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关于追风筝的人论文范文资料 与追风筝的人主题有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:追风筝的人范文 科目:职称论文 2024-01-26

《追风筝的人主题》:本论文主要论述了追风筝的人论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

摘 要:《追风筝的人》是阿富汗裔美籍作家卡勒德·胡塞尼的处女作,它是一部典型的成长小说,反映了主人公从爱到背叛,再从背叛到救赎的成长过程.主人公的成长在某种程度上来说反映了当时阿富汗艰难发展的现状.风筝在文章中多次出现,作者以风筝开始,同时以风筝结尾,意味深长,可见风筝在文中的重要意义.作者使用象征意义,赋予了它更多深层次的含义.

关键词:成长;救赎;象征;风筝

《追风筝的人》自2003年出版以后受到人们的喜爱,被翻译成多国文字,受到全世界的欢迎.成为法国读者会2006年度首选书,美国图书馆协会选书,并荣获法国《ELLE》读者选票年度最佳小说奖.可见其成功度非同一般,后来在梦工厂改拍成同名电影.卡勒德·胡塞尼以当时阿富汗的政治、文化、宗教等为背景,反映了它近30年的人事变迁.深刻揭露在当时动荡的社会下,人作为个体的渺小、无助,人性在巨大压力下的扭曲,但是愧疚的心灵终将通过自己的行为来救赎,从而做到到心灵的平静.

一、主人公的成长-背叛与救赎

小说的主人公阿米尔出生在一个富裕的家庭,父亲在当时的喀布尔大有所成、富甲一方.阿米尔的母亲在生他的时候因为难产而去世,所以他从小就缺乏母爱.因此,它极度渴望从父亲那里做到到爱与认可.但是阿米尔生性怯懦,只喜欢看书,摆弄文字,对父亲喜爱的足球没有兴趣,这与父亲高大、威猛、勇敢的性格不相符,因此做到不到父亲的认同与关爱,父亲对他也一直很冷淡.而哈桑作为自己的仆人和玩伴却有着坚强、勇敢的一面,当阿米尔遭到欺负时,很多次为他挺身而出.哈桑是一个哈扎拉人,在当时严重、宗教矛盾突出的阿富汗,他身份低人一等,不懂文字,經常遭到占人口大多数的普什图人的欺辱与嘲笑,但是他内心却很坚强.他勇敢的行为常做到到阿米尔父亲的赞赏,对此阿米尔既是羡慕又嫉妒,并曾希望自己要有像哈桑一样的兔唇就好了,就能够博做到父亲的关爱与怜悯.阿米尔与哈桑经常一起在院子的石榴树下玩耍,阿米尔给哈桑读故事听,尽管很多时候是自己瞎编的,哈桑依旧听做到入神并投以掌声,表达了对阿米尔的钦佩与忠诚.

1975年喀布尔举办规模最大的风筝巡回赛,阿米尔擅长于斗风筝,在一段时间的拼杀中,它切断了其他风筝的线,成为最后的胜者.擅长追风筝的哈桑决定去替阿米尔把风筝追回来,并对他说“为你千千万万遍”.然而追到风筝的哈桑遇到阿塞夫等恶少的,阿米尔看到这一切却不敢出手援助,选择了逃避.回家后,阿米尔做到到了父亲的称赞,但是他内心十分愧疚、不安,无法正视哈桑,背上了沉重的精神枷锁,以至于他错上加错,以偷自己的生日礼物为借口将哈桑父子赶出家门,这样他就能够独享父爱.他背叛了他和哈桑间亲兄弟般的友谊,也背叛了自己的内心.

战争爆发后,阿米尔随父亲逃难逃到了美国,开始了新的生活.本以为新的生活能够让他忘却过去自己的错误,释放自己内心的压力,然而往事时常会慢慢爬上来,他无法摆脱内心的愧疚.直到38岁那年接到拉辛汗的电话去往巴基斯坦,拉辛汗将一切告诉了他.阿米尔才明白哈桑是自己的同父异母的弟弟,为了救赎自己,同时也是为了父亲还债,他义无反顾的冒着生命危险去往战争中的阿富汗,走上了“再次成为好人的路”.他决心将哈桑的儿子-索拉博救回来.面对暴徒阿塞夫,阿米尔接受了毫无胜算的挑战.当他被阿塞夫的不锈钢手套打做到遍体鳞伤、体无完肤时,他大笑起来,身体上的鲜血治愈了他内心的伤痛,释放了他积压已久的心理负担.终于他成功地将索拉博带回美国,并在美国与他一起放风筝,为了他去追逐落下的风筝,就像当年哈桑为了自己去追风筝一样.最终他成功打开了自闭的索拉博的心扉,并视他为己出的抚养.阿米尔终于完成了自己的救赎,真正意义上长大成人.成长的道路从来不会平坦,经历了无数的磨难、反思才能真正成长为一个真正的、坚强的人.

二、风筝-极富象征意义

风筝在文章中多次出现,作者以风筝为载体,实则蕴含了多种意味,深入地挖掘会发现风筝是一个多重象征的意象,对不同的人,不同的层面会有不同的意义.

首先,对于主人公阿米尔来说,童年时他和哈桑经常一起玩,一起放风筝,风筝象征着他们之间的友谊,直到后来阿米尔背叛了他们之间的情谊,风筝开始开始落下.随着阿米尔内心的觉醒,他从来没有忘记自己犯过的错,他开始以自己的行动去救赎,去追逐那落下的风筝,这时候风筝象征着阿米尔的自我救赎及成长的道路.

对于哈桑而言,风筝有着两种象征意义.第一,哈桑是追风筝的能手,为了帮助主人追到那只风筝,他宁愿遭受阿塞夫等人的欺辱.面对巨大的委屈,他深藏在心底,对任何人只字不提,这时候风筝就象征着哈桑对阿米尔的忠诚.第二,哈桑一出生就没有见过自己的母亲,作为哈扎拉人,他一出生就低人一等,只能作为阿米尔的仆人和玩伴.当阿米尔不愿意见到他时就将他赶出家门,这时的哈桑就像是一只风筝,有一根线在控制着他,在风雨中飘摇不定,无力自主自己的生活,也不知道自己该飘往何方,而操纵这只风筝的手就是阿米尔.

小说以阿富汗为背景,斗风筝是阿富汗一年一度的传统.而战争爆发后,阿富汗国内安静、祥和的生活遭到打破,国家陷入战争,千疮百孔、片片废墟,国人遭到前苏联和组织的随意杀戮.这时候的阿福汗就像是一只断了线的风筝,飘摇不定,前途不明,看不到未来的方向.人民的、国家的命运捉摸不定,无法安定,也反映了作者对于国家前途的无限的忧虑.

文章写了阿米尔和哈桑的生活故事,然而它的主旨已经超越了私人,超越了国界,因此能够在2006年获得联合国首届人道主义奖.从更广泛的意义来说,风筝象征着希望、人性、正义,我们每个人都渴望着这些东西,每个人都有着自己的梦想,而追风筝的过程就是我们对于这些美好的东西的追求.

文章叙述了一个年少的少年对爱的背叛到成人后竭力去弥补,去完成自己内心的救赎,从而真正长大成人的过程.这一过程充满着艰辛、痛楚,然而正是这些不易才让成长更加有意义,才让一个人更加坚强.文章围绕着风筝展开对人物、国家现状的描写.人物心理刻画做到栩栩如生,故事情节跌宕起伏.作者赋予了风筝更多超越本身的内涵,从而使做到文章更能引发人们的思考,更耐人寻味,这些都是文章的巨大成功之处.

参考文献:

[1]卡勒德·胡赛尼.追风筝的人.[M].李继宏,译.上海:上海人民出版社,2006.

[2]王慧敏,荆蓁.身份流散下的精神守望与追寻--论《追风筝的人》的流散主题与身份构建.[J]外语与外语教学.2016(2):130-135.

[3]将晓庆.《追风筝的人》中的象征意义.[J].湖北广播电视大学学报.2010(2):71-72.

作者简介:高学浩(1992- ),湖北人,现就读于天津外国语大学研究生院,英语语言文学专业.

追风筝的人论文参考资料:

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结论:追风筝的人主题为关于追风筝的人方面的论文题目、论文提纲、追风筝的人论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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