原创《农村留守儿童隔代教育利弊和》：这篇留守儿童论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：由于中国区域、城乡经济发展不平衡,大量的农村父母离开乡村到城里务工,留下许多儿童在家由祖辈抚养,这就是隔代教育.隔代教育有利有弊,并且弊大于利.本文对从化鳌头镇农村留守儿童进行了实证考察,针对农村留守儿童隔代教育中出现的问题,提出应对策略.
关键词：农村留守儿童；隔代教育；利弊；对策
中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2017）06-0019-04
鳌头镇地处广州市从化北部山区,产业结构以农为主,辖区内只有小规模的工业园区,吸收了少量外来务工人员,同时很多本地人外出到广州及珠三角地区务工,和广州其他地区相比,这里经济发展相对滞后.当地一些家长因为工作或夫妻离异等原因把孩子的教育、生活责任全部交给了祖辈,祖父母或外祖父母们实际上成为了儿童的事实监护人,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为“隔代教育”.尤其是一些单亲家庭的孩子或是留守儿童,他们的父母由于工作原因无法直接管理孩子的学习和生活,因此,主要也是以隔代教育为主.根据课题组在鳌头镇岭南小学、同心小学、鳌头中学进行的380份有效抽样问卷调查了解到,鳌头地区儿童隔代教育的比例达到了55%,其中有22%属于农村留守儿童（注：这里的留守儿童特指周末或者更长的时间才能见到父母亲的儿童）；当被问“你最希望和谁住在一起”时,76%的儿童选择了“父母”（ 括：A.父母,B.爷爷奶奶,C.兄弟姐妹,D.同学朋友）,被问到“想不想和父母生活在一起”时,82%的儿童回答“非常想”或“想”（ 括：A.非常想,B.想,C.不想）.随着中国城市化进程的推进和社会竞争的加剧,如何更好地处理隔代教育问题,越来越成为一个广受关注的社会问题.
一、隔代教育产生的原因分析
(一)现代社会生活节奏加快,家庭經济压力加大
随着现代社会的生活节奏越来越快,许多家长迫于生计不得不离开家乡到城里务工,年轻的家长是家里赚钱的主力,没有更多的精力用来专心照顾孩子.课题组调查发现,鳌头农村地区年轻的家长们要么平时专注于农活,要么在附近做点小生意,要么就外出到广州或珠三角其他地区务工.这导致很多儿童在生活上少有人照应,行为上少有人管教,学习上没有人辅导,甚至出现了严重的心理问题.
(二)中华文化注重家庭团聚,很多祖辈主动要求承担照顾孙辈
有些家长自己生活较困难,无力承担孩子的抚养责任,老一辈心疼自己的子女,看不下去,主动要求承担孙辈的抚养责任.相比无人或者请保姆照料,祖辈亲自照料,家长也比较放心.再加上现代人的寿命不断延长,祖辈也有精力来照料孙辈.中华文化里注重血缘亲情,崇尚四世同堂、儿孙绕膝,这跟西方国家比起来是一个显著的差别.在西方社会,他们更强调人的独立性,祖辈一般不参和孙辈的抚养和教育,所以,基本上不涉及隔代教育问题,而中国是目前世界上少有的普遍存有隔代教育问题的国家.
(三)现代人的离婚率越来越高,抚养孩子越来越成为负担
课题组调查发现,近年来鳌头农村地区离婚率有上升趋势,截止到2016年底,民政部门统计数据显示离婚率已经逼近20%.和城市相比,农村的年轻人婚育年龄普遍比较早,不经意地便为人父为人母.自己尚未成熟,何来心思和能力照顾教育孩子?为了不受拖累,离异双方也倾向于把孩子交给祖辈来教育,鳌头农村地区隔代教育部分是因为这个原因.
通过上面的分析我们发现,儿童隔代教育的产生既有经济上的原因、文化背景导致的感情倾向原因,同时也有个人婚姻特殊情况的原因.隔代教育作为一种在中国社会普遍存在的家庭教育方式,对儿童的个性和人格发展有着极大的影响.
二、隔代教育对儿童成长影响的利弊分析
(一)隔代教育的有利因素
1.祖辈有充足的时间照顾孩子.
跟父母比起来,祖辈的时间普遍比较充裕,因此,在照顾孩子方面可以做到更耐心、更细致,甚至可以说无微不至.而照顾孩子本身在时间上是需要极大付出的,这无疑是个优势.而且很多老人在心理上跟孩子有相通的地方,老人也有天真、可爱之处,老小孩和小小孩,隔辈亲.如此相处起来更加和谐、彼此适应.
2.祖辈有抚养和教育孩子的实践经验.
和现在的80后、90后的年轻人比起来,老一辈在抚养和教育孩子方面的经验普遍是比较丰富的,他们绝大多数都不只抚养过一个孩子,因此,面对孩子在生长发育过程中出现的磕磕绊绊他们就会更为淡定,毕竟是过来人.而现在的年轻人对于孩子生长发育过程中出现的问题就可能出现紧张焦虑、手足无措等状况.祖辈的抚养,让家长更放心,以减轻家庭负担,从而减轻生活压力.
3.祖辈通过照料孩子,增加了存在感.
老人家年纪大以后,如果不做事,他们的价值会无处体现,这会打击他们对于生活的信心.通过照料孙辈,他们能够重新获得价值感和自尊心,找到存在感,也许身体上会很累,但他们在精神上会更快乐.这是一个双赢的方案,既减轻了年轻人的负担,同时也增添了老人的生活乐趣.
(二)隔代教育的弊端
1.隔代教育容易导致老人溺爱孩子.
现代社会的发展越来越快,老一辈的很多思想观念已经不合时宜.隔代教育容易导致的一个极端就是溺爱,对孩子的要求没有原则地满足,或者为孩子包办一切,这不利于孩子人格的成长和独立意识的形成.美国斯坦福大学的沃尔特,米歇尔（Wal-terMischel）教授在1966年-1970年曾经做了一组心理实验,测试幼儿园小孩子的自制力.在这些实验中,小孩子可以选择一样物品当作奖励（有时是棉花糖,有时是巧克力、曲奇饼等）,或者选择等待一段时间,直到实验人员回到房间（一般为15分钟）,这样可以得到相同的两个奖励.这组实验研究发现,愿意为偏爱的奖励坚持忍耐更长时间的小孩子,在以后的人生中普遍具有更好的表现,比如更好的SAT成绩、工作成就、婚姻家庭关系、身体质量指数以及其他的人生指标.法国启蒙思想家卢梭在教育名著《爱弥儿》中也对父母们说：“你知道用什么办法使你的孩子得到痛苦吗?那就是：百依百顺.”因此,儿童教育需要训练孩子接受延迟满足的能力,相反地,溺爱对孩子的人格成长极为不利.
留守儿童论文参考资料：
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