原创《把学生引上阅读之路》：这篇学生论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】阅读是终身学习的基础.在小学语文教学中,应高度重视小学生的阅读.据此,本文对把学生引上阅读之路进行了分析.
【关键词】课外阅读；激发；策略
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
大教育家苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读.”新课程标准也十分强调学生的课外阅读,重视语言积累,对学生的阅读量还做了明确的规定.的确,没有一定的阅读量是学不好语文的.可以说,阅读是终身学习的基础.因此,在小学语文教学中,应高度重视小学生的阅读.那么,如何才能引导学生走向阅读之路呢?基于此,我在把学生引上阅读之路方面做了些初步的尝试.
一、营造氛围激发学生课外阅读的兴趣
在我们教室的黑板旁,放置了一个整洁的书柜,在吊兰的点缀和映衬下,显得格外惹眼,书柜上面还贴上了由学生推荐来的标语“今天你读书了吗?”书柜里除了摆放由学校图书室借阅来的书籍之外,多数都是由学生自愿提供的书,如《彼得潘》《爱的教育》《作文大全》等,再有的就是学校为班级订阅的杂志《中国少年报》《少儿国学》《小学生语文报》《青苹果报》了.我利用每天午间三分钟的课前准备,在班级开设“文学欣赏”“诗词天地”“成语擂台”等栏目,每次轮流让一位同学上讲台分享自己近期所收集的名人名言、好词佳篇、成语故事等内容,并和其他同学进行互动交流.这样既培养了学生的发言胆量,提高口头表达能力,又促使学生更加积极主动地去阅读大量的书刊.下课十分钟,图书角往往是人气最旺之地,每个孩子手捧一本课外书,在书海中徜徉、神游,整个图书角都沉浸在书香里.
二、课堂导 读,把课外阅读落到实处
因为局限性,语文课本中的课文往往以有限的文字反映出一个故事,而这个故事有着复杂的背景.如果没有足够的背景资料,要理解课文是有难度的.所以,备课时我根据教学内容的特点,让学生在任务驱动下进行延伸拓展阅读.如在教学《长城》时,就可以提出新的拓展任务：通过课外阅读,了解长城的历史和变迁,通过小组合作,形成一篇比较翔实的报告,两周后提交,进行展评.教师在小组的组织、资料事物检索、报告的撰写等方面给予指导.在教学《临死前的严监生》之后,就可以让学生分组阅读《儒林外史》的有关章节,每组读其中的一部分,每人都有阅读任务,并安排在两周后召开“《儒林外史》读书报告会”.在教学《草船借箭》之后,可就这个故事发生的前因后果进行进一步探究,分组分专题阅读《三国演义》；在教学《纪昌学射》之时,可相机出示并指导学生阅读原文,感受一下文言文的气息.遇到古诗词教學,我会收集和之相关的几首古诗词让学生读背,几年下来学生已背70首古诗.并且我尝试好书推介课——我向学生推荐适合读的书,采用“引入故事——精彩再现——制造悬念——推荐书籍”的教学流程,以一波三折、跌宕起伏的故事情节吸引学生,激发学生的好奇心和阅读期待,使他们产生浓厚的阅读兴趣,把学生引导到自主阅读书籍的道路上来.
三、提供展示的舞台,激发阅读愿望
成年人的阅读注重心灵的感悟,追求自我内心的平衡,而孩子的阅读则在增长见识的同时更渴求同伴的肯定和追捧,鼓励孩子阅读也要顺应他们的这种心理需求.课外阅读活动的形式多种多样,其中竞赛的形式备受孩子们喜欢.如开展“诵读比赛”“我是小小评论家”“我是小小编辑”“编演课本剧”“诗歌朗诵赛”“读书故事会”等活动,孩子们在活动中尽展才华,在活动中体验获得小小朗诵家、小小故事家、小小演说家、书香小明星等殊荣的喜悦,同时促进孩子们在阅读中快乐成长.不少孩子还把读书收获感受付诸笔端,几年来,有近80多篇学生的习作在江门日报《青苹果报》上发表.市、省的各类征文比赛及江海区举办的“安诺特杯”现场征文比赛均有学生获一等奖.
四、家长配合,相互补充
通过召开家长会的方式和家长们进交流,介绍课外阅读的好处,列举世界上的一些伟人、名人,无不是从童年大量的阅读引起的兴趣,迁移为强烈的学习兴趣、求知欲而走向成功的,让他们明白课外阅读对孩子终身发展的重大作用,消除家长将“阅读”和“考试”相互对立起来的错误观点,充分认识到考试只是孩子一个阶段性的人生体验,而课外阅读则会伴随他们一生的发展；在推介亲子共读项目时,我和家长进行有效沟通,在书籍的选取、时间的安排、家长的指导和示范、读后的交流反馈等方面给予家长必要的指导.另外我们把《弟子规》《三字经》《增广贤文》《百家姓》《千字文》《论语》《大学》《中庸》《道德经》等名句及故事编进《银泉小学国学践行传统文化校本教材》,几年下来,家长和孩子已共读这些经典传统文化精华.
课外阅读作为阅读的一个方面,从某种意义上来说比课内阅读更为重要.在倡导素质教育和终身学习的今天,作为教师,我们更有责任让我们的孩子从小就爱上读书,为他们的人生奠定成功的基础,做一个善于学习、善于思考的人.今后,我会用更加饱满的 、更多的努力,让我们的每一个孩子都感受到读书的快乐,让书香伴他们健康成长！
作者简介：林幸平,女,1977年生,小学语文一级教师,现任教于广东省江门市江海区外海银泉小学.
（编辑：龙贤东）
学生论文参考资料：
结论：把学生引上阅读之路为适合不知如何写学生方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于学生评语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
