原创《大学英语教学文化体验探究》：本文是一篇关于大学英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
本文为大学英语文化体验教学模式的研究（编号：GH15027）
【摘 要】 语言是文化的桥梁,文化是语言的沉淀.大学英语文化教学中应注重文化体验,提高学习英语自信心,认真学习词汇,进行各种文化体验活动,全面提高语言运用和文化认知能力.
【关键词】 英语文化;高校英语;体验教学;重要性;策略
一、引言
如何在英语教学中加强文化意识并使学生们充分理解两国之间的文化上的迥异,仍然是一个非常值得关注的话题.文化意识的传播应该从英语学习的初期就逐渐渗透.
二、语言是文化的桥梁
如果要把语言比作文化的载体在一定程度上是行不通的,水是船的载体,但水不是船的一部分.而语言在几十个世纪的发展后已脱离了单纯的承载文化与意识之载体这一狭义定义,语言更像是文化极其特殊的富有巨大生命力与创造力的一部分,（它向大众传播着文化的精神与形态）,它的存在更像是一架桥梁,一边是无知的懵懂的人群,一边是人类精神与智慧的导师.中国古典巨著《论语》生动地为我们讲述了孔子及其弟子行为言止,并从中挖掘道理.与孔子相同的喜欢用语言对人们进行教化的还有古希腊伟大的哲学家苏格拉底,在柏拉图的描述中,苏格拉底经常会出现在广场之中.他每每喜欢在那里与人们进行对话,有时还会发生争吵,语言作为人类的沟通工具,有传递信号,描述事实,教化他人的作用.在老师眼中,没有比与学生聊天更能接近学生的了,在对话中老师能发现学生的性格,心理健康状况,甚至可以发现一些闪光点,语言的特殊作用,使文化潜移默化中植入人们内心.文学上,古有莎士比亚的《哈姆雷特》,孔子的《春秋》.现有海明威《老人与海》的孤寂,徐志摩《再别康桥》的不舍.中西文学交流通过语言的促进相互学习,取其精华,去其糟粕,相互借鉴,促进文学的进步.《睡美人》、《白雪公主》等的童话故事伴随着许多人成长,其中不乏不是英语国家的孩子,那么是什么让我们有了这些相同的童年呢?不正是语言的交流吗?英文版、英汉版、中文版的童话故事书在中国书店随处可见,中国的孩子在语言的帮助下有了更丰富的童年;不少人会发现,有人在语言的造诣上达到鬼斧神工的效果,这类人都是语言方面的天才,他们或者成为文学家,或者成为作家,无一例外全是靠语言的雕刻达到精神与物质世界的富庶.《小王子》的翻译过程碰到了难题,当时这部销量可以和《圣经》并驾齐驱的著作,一名素质优秀的翻译家,力求还原作家本身的语言特色,不断地斟酌钻研,最终才能翻译出高水准的作品,才能使作家的作品在全世界的传播的路线中不至失真,失去原作的文学价值.
语言充满了自己的特色,说话也在渐渐成为一门艺术,在沟通两个河岸的桥梁上必须要做到滴水不漏做事稳妥,在日常的交流中,能成为语言大师的人在生活中也是如鱼得水,在各个民族的宗教信仰,历史文化,礼节教化中,语言的创造显得尤为重要,宗教要有自己的语言,专业领域也要有术语,在人文习俗上更要尊重彼此双方的人格,这都仰赖于文化的发展,文化的发展直接影响到语言的尺度,语言的多样性又影响着文化的内涵,语言与文化相互制约,相互促进,语言传递文化,文化决语言特色.
三、英语教学和学习中的文化体验
1.提高学习英语自信心
每个人在学习不是本族的语言时,多少都是困难的.因为我们没有相应的语言环境,没有多说多用的机会,导致我们在学习英语之后,却不能真正时时刻刻应用,更没有自信在往后的学习和工作中开口说英语.这就是没有自信的表现.所以,要想学好英语,一定要敢于开口,对自己的所学充满信心,不要害怕出现错误,人无完人,即使我们说错用错,也可以及时改正,收获经验,同时,积攒更多的信心,这对日后的学习都是充满正能量的.
2.认真学习词汇
英语作为一门全球性的语言,在日后出国、工作中都有很大的作用,如此重要的一门语言,我们必须认真的学习.所有的语言想学好都是要付出很多努力的.例如：在学习英语时,背单词往往是大家觉得最辛苦又是最枯燥的环节,可是词汇又是英语学习中基础的部分,这时就要考验我们能否坚持下去了.当我们循序渐进的记下很多词汇后,不知不觉就会发现英语能力有了很大的提高.
3.进行各种文化体验活动
有句话说熟能生巧,要想真正运用好英语,我们不妨利用生活中所有可以利用的方法去接触、练习,比方说,看一些英语杂志,阅读一些英语著作,听听英语广播、英语歌,多去看几场英语电影,这都是不仅可以放松心情,又可以练习英语的好方法.
四、结论
正是英语的不断学习让中国人民了解到了西方文化,促进了中国与西方传统文化的交流.西方文化宗教气氛浓厚,这又给西方文化披上了一层神秘的面纱.一些信仰宗教的人纷纷学习外语以了解宗教文化.语言对文化促进的同时,我认为语言也是一种文化.语言是人类最重要的交际工具,正是这一基本的职能,决定了语言与文化的关系,语言是文化的表现形式,同时他要是一种文化现象,是人类文化的重要组成部分.语言学家申小龙曾经说过：“文化语言学不是语言学分支学科,也不是边缘学科,文化语言学就是语言学,是本体学科.”张公瑾认为：“文化语言学是研究语言的文化性质和文化价值的一个综合性的语言学科.文化性质指语言本身就是文化,是一种文化现象;文化价值指语言包含着丰富的文化内容,是体现文化和认识文化的一个信息系统.而且,文化语言学的对象也不是语言和文化两者,而作为文化符码的语言本身这也决定了文化语言学只能是一门语言学科.”所以说,人们在学习语言时,也就是在学习文化.不同的语言携带着不同的文化,当人们在接触一门新语言时,也将新文化到了自己的脑海中.
语言本身是文化的一部分,无论语音、词汇、语法都与本民族文化有千丝万缕的联系.我们学习他国语言也就是在学习他国、其他民族的文化.我们在学习英语的同时就在学习西方的文化.一个“family”包含了西方民族对家庭文化的理解—father and mother I love you;一个“VIP”简化了我们对重要人的称呼—very important people;一个“NBA”道出了多少人对体育的热爱—national basketball association.我们在单词中学习到西方人们对某些事物的理解.各个地区的英语发音、拼写都会有些许的不同,不同的发音形成当地独具特色的文化特点.一个简单的”a”在各个国家地区都会有不同的发音,这其中蕴含了多少民族的历史与文化.
同时,语言作为文化的载体,反映了文化.语言就像一台摄像机,将文化记录其中,并在别人学习时放映出来,让人们更好的学习文化、感受文化.像我们这些学生们在课堂上学习英语时的样子,课本中那一篇篇的英语文章,介绍了西方的历史、现在、与未来发展,深入透析了西方的艺术、成就,刻画了一个个美好的人物.我们是通过学习语言去深入文化,学习语言的目的在于了解他们的文化.
要正确了解语言学的学科性质,就必须了解语言与文化的关系,他们的相互作用简明了文化语言学的人文价值.语言与文化的研究是相辅相成的,任何一方被孤立都不能真正的去认识语言或者文化.民族的文化是语言这台摄像机中的胶卷,一点一点随着语言的交流而播放出来.一个民族文化的形成、发展、吸收,都要通过语言去实现.因而,语言的历史往往同文化的历史相辅相成.在此,我们看到了语言的重要性.在校园生活中许多人会抱怨英语的学习,但我们要知道,了解英语、学习英语是我们走向国际的重要一步,文化在大学英语中是非常有必要的,文化是高校英语的创新.
如果说文化是涉及人类生活方方面面的一个大系统的话,那么语言就是其中的一个子系统,但又具有相对的独立性.语言是一种社会文化现象,语言与文化之间既有对应性的一面,又有非对应性的一面.语言是文化的工具或载体.而且事实上,语言不仅是一种文化现象,而且是历史文化的活化石,是一种特殊的、综合性的文化凝聚体.语言在文化的建构、传承以及不同文化间的交流等方面,发挥着不可替代的作用;另一方面,不同的文化特点往往也会导致不同的语言特点.
【参考文献】
[1] 陶婷.大学英语教材文章中的中国文化分析[D].上海师范大学,2013.
[2] 吴小丽.大学英语教材中文化主题的选择及其评价研究[D].西北师范大学 2010.
[3] 张艳.大学英语教材中的中国文化失语现象研究[D].山东师范大学,2012.
大学英语论文参考资料：
结论：大学英语教学文化体验探究为适合不知如何写大学英语方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于大学英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
