原创《如何培养小学生自主学习能力》：本论文为您写自主学习毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.要让学生在数学课堂中学会学习,为适应终身学习奠定基础.提高小学数学教学质量,真正发展学生的数学能力,最关键的就是要关注小学生自主学习能力的培养.“懒老师,妙方法”；适时恰当的鼓励,关键处授人以渔,而非鱼.
关键词：自主学习；终身发展；合作交流
新课程标准提出：人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.要让学生在数学课堂中学会学习,为适应终身学习奠定基础.经过二十几年的磨练,积极参和各种学习,本人觉得,提高小学数学教学质量,真正发展学生的数学能力,最关键的就是要关注小学生自主学习能力的培养.
“教是为了不教”,只有当孩子们真正具备自主学习能力的时候,我们的课堂才会轻松愉悦,我们的教师才能真正发挥引导者,指路人的作用.孩子们的学习才是自己的事情,才能充分发挥其主观能动性.为今后的学习和生活带来很大的帮助,甚至受益终生.
在教学实践中,我从以下两方面进行了探索.
一、“懒老师.妙方法”
和同事交谈时经常听到这样的哀叹：老师在讲台上累死累活的讲,学生却在下面毫无反应.一堂课下来,教师很累,学生却收获甚少.稍遇灵活的题,学生便无从下手,更谈不上创新了.长期下来,孩子们对数学课毫无兴趣,成绩越来越差.我以前也常有这样的感受和困惑.
能不能不让自己那么累,教学效果又好呢?一次外出学习的机会,让我听到了“三种老师”的经典论坛,颇受感触.于是我也在教学中试着做一名“懒老师”,改变自己的教学方式,效果挺不错的.
例如：教学五年级数学教材（上）《平移图形》一节,难点在准确地数出平移格数,为了突破难点,我在教学时是这样设计的：首先出示一组动画,让学生观察判断,哪些是平移现象?学生有了以前的知识,很快就能说出.顺势让孩子们回忆平移的特征,再次播放动画.让孩子们把平移的特征总结出来,抽人板书在黑板上.（大小、方向不变）
接下来抛出问题情境图：书上的例1第一幅图,两个小朋友在争论：一个小朋友说原图向右移动了8格,另一个小朋友却说原图只移动了6格.谁说对了呢?请仔细看图,认真裁判一下！并说说理由.
孩子们一个二个的就像小侦探一样,仔细的查看着,比划着,时而小声议论着.怎样数格子才是正确的呢?这时,老师友情提示了一下,可以用学具摆一摆,移一移,数一数.很快,他们就发现了秘密在哪.脸上露出得意的微笑.原来必须找到一个点或一条边作为参照点,才能准确地数出平移格数.只看中间的空格是不对的.就这样,一个枯燥抽象的知识难点就在孩子们的观察、操作、讨论中突破.
在数学教学中,像这样能让学生自主探索的内容很多.我们作为教师的,应当适当的“懒”一些,多一点时间让学生自己去探索,去展示自己的能力,体验数学探究的乐趣.当然,这里的“懒”并非真懒.教师事先必须认真备课,把握本堂课的重难点及关键,设计好引导性的问题,始终掌控着课堂大局,当好导演,方能懒中彰显妙处.
二、适时恰当的鼓励,关键处授人以渔,而非鱼,激发学生自主学习的
当学生遇到困难时,教师应该成为一个鼓励者和启发者：当学生取得进展时,教师应充分肯定学生的成绩,树立其学习的自信心：当学生取得成果时,教师要鼓励学生进行回顾和反思.
例如,在教学五年级数学上册,除数是小数的除法时,我先引导学生回忆除数是整数的除法的计算方法.再出示例题：12.8÷1.6等于,鼓励学生用所学知识,试着探索计算方法.巡视一周后,我发现花样百出.有等于0.8的,有等于8的,有等于2.6的等.我抽了几个有失误的学生板演,多数学生都感到有些困惑.面对他们的疑惑,我只做了一些简要的提示：你们都想到了用以前的知识来解决问题,很不错.但看看有什么问题呢?能不能先估计一下结果,再看看自己的问题在哪儿?是呀,孩子们的思维一下活了起来,那个答案才是对的呢?我再顺势引导学生回忆商不变规律以及余数的要求,孩子们茅塞顿开,很快找到了解决问题的方法,又很快乐地投入到了热烈的交流活动中.看着他们得意的樣子,我又顺水推舟,再次为他们提供一次展示自我的机会.谁能为我们小结一下除数是小数的计算方法呢?孩子们个个跃跃欲试,积极地整理着自己的语言,一副学者的模样.就这样,一个枯燥的数学知识难点就在孩子们的探索中完成.既保护了学生的自信心,又很容易地引导学生突破了本节课的知识难点,比教师一味地讲解计算方法理解得更为深刻.孩子们始终沉浸在探索的快乐中,时刻体验成功.
培养学生数学自主学习能力,并非一日之功,即时见效,但只要我们全体教育工作者从促进学生主动发展思想出发,本着为学生终身发展负责的想法,坚持不懈地努力,就一定能够实现从“学会”到“会学”的有效转化,达到叶圣陶先生所说的“自能读书”的最佳境界.
自主学习论文参考资料：
结论：如何培养小学生自主学习能力为关于本文可作为相关专业自主学习论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文自主学习的理解论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
