原创《专家建议隔代教育需引导、扶持》：该文是关于专家建议论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
隔代教育的利弊不应一概而论,应该分一些层次来讨论.一般地说,部分老干部、老专家的隔代教育可能算是比较理想的.一是这些老人退休之后有充足的时间,也可以配合着幼儿园做一些工作；另外,这些老人相对来说比较善于学习,教养孩子也能比较科学和理智.而对一些文化水平相对较低的爷爷奶奶来讲,可能自己年轻时没能照顾好自己的孩子,现在面对自己的孙辈,会产生一种补偿的心理,这样就可能导致对孩子溺爱、放纵,以致对孩子的自我认知发展造成影响,容易使孩子以自我为中心、自私、任性、不会和别人合作等,这些也都会造成孩子的社会适应性不强.比如：有的爷爷奶奶带大的孩子初入园时,其哭闹时间比较长,对社会的不适应性就表现得比较突出.
此外,溺爱还会导致孩子无法形成规则意识,无法养成良好的行为习惯等.老人毕竟年纪比较大,接触旧的东西比较多,而我国近些年教育的发展变革比较快,老人对新的教育思想、手段认识不到位,掌握得也比较差,所以还是采用传统的教育方法.但在传统的教育方法中,这些老人又放弃了“严格要求”这一条,对孩子的 影响可能就会多一些.
要想提高隔代教育的质量,第一,幼儿园要做好和家长的互动工作,可以邀请专家为祖辈开设一些科学育儿的讲座.我就去过很多幼儿园,为隔代家长开一些讲座,就我的观察来看,很多老人都有这方面的需求.
第二,政府也要支持一些公益性质的教育咨询和培训机构.同时,一些老年大学也可以开设相应的隔代教育课程.
第三,如果有条件的话,父母应该和祖辈共同教养,两者要达成相应的教育共识,对孩子的要求要一致,当所有的要求一致时,孩子就不会无所适从,从而发挥家庭教育的最大作用.总之,祖辈进行隔代教育要从溺爱的误区走出来,要不断学习科学育儿知识,做合格的祖辈教养者.
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