原创《初中语文写作教学中写作要素》：此文是一篇初中语文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】初中语文教学中,写作教学是非常重要的教学内容,通过写作教学教师可以很好地了解学生的语文素养,从而有针对性地进行教学强化,实现增强全体学生语文学习质量的目的.但是从初中语文写作教学的现状来看,依然存在较多问题,教师应着重进行写作要素教学,优化写作教学质量.本文将简单分析初中语文写作教学存在的问题,重点围绕初中语文写作教学中的写作要素展开深入探究.
【关键词】初中语文；写作教学；写作要素；问题
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
一、初中语文写作教学存在的问题
写作教学需要师生之间的密切配合,任何一方过于被动必然会影响到实际的教学质量.当前初中语文写作教学主要存在以下问题：
(一)教学形式有待创新
作文教学作为初中语文教学的重要组成部分应当进行适度创新,但是部分教师依然按部就班,无法做到因地制宜,使得作文教学过于呆板,模式化的教学背景下学生的写作范围被局限,过于重视写作技巧的讲解,无法帮助学生提升创新能力,对学生写作兴趣的培养也较为不利.虽然在新课标实施的背景下部分教师意识到了教学人文化的重要性,但是应试教育观念依然广泛存在,对学生写作创新、情感表达产生较大的影响.
(二)写作教学的重视度不足
作为写作教学的主体—学生自身的态度将极大地影响到写作教学的质量,部分初中生尚未意识到写作的重要性,在写作学习及训练中没有积极配合教师,写出来的文章内容较为空泛,情感表达不真实,无法体现出写作教学的效果.
(三)教学生活化无法实现
艺术源于生活,任何脱离生活实践的艺术创作无法从内心深处打动欣赏者.写作教学应立足实际,但是当前社会中,初中生大都局限在学校和家庭中,能够走出去感受生活的机会非常少,无法实现写作素材的积累,写作教学主要的目的是应对考试,进行教学生活化的转变十分必要.
二、初中语文写作教学中的写作要素
写作是一种无声的表达,写作主体可以通过文字的形式将自己的所见、所闻、所感描述出来,从而表明自己的态度和立场.在初中语文写作教学中,学生需要具备的就是真听、真看、敢表达,通过自己的语言组织来将生活中的琐事描述出来,提升自己的表达能力,让阅读者产生共鸣,但是受初中生生活阅历及写作能力的影响,其自身的写作能力依然亟待强化,需要教师予以科学引导,适度教学,从而实现提升学生写作能力的目的.
(一)着重進行兴趣培养
写作教学的核心是学生,激发学生的写作兴趣可以帮助其更好地参和教学实践,在写作教学初期,教师应更加侧重于学生写作兴趣的培养,适当选取学生较为感兴趣的话题进行探讨,帮助其慢慢适应写作教学,学会通过组织语言去表明自己的立场和见解,让学生学会表达,认知写作的重要性和趣味性.
(二)做生活中的有心人
写作应做到有理有据,而这些写作材料则需通过学生自己的观察及积累来获取,如阅读、生活中的琐事、自己的切身经历等,这些都可以成为写作中的素材.通过阅读我们不难发现,很多的精美散文、诗篇都是在描述生活中的事情,以古诗《赠汪伦》为例,同样都是和朋友分离,李白写出的诗篇为何可以传诵至今,“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这句话足以表达汪伦和李白之间的深情厚谊.由此可见写作最重要的一点是真实,而这也是打动阅读者非常重要的因素.
除了生活实践,学生也可以通过阅读来增长见识.“读书破万卷,下笔如有神”这句诗告诉我们适当地借鉴和品读一样可以帮助学生积累素材,更好地写作.教师应有意识地培养学生的阅读习惯,提升学生的语感,日积月累,学生的写作压力也可得到适当的缓解.
(三)注重写作的真情实感
对于语文写作来说,真情实感是十分关键的,一篇文章如果没有真情实感,那么就好像没有灵魂一样无法从内心深处感动读者.所以,教师在语文写作教学过程中,要让学生在写作中体现出自己的真情实感.第一,教师要指导学生在写作时注意细节的描写.比如：在文章《往事依依中》作者对教师朗读《南归》时神情的描写,作者正是因为细心地观察,才会让这种情境历历在目,当读者在阅读整篇文章时,才能真切地体会到作者的饱满情感,仿佛该情景就呈现在自己面前.第二,教师要指导学生在写作过程中将情感自然流露出来.比如：在文章《背影》的教学过程中,教师可提出问题让学生思考,为什么作者在描述父亲背影时并没有华丽的辞藻,却能让人产生情感共鸣呢?原因在于作者将自己的真情实感融入写作中,才能使文章的内涵得到进一步的升华.该文章中的作者和父亲不常见面,家中又十分落魄,这种种的因素都会让作者对父亲的背影记忆犹新,在写作过程中也会把内心的情感激发出来,从而更能打动读者.
三、总结
新时期,学生的自主性、创新性、主体性均需得到体现,在信息化的背景下,学生接触到的信息非常多元化,帮助学生强化写作能力需从写作要素着手,从而实现逐步强化的目的.写作教学对学生的要求较高,因此在实际教学中教师应从实际着手,强化兴趣培养、素材积累、情感表达、写作技巧讲解等,让学生发自内心地去感受写作带来的乐趣,帮助学生更好地在文学的世界里翱翔.
参考文献
[1]王宾.初中语文写作教学中写作要素探讨[J].作文成功之路（下）,2016（5）.
[2]季丽琴.破茧成蝶,畅游天地——初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].考试周刊,2009（22）.
（编辑：马梦杰）
初中语文论文参考资料：
结论：初中语文写作教学中写作要素为关于本文可作为初中语文方面的大学硕士与本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
