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关于三阶论文范文资料 与法律思维能力三阶体系构建有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:三阶范文 科目:职称论文 2024-01-20

《法律思维能力三阶体系构建》:本论文为免费优秀的关于三阶论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

【摘 要】法律学习的困境需要从法学思维能力寻求*之法,而法律思维能力训练的前提即是明确的体系构建.法律思维能力的三阶体系,以基本的法律概念和法律价值为骨架,以法律人的逻辑推理方式为脉络,以实践和理论并行的联想运用能力为血肉.基于此法律思维能力的三阶体系,培养法律思维能力的方式有:抓住基本价值概念法、二重分法、思维导图法等方法.

【Abstract】 The dilemma of legal learning needs to be solved from legal thinking ability, while the premise of the cultivation of legal thinking ability is a clear system construction. The third order system of legal thinking ability takes the basic legal concepts and legal value as the skeleton, and the logical reasoning of the legal person as the context, the associative use ability with practice and theory parallel as the flesh and blood. Based on the threeorder system of the legal thinking ability, the method of developing the legal thinking ability is to grasp the basic value concept, the double division method, the mind mapping method and so on.

【关键词】法律思维能力;三阶层论;培养方法;对策研究

【Keywords】legal thinking ability; theory of three classes; training methods; countermeasure research

【中图分类号】D920.0 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069(2018)03-0119-03

1 引言

思维能力是个抽象的概念,其具体内涵往往众说纷纭.无论是日常生活中“想”的能力,还是书面表达上的综合、概括等认识、分析、解决问题的能力,都可以归结为思维能力.思维能力是学习能力的核心,同理,法律思维能力对法律学习来说尤为重要.然而,若能力内涵没有明确的概念界定,就会导致外延模糊不清,从而无法着手培养.因此,在法律学习中,构建完整的法律思维能力体系,明确界定法律思维能力的内涵,并据此总结出培养方法,就显得尤为重要.

2 法律学习困境及思维能力的重要性

法律学习常常以困难著称,根据调查研究总结,其主要难在纷繁复杂的法条、案例.很多同学学习法律的方法是一个字,背;死记硬背应付完考试后,法律知识便会被渐渐遗忘,再次考试时又是崭新一轮的强记.长此以往,徒然劳累,消磨学法热情的同时,学业也难以精进.

教条式知识和理论注定会被逐渐淡忘,日复一日的学习中最终留下的,是法律人面对问题、分析问题、解决问题的思维能力,此亦是法學本科接受法学教育的最终目的[1].而抓住思维能力、以其为核心的学习,往往可以解决上述学习中面临的困境,原因有二:其一,运用思维分析,法条有迹可循.理解性记忆本质即对法条进行思维加工,有了这道工序,便可做到知其然而知其所以然,从根本上理解法条.其二,杜绝生搬硬套,考试无须背题.题目纷杂是因为抓不住根本,最终导致背一题忘一题.若思维能力可以驾驭题目,即使道道是新题,内在解法也了然于心,便当然可以减少或者免除背题的烦忧.

3 法律思维能力三阶论的介绍及阐释

明确思维能力的内涵和外延,是针对性培养思维能力的第一步,而法律领域的思维能力,往往又和一般所言的思维能力有所不同.根据法律思维能力的特点整合并分类,最终总结成三个阶层的能力,并将其概括为——法律思维能力三阶论.

3.1 法律思维能力的三阶概念界定

第一,以知识体系为骨架,是指法律人的思维中,要有一套基本的法律框架体系.其具体含义有二:一是法律基本概念框架,即一般所说的法言法语.构成思维的最小细胞就是概念,而由于法律领域的特殊性,法学概念会和一般人的理解有较大差距,其通常由诸多晦涩难懂的“法律术语”组成.因此,法律人理解概念的同时,也要对这种差距加以把握.举例来说,在民法概念框架里,房屋租赁过程中的房屋称为标的物;捡到他人丢失物品也不仅是简单地捡到东西,而是成为“拾得人”,该行为是“拾得遗失物”.二是法律基本价值框架,即一种法律人的理念.此多体现在法理、程序法的领域中.以死刑适用举例,基于“杀人偿命”的传统价值观,普通民众看待凶杀案件时,对于犯罪嫌疑人一方总是深恶痛绝,恨不得判死而后快.但法律人的价值观却并非如此,其价值框架应该不可避免地出现刑法的谦抑性、非法证据排除、审判程序正当、罪从法定的审判规则等等.

第二,以逻辑能力为脉络,是指法律人的思维中,要有一套法律人的逻辑推理方式.这需要一阶知识体系的储备,也需要日常实践的总结.选取刑事案件的追责为角度来说,普通人面对一个刑事侵害案件,一般会毫无头绪、全凭感觉,而法律人就会从行为入手进行推理.例如,一人醉酒驾车,造成他人死亡,就不能“以雨天道路泥泞,即使不喝酒也不能躲避这场车祸”为理由逃避追责.因为行为才是追责的切入点,刑法所要惩罚的就是此醉酒驾车行为,此时再以想象义务作为抗辩理由显然不合逻辑.

三阶论文参考资料:

结论:法律思维能力三阶体系构建为关于三阶方面的论文题目、论文提纲、三阶魔方七步还原法论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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