科研方法和论文写作教学方法

摘要：英语作为一门语言，通过听、说、读、写四个方面表现出来。《全日制義务教育普通高级中学英语课程标准》中指出：听和读是理解的技能，说和写是表达的。

【摘 要】小学语文的众多板块之中，作文是教学难度最大，对学生要求最高的一部分。这对于教师而言是一个极大的挑战，教师如果将作文教好，就可以帮助学生。

摘要：本研究对传统的英语写作教学模式和支架式模式进行有效性对比研究。结果表明：实验组的前后测实用英语写作成绩有明显提高，并呈现非常显著性差异；而。

摘 要：应用文写作能力是学生必备的职业能力，但是学生对应用文认识不足、教学方法单一、教学内容陈旧等问题导致应用文教学效果不理想。本文从转变学生观。

【摘 要】写作教学是对学生的言语表现、言语人生的教育。正确的人格意识是塑造学生言语人生的根基，正确的言语人格意识包括言语活动彰显生命意志，言语表。

【摘 要】写作教学是职业英语教学的难点之一，因而对写作教学进行动研究很有必要。基于一堂英语写作课，从课前设计、课堂观察到课后分析，对英语写作教学。

【摘要】初中英语教师在教学活动中要采用先进的教学理念，突出学生的主体地位，增强学生的英语写作能力。本文以初中英语课堂为研究对象，主要对初中英语作。

【摘 要】英语作文一直是困扰初中生和英语教师的一个难题，尝试了几种写作办法并不适应各种题材的作文。本研究在总结了几种写作方法的基础上，提出了新。

【摘 要】高中语文写作是高中语文教学中的重点也是难点，高中生写作能力的层次不齐应该引起教师的注意，教师应该从高考作文为出发点，认真研究学生写作薄。

结合新课标的改革与发展，对英语的写作教学的要求也日益提高。但是，在教学实践过程中发现，大部分学生不喜欢英语写作，更有多数人以不会英语写作为由直接。

英语教学，写作是一项很重要的内容。尤其是高中英语写作，不但反映着学生英语成绩的综合水平，也将是他们升学考试的重要保障。作为高中英教师，在英语教学。

英语写作是高中英语教学当中的重点，英语写作能力的培养将直接的关系到学生未来的英语整体素质和能力发展。当前阶段我国的高中英语写作教学当中仍然存在着。

摘要：写作是高中语文教学的重点，提高高中生的写作能力，是促进其语文综合能力发展的关键。写作在高考试题中的比分很大，写作能力的提升，对高中生語文成。

内容摘要：应用文写作是高职院校开设的一门公共基础课，主要是培养学生以后生活和工作中各种应用文的写作能力，具有一定基础性、技术性和应用性。虽然高职。

摘要：阅读有一个重要的任务，即书面表达，也就是 "写 "。 "写 "是要求学生用学习的知识，对自己平时所见所闻、所思所感、通过书面形式表达出来。因此，在。

摘 要：英语写作教学不仅是学生考试中的重点，又是英语课堂教学中的难点，更是提高学生素质和能力的有效手段。现阶段，传统的英语写作教学方法已经无法适。

【摘 要】 语文作文写作作为学生汲取知识，提高学生知识文化素养以及培养其文字运用能力的重要手段和基本途径，其不仅是语文教学中一项十分重要的内容，。

[摘 要]针对传统的“三中心”教学模式所带来的诸多弊端，在研究生教育阶段有必要开展研究性教学。基于此，得先明确该教学的基本范式，即由“引导——准。

初中英语的教学主要是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力。近年来，听、说、读方面的教学已取得比较大的成功。

摘 要：初中考试中作文时构成的重要部分之一，也是分值占比最高的题目。培养写作能力是初中教学中当然重点任务之一。不断的提高写作教学的质量，改变传统。

三维写作教学概念，实际上是对学生的双向能力进行培养。在写作教学的过程中，不仅仅要帮助学生掌握知识和能力，更需要让学生在过程当中掌握方法，最终帮助。

【摘要】英语作为国际化语言，在国际基本交流中发挥着重要的作用，因此受到学校和家长的广泛重视。在英语学习中，听、说、读、写、译是最基本的要求，其中。

【摘要】在本文中我们将讨论教师将如何帮助学生提高他们的写作技能。我们将关注以下几点：1 本人对英语写作教学的认知。2 英语写作的具体步骤。3 鼓。

[摘 要]写作教学是小学语文教学中的重要内容，对学生日后学习等方面有重要作用。目前，很多小学生对语文写作学习的热情度不高，写作水平始终无法提升，。

[摘要]在初中语文课堂上，记叙文是学生最为熟悉的文体，而记叙文的写作通常是从生活中选材，也是教学重点。但多数学生都存在不会写记叙文，或者写出的文。

人们学好语文的重要目的之一就是要学会写作，提高自-身的写作能力。然而对于许多学生来说，他们在面对作文的时候，往往都是无话可说，无文可写，为了帮助。

【摘要】以《广播电视新闻写作》为依托，结合教学实践的经验与相关课题的研究成果，改革了《广播电视新闻写作》传统的教学模式与方法，提炼出了适合于《广。

对初中语文写作教学，老师们感到有点难。写出优秀的佳作，学生们也是绞尽脑汁，感到困难重重。面对这一难题，我做了多年的探索，再结合这方面做得比较成功。

【摘要】高中英语教学中，教师根据课程的总体目标和教学内容，创造性的设计任务，以吸引和组织学生积极参与，调动学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等。

【摘要】英语是一门语言学科，听说读写是学习英语的基本技能，在新课标改革的背景下，英语的写作能力就显得更加重要。在初中英语教学中运用“以读促写”教。

【摘要】计算机辅助方法能被用来研究文本中的词汇模式 数据来自欧亨利的短篇小说《警察与赞美诗》和参考数据库是LOB语料库作比较数据和Antconc。