原创《心理健康课专用教室设计和应用》：关于免费心理健康论文范文在这里免费下载与阅读,为您的心理健康相关论文写作提供资料。
摘 要：心理健康教育的重要意义早已众所周知,当前更有意义的课题是如何开展心理健康教育,以获得更好的效果.心理健康课作为心理健康教育的主要形式,有多方面的问题可以探讨.本文就心理健康课专用教室的设计和应用进行了论述,目标是有效提高心理健康课的教学效果,更好地实现课程教学的有用、有趣和有效.
关键词：心理健康课 专用教室 设计 应用
通过心理健康课专用教室的设计和应用,可以更好地实现心理健康课教学的有用、有趣和有效,帮助学生更好地获得心理的成长.
一、心理健康课专用教室建设的必要性和可能性
心理健康课的目标是帮助学生深化自我探索,从而获得自我心理成长,进一步促进学生的心理健康.如何激发和促进学生的自我探索,不仅需要教师的带动,也需要有适当的环境.比如音乐和小组环境等.
心理健康课课程设计大多会借鉴团体心理咨詢的形式.针对学生的特点选取教学内容,采用活动教学的方式,通过角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏互动等启发和参和式的教学方法,使学生从体验、感悟中理解、掌握心理调节的理论和方法.这就需要舞台、道具和适当的空间等环境.
目前心理健康课专用教室的建设大多可以通过申请专项的方式,在获得相关部门批准后投资建设.教室面积以100平方米为宜,资金、设备、装修装饰等根据需要设置.
二、心理健康课专用教室设计的原则
1.要能够营造活动气氛
舒适的地板、温暖的色彩、松软的靠垫、活动的桌椅,都可以让学生产生轻松感和认同感,喜欢在这里参加活动,愿意在这里和同伴分享、讨论.数字虚拟情景人机互动放松系统可以迅速暖场,激发学生参和活动的积极性,将学生带入相关的情境.
2.要能方便活动实施
例如,桌椅可以采用轻便的实木材质,桌子使用8环桌,在具体应用时可以围成一个圆形,方便小组讨论；也可以摆成半圆形,缺口朝向教师讲课方向,方便学生听课和讨论相间进行；或者根据需要摆成一字形.如果不需要桌子,可以直接撤掉,只留椅子,按需要摆设.
3.要能够提供活动道具
比如用于理解感恩的互助之旅活动需要眼罩,用于体验团队合作的接球游戏需要滑道和球,用于培养信任感的勇闯电网活动则需要带铃铛的绳网等.可以根据活动、游戏等的需要购置户外团体心理拓展训练包等道具.
4.要能够提供专业支持
比如需要准备用于心理测试的电脑和相关软件,用于播放音乐的音响,用于心理情景剧表演的舞台、灯光,用于拓展知识的心理调节自助系统,用于情绪调控训练的情绪调节训练系统,以及用于团队合作或减压的沙盘设施等.
三、心理健康课专用教室的主要功能
1.卷入功能
当学生进入到心理健康课专用教室,就会被这里营造的气氛所吸引.换言之,教室的布置、气氛等可以起到指引教学活动方向、将学生带入活动情境的作用.例如,在进行适应单元教学时,恰好是学生刚入学,彼此不熟悉,教师在桌椅摆放上采用撤去桌子,而将座椅围成一个大圆圈的布置,播放节奏欢快的音乐.学生一进入教室就会感受到轻松的气氛,入座后自然就会以愉快的心情面对陌生同学,很多同学都不自觉地和同学主动打招呼.之后教师再带领学生探讨人际适应的问题就自然而然了.
2.互动功能
师生互动,生生互动是心理健康课的重要特点.例如,在进行自我意识单元的教学时,教师可以先设计活动,让学生使用彩笔,在教室的玻璃画板上画画自己.用绘画的形式呈现学生对自己的认识,继而让其他学生补充对绘画同学的看法.这样学生在互动中更加深入、全面地认识了自我,更加深入地探讨了关于自我意识的问题.
3.体验功能
心理健康课的教学不是说教,活动体验是帮助学生获得有效心理调节方法的重要方式.例如,在进行情绪调控、压力管理单元的教学中,可以运用专业音响、专业放松音乐、快乐芯软件、靠垫等,帮助学生进入放松状态,体验放松的感受.
4.展示功能
心理情景剧是心理健康课的重要教学方法,为了保障心理情景剧的有效实施,心理健康课专用教室要设计足够的空间用于表演心理情景剧.要实现该功能,主要需要设计的内容有舞台、幕布、专业灯光、话筒等.
综上所述,心理健康课专用教室在提高学生心理健康水平方面发挥着重要作用,它的设计要以学生为中心,以提高教学效果为目标.
（作者单位：北京信息职业技术学院）
心理健康论文参考资料：
结论：心理健康课专用教室设计和应用为关于对写作心理健康论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文心理健康名词解释论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
