原创《如何让学生写出自然而有个性的文章》：本文是一篇关于文章论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
[摘 要]写作就是运用语言文字倾诉情感,是对自我、对生活、对世界的认知及对话,它应该成为学生自发自觉的行为.教师可从观察生活、尊重个性、学会迁移三方面着手进行作文教学,帮助学生积累习作灵感,写出自然而又有个性的文章.
[关键词]作文教学；积累；个性；迁移
[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2017）25002001
何为写作?写作就是运用语言文字表达自我,倾诉情感,是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话,它应该成为学生自发自觉的行为.作文教学难以快速见成效.现笔者根据自身多年从教经验谈几点体会与做法.
一、观察生活,积累写作灵感
习作不仅需要范文引路,更需要对现实生活的亲身体验.文章来源于生活,是艺术的真实.因此,作文教学的首要任务就是要丰富学生的生活,让学生积累对现实生活的深切感受,让学生通过观察生活积累生活素材,感到有说不完的话题,提笔作文时有抒不完的情感,才能写出精彩优美的文章.
大自然中有着无穷无尽的习作题材,如东升的旭日、西下的夕阳、美丽的春天、火辣的夏天、丰收的秋天、刺骨的冬天等等,只要用心去欣赏、去感受和体验,就能写出不一样的情感来.教师要有意识地引导学生养成仔细观察生活的习惯,在大自然的怀抱中发现大自然不一样的美.与此同时,指导学生走出教室、走出校园,参加丰富多彩的课外活动和社会活动,这些同样是丰富学生生活感受、拓展习作素材的重要途径.比如在“学雷锋”的活动中,教师可以带领学生接触社会、服务于社会,到村部或军烈属家中打扫卫生,到敬老院表演歌曲、舞蹈,看望孤寡老人等,去发现生活中的真、善、美,假、恶、丑.因为是亲自经历过的事,所以学生写起作文来感情特别真挚,内容也格外充实感人.
丰富的生活是学生习作取之不尽、用之不竭的源泉. 指导学生习作训练,最重要的是为学生创造接触自然、接触社会的生活情境和机会,为习作提供素材,才能使学生写作文时不再“无米下锅”,不再害怕写作.
二、尊重个性,促进写作思维
在素质教育的呼声下,实施“个性化”教育是作文教学改革的必然趋势.正处于青少年时期的初中学生,个个都是敢想敢说、思维灵动的生命个体.在初中作文教学中,教师也应尊重学生的个性差异,让学生拓宽思路,充分想象,展示个性,这不仅是学生习作生命力的体现,更能体现学生富有个性的朝气.
例如,一位学生在命题作文《一件有趣的事》中写道：老鼠见了我,吓做到没命地跑,突然一头撞到墙上,四脚朝天,躺在地上,不省鼠事.还有一位学生直接将题目命名为《人鼠大战》,他写道：老鼠真是猖狂至极,竟然钻进我的蚊帐,想占领我的领地,本帅岂能饶你等看看这两位学生使用了多么鲜活的语言！为此,笔者给了这样的评价：“你的习作我看了,仿佛置身于一个妙趣横生的世界里,现在还带着愉快的心情.”“全文构思巧妙,可谓另辟蹊径,给老师呈现了一幅别开生面的人鼠大战.”个性是文章的灵魂,想象是学生作文的动力.正是由于思维的活跃,学生才能写出如此独特的佳作.
从本质上来说,写作本就是一种创造性活动,而不是依葫芦画瓢.放手让学生写出自己富有个性的鲜活思想,才能迸发出独特的写作火花,形成富有灵性的文章.因此,教师应尊重并培养学生鲜明的个性,充分发挥其潜能,使学生真正乐于动笔,才华如火山爆发.
三、学会迁移,提升写作能力
教材中编入的课文,篇篇锦绣,字字珠玑,这样文质兼美的经典文章正是学生模仿的最佳范本.在阅读教学中,教师应积极开掘出语言迁移的练笔点,抓住精彩段落、精妙篇章引导学生迁移练笔,在积极模仿中提高习作训练的实效,加深对教材文本语言的体悟,促进学生语言能力的提升.
例如在学习老舍《济南的冬天》一文时,笔者让学生谈一谈这篇文章写作成功的要素有哪些,然后引导学生抓住一个“情”字仿写“故乡的冬天”“校园的冬天”,以此来推动学生读懂文本、关注语言,模仿迁移自然水到渠成.又如学习了《春》一文后,可以让学生从一般写作中较为常见的“春草图”“春花图”迁移到秋景图,如果教师能适时引导学生添上几句古诗,其效果更佳,如“高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨”“蟋蟀独知秋令早,芭蕉下做到雨声多”等引导学生在仿写过程中开动脑筋、开阔思路,逐渐学会迁移,作文的感觉就出来了.
阅读是写作的先导.要想学生写出佳作,就要引导学生多阅读、多欣赏,积累写作素材,汲取语言表达技巧,培养良好的阅读兴趣和习惯.书读做到多了,才能在写作练习中做到左右逢源,做到心应手.作为语文教师,我们在平时的教学中必须提倡多阅读,让学生摘抄精彩片段,养成“不动笔墨不读书”的习惯,提升写作能力.
综上所述,作文教学一直是难以快速见成效的老大难问题.正所谓“冰冻三尺,非一日之寒”,要让学生写出自然而又有个性的文章,需要教师不断地探索和总结,跟上改革的步伐,坚持生本教学理念,培养学生良好的写作习惯,激發学生独有的个性潜力,才能让学生在写作中绽放朵朵个性之花.
（责任编辑周侯辰）
文章论文参考资料：
结论：如何让学生写出自然而有个性的文章为关于本文可作为文章方面的大学硕士与本科毕业论文文章论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
