描述、根源分析,提出了解决留守儿童问题的策略.
一、农村隔代教育留守儿童的特点
1.留守儿童的生活方面
农民工外出务工,无数农民工子女由自己的祖辈们抚养.首先,留守儿童的生活质量相对比较低,营养不均衡.由于所处位置的限制,副食缺乏,导致留守孩子成长所需要的营养供应不足.祖辈们的文化素养不高,对于孩子营养健康问题关注缺乏.在祖辈们的观念里认为只要孩子长大就完成任务.对于一些卫生问题比如饭前便后洗手、每天洗澡换衣服等方面,祖辈们基本都是不关心的.
2.留守儿童的学习方面
父母是孩子的第一任老师.父母在孩子教育中占据重要地位.农村年轻父母缺乏家庭责任意识,留守儿童留给祖辈抚养照顾.然而祖辈们思想观念落后、教育方法不当、文化程度较低,对于教育的重视度不高,容易耽误孩子正常上学.祖辈们知识肤浅,无法指导孩子学习,容易影响孩子的学习成绩,日积月累导致孩子产生厌学心理.
3.留守儿童心理方面
留守儿童由于缺乏家庭关爱而性格孤僻、无助、任性、暴躁、情绪低落.缺乏解决问题的能力,具有严重的逆反心理.这些性格不利于孩子的人际交往,很难融入集体.留守儿童父母以物质弥补对孩子的关爱,使得留守儿童在家长的影响下更加依赖于物质和金钱.学校老师没有对留守儿童多一份关爱,使一些具有不良行为的儿童未能及时改正.在这种环境的影响行为更加恶劣.倘若老师对留守孩子积极的引导和帮助,他们有可能向着有利的一面发展.
4.留守儿童的安全方面
脱离父母的留守儿童,通常缺乏安全意识和自我保护能力.祖辈们很少对孩子的日常行为进行教育和引导,留守儿童在玩耍时容易造成意外,危害生命安全.孩子们去农村河边嬉戏玩耍,发生危险意外却不知所措.而且孩子的自我控制能力较差,分辨是非能力较弱,法律意识淡薄,容易被一些具有不良嗜好的人影响误入歧途.甚至被不法分子侵害和人身攻击.有些留守儿童甚至迷失自己,最终走上违法犯罪的道路.[1]
5.留守儿童的道德方面
留守儿童在生活、学习和心理存在的问题,导致道德方面容易产生偏差.大多数务工父母以物质弥补对于孩子的愧疚.留守儿童长时间缺乏和父母沟通交流,缺少关爱,比较敏感,自我约束能力较弱.祖辈们对于孩子的错误总是偏袒.这种教育方式容易造成孩子形成以自我为中心、霸道、任性的性格.许多留守儿童容易说脏话、经常打架斗殴,团体意识较弱.由于很小缺少正确道德的指导,对于道德的认识存在变差和误解,容易养成不良习惯,甚至容易被不良青年诱惑,最终误入歧途.
二、農村家庭隔代教育中祖辈们的特点
1.监护人文化程度低
留守儿童的监护人年龄一般都是在五十岁左右,祖辈们身体健康,但大多数是文盲.祖辈们更多的是社会经验,在教育孩子学习方面知识匮乏.现代社会发展迅速,网络时代的到来更令祖辈们手足无措,甚至和时代的发展有些脱节.祖辈们文化程度不高,无法对孩子的知识进行拓展,监护人对于孙辈们的教育大多是陈旧的知识,有些甚至是迷信缺少科学性.教育孩子学习无能为力,如此造成留守孩子对学习失去信心,成绩直线下降.
2.监护人思想观念落后
留守儿童家庭教育缺失的原因是父母外出务工.祖辈们在生活方面可以填充空缺,但是在教育孩子学习方法很是欠缺.祖辈们思想落后,无法指导教育孩子学习知识、培养创新能力.农村祖辈们接收信息的途径简单,接触外面的世界很少.祖辈们很难改变保守、陈旧的思维和生活方式,无法跟上时代的步伐.祖辈们希望孙辈们乖巧、懂事,但却缺乏培养孩子的创造能力.对于孩子的好奇心表现出来的行为总是加以阻止,容易扼杀孩子的好奇心和创新能力.孩子经常和祖辈们生活在一块儿,容易影响孩子的思想发展,导致思想传统,很难接触新事物,无法向现代化进程迈进.
3.监护人过分溺爱迁就
祖辈们早年务工对留守儿童的父母照顾不周,为了弥补这份关爱,把这份爱给予孩子的孩子,这种溺爱只会让孩子的性格和价值观扭曲.监护人重视孩子的身体安危,更是对于孩子的要求放松,溺爱留守儿童,容易使孩子养成自私自利的性格；更有监护人袒护孩子包庇孩子的缺点,祖辈儿们对孩子关爱有加,把孩子当成宝一样,不仅在物质上满足孩子,而且在生活行为方面都顺着孩子、忽视了爱的尺度,孩子容易形成以自我为中心,我行我素,此外,隔代教育容易引起一些和社会有关的问题,犯罪、安全事故等.
4.祖辈儿们教育方式简单
大多数留守儿童处于身心发展的重要时期,对自己的身心变化、人际交往都有着自己的见解,同时也出现一些心理问题.由于父母外出务工,缺乏和父母交流沟通,只能将苦恼和心事藏在心理容易形成孤僻、冷漠等性格.祖辈教育孩子的方法简单,只给予孩子物质方面的满足,精神和道德方面的培养意识淡薄.祖辈儿们无法正确引导孩子,对孩子的错误只是姑息纵容,由于教育者方法不当,不利于孩子养成良好的品格.[2]
留守儿童论文参考资料：
结论：农村留守儿童隔代教育问题为关于留守儿童方面的论文题目、论文提纲、留守儿童心理咨询论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
