原创《小学思品课教学的针对性》：关于免费思品论文范文在这里免费下载与阅读,为您的思品相关论文写作提供资料。
【中图分类号】 G623.4【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）16-00-01
小学思品课主要是对学生思想品德的教育,启发学生掌握一些浅显的政治常识、道德知识、道德概念,初步树立一些正确的道德观点,懂得一定的做人的道理,逐步提高道德认识.使学生懂得应该怎样做,明白为什么要这样做,激发和调动学生本身内在的积极的道德潜能.
如何能提高小学思想品德教学的实效性?这是摆在我们上思品课老师面前的一个课题.在多年的教学实践中,我认为,必须坚持一切从实际出发,理论联系实际,加强教育的针对性,做到有的放失,才会产生好的效果.
一、针对学生年龄特点进行教学
根据小学生的年龄特点,他们的思维处于从具体的形象思维向抽象的逻辑思维过渡阶段.针对这一特点,在进行思想品德教学时,形式要活泼多样,内容要具体形象.如教《幸福生活来自辛勤劳动》,教师可采用讲故事,实际幻片演示,图片展示等形式进行教学,使学生大脑的兴奋点不断地随着教学的变化而转移,有效激发学生的学习兴趣,又如教《不忌妒人》,教师根据《白雪公主》的童话故事情节,绘制几幅幻灯片,课堂上教师边放录音,边随故事情节的发展,出示生动形像的幻灯图片.由于故事讲得生动,又创设了一定的情景,很具体形象,所以学生如临其境,从中明白了忌妒是一种自私的表现,最终会害人又害己.
二、针对学生行为特点进行教学
小学生的行为是小学生道德观念,道德情感的外化,受小学生身心特点的制约,它主要表现为善于模仿,好奇好动,上进心强,好表扬等.针对这一特点,我有的放矢地采用榜样示范法,故事启迪法、竞赛评比法等.让学选在生动有趣的情境中进道理,培养良好的道德品质和行为习惯.如《为人正直》一课,我给学生讲了包公秉公执法,不徇私情,不畏权势,敢于直言的动人故事,由于故事生动感人,学生受到教育,使学生懂得正直就是不论在什么情况下,都能够出戏公心,坚持真理,主持正义.为了巩固课堂教学内容,课后我还组织“模范小组”评比活动,围绕对学习、纪律、卫生、劳动等,内容的评比,唤起了学生奋发向上的,提高了教学实效.
三、针对学生思想实际进行教育
在教学实践中,我体会到思想品德课不同于其它学科教学,它必须以大纲为依据.提取學生中的典型事例,针对学生思想实际,摸准学生的思想脉搏,采取行之有效的教育方法,提高学生的道德认识,培养学生的行为习惯.如教第十册的第一课《为人正直》和第二课《宽厚待人》两课,先了解学生中存在这样的思想,不管同学的错误和缺点,不给予批评指正,一团和气.针对这样的思想,教师要根据这两课内容,教育学生为人要诚实、正直、宽厚.要学习同学的优点,同学之间要团结合作,不忌妒人,而不是搞小团体,有错误、有缺点要当面指正,使其改正,不搞一团和气,要互帮互助,共同进步.对学生进行“良好品格的教育”,使学生在《为人正直》一课的教学过程中学到处理同学之间、朋友之间、邻里之间的错误和矛盾时,应当宽厚,只要对方不是恶意攻击,就要有以人为善的思想,宽宏大量的胸怀.
四、针对学生所处环境进行教学
思想品德教学还要针对学生所处环境,充分利用活生生的一些典型事例,使学生产生亲切感,增强教学效果.不管在公众场所、家庭、学校对人要有礼貌,要遵守社会公德,遵纪守法.如我在教《尊敬老师》一课时,使学生理解教师为培养社会主义建设人才付出了艰苦的劳动,应该受老师的正确教导.又如《孝敬父母》一课,对学生进行孝敬父母的教育,使学生体会到父母养育子女的辛劳,培养学生爱父母的情感,教育学生做孝敬父母的好孩子.又如《礼貌待人》一课,就要教育学生象周总理一样,不论工作多繁忙,也不管在什么场合,不论对什么人,都要以礼相待,都要礼貌待人.树立心中有他人、关心他人、尊重他人、诚心待人的良好习惯.
总之要针对学生实际情况,采取各种灵活有效的教育方法,调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣,才能提高思想品德的教学实效.
思品论文参考资料：
结论：小学思品课教学的针对性为关于思品方面的论文题目、论文提纲、思品论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
