原创《20小时免费服务》：本论文可用于小时论文范文参考下载，小时相关论文写作参考研究。
早就听说新西兰的幼儿教育事业非常发达.仔细琢磨“发达”这个词,应该包括两层含义：一是福利好,政府对幼儿教育的投入水平较高；二是教育质量高,毕竟新西兰向全世界（特别是中国）输出了它的“教育故事”.于是,在来新西兰之前,我脑补了高水平幼儿园的模样：不一定是高楼大厦,但至少有宽敞的院子,标志性的绿草坪,明亮宽大的房间,以及近乎免费的保教费.
奥克兰：随处可见的“品牌”园
伴随着对新西兰高质量幼儿园的想象,我来到了新西兰第一大城市奥克兰.奥克兰人口为152万,占全国总人口的三分之一,GDP总量也占全国的35%,属于名副其实的大城市.但相对于中国的一线城市,奥克兰显得非常空旷,有大片草地和森林,地价也不高,再加上闻名世界的慷慨福利制度,我想,奥克兰的幼儿园一定会给我留下深刻的印象.
我很快便发现,在居所两边的东、西街道上共坐落着3～4所幼儿园,其中不乏当地的知名品牌,如小熊公园（Bear Park）以及大洋洲品牌园（ABC Learning）.我所在的两个区域是奥克兰比较富裕的地区（Epsom和Rumeara）,我想：品牌园的规模通常比较大大,且社会声誉高,家长应该会争相报名吧.
而政府给Epsom地区小熊公园“旗舰店”的招生信息却大大出乎了我的意料：全园只能招50个幼儿,年龄覆盖3个月至5岁,服务时间从周一到周五,每天的时间为7：30～18：00.之后,我观察了西边街道上的ABC learning,招生规模是65个幼儿.我又在街道附近随便找了两家其他品牌的幼儿园,在当地人眼里,这两所幼儿园的规模算是比较大的,可仔细看看,孩子的数量都没有超过100人.
“这样的规模无论如何也和我们心目中的高质量幼儿园不相符.政府为什么不去建设一些规模稍微大一些的高质量园,以起带头作用呢?”我在心中疑惑道.
“20小时免费服务”项目普及学前教育
我开始寻找公办园.在新西兰,公办学校被称作“State School”,相对于“Public School”,State School更贴切地说明了政府作为办学者的本质.那么,以此类推,政府办幼儿园应该叫作“State Kindergarten”,可让我奇怪的是,当地人对这个名词似乎并不理解.我追问道：“这里有没有独立的、政府创办的幼儿园?”却得到了斩钉截铁的回答：“没有,这里的幼儿园都是学校、社会组织（包括慈善组织）、个人和企业创办的.”“那么,你们是如何做到普及学前教育的?”我听到了一个非常有趣的答案：每周20小时免费服务（Free 20 hours per week）.
“每周20小时免费服务”是新西兰在2008年教育法修订中提出的普及学前教育的方案.在这里,任何一个家庭,不管是新西兰公民、永久居民还是外国人,不管家庭收入如何,只要家中有3～5岁的幼儿,都可以到附近被认证的儿童中心申请注册.等幼儿获得“学位”后,家长即可将申请表寄送到新西兰教育部的地区中心.这样,孩子就获得了每周不超过20小时、每天不超过6小时的免费教育服务.由儿童中心核算每个孩子的入园时间,向政府申请对该幼儿的20小时服务费用,剩余的费用将由家长支付.这样的制度在客观上起到了审计作用,家长会特别在意20小时的“指标”是否被精确计算,确保幼儿园不会乱填.家长们还可以在多家儿童中心注册,将每周20小时免费服务时间分散到不同的儿童中心,更精确地核算自己的孩子在每家儿童中心所待时长.
新西兰教育部在《学前教育资质手册》中明确提出：只要获得政府资格认证（licensed）的儿童中心服务机构,不管是个人、非政府组织还是公立学校、公司、团体,都可以按照招收的幼儿数,获得政府为家庭购买的20小时服务费用.政府的学前教育投入针对所有类型的服务供给机构,即使没有设立“公办园”,却实现了真正的“普惠”,保证了各种类型的供给机构均能平等地获得政府资助权利.
每周20小时免费学前教育服务满足了新西兰家庭多样化的需求,体现了足够的弹性、效率和质量.
首先是弹性.按照新西兰政府的说法,20小时免费学前教育不是提供给家长的法律权利,也不是对机构教育的推崇,而是对家庭养育的支持.在该项支持下,新西兰儿童注册率从2007年法案实施前的48%上升为2015年的87%.孩子的入园方式却非常多样化,既有每天4个小时共上满5天的,也有每天6小时共上满3.5天的.该制度并不鼓励家长过度使用儿童中心,家长可根据自己的需要选择孩子的入园方式.
其次是供给效率.该制度将更多的资源引入到供给体系中：如果父母之外的家庭成员拥有学前教育证书,获得过资格认证,那么,由祖父母看管自己的孙辈也能够获得政府的资助.这项制度造就了供给方式的多样化,使不同地区的历史和传统在很大程度上得以保护.奥克兰作为新西兰市场经济最发达的地区,学前教育供给的主体是市场,正如我刚到奥克兰所看到的情况一样——儿童中心随处可见.在具有浓厚社群传统的新西兰南岛,社区成为了儿童中心的主要供给者.
当然,最重要的还是质量.认证是政府的投入方式,每三年需要更新一次,并经历一次评估,用认证的方式保证所有的儿童中心都处于監管之下.监管内容包括：对儿童中心的设备配置程度、合格教师比例、课程和评估规范化程度、审计和上传资料的合规性等要素,确定差别化的资助层次；建设覆盖儿童中心“最佳开端”（Best start）平台,在这个平台上,家长可以看到该项目所覆盖的所有幼儿园和儿童中心的介绍,以及第三方评估报告向；链接“Plunket”儿童卫生和保健网络,保证对每个儿童中心提供卫生和检疫服务.可以说,“每周20小时免费服务”将方便家长、方便监控和供给效率完美的三项目标完美地结合在一起.
新西兰在上世纪80年代之前就有公办园了,这些公办园向家庭提供半天服务,由政府打造幼儿园设施,并支付教师工资.但随着女性就业率以及单身母亲数量的上升,这种服务模式显然已不能适应社会需要.之后,新西兰在尝试了补贴方式后,终于在2008年修订教育法,引入了每周20小时免费学前教育制度,把普及、方便、效率和质量等多个目标编制到新的制度中,为新西兰的学前教育赢得了国际声誉.
小时论文参考资料：
结论：20小时免费服务为关于小时方面的论文题目、论文提纲、С淘气包马小跳论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
