论文名称用书名号吗

〔摘要〕《民法通则》名称是由两个关键词“民法”与“通则”构成的。《民法通则》名称的选择与确定，与整个民事立法的过程一样非常曲折，大致经历了从“民。

现今属贵阳市所辖的开阳县，在清代县城里就建了一所在省内较为有名的书院——开阳书院。书院之名“开阳”，正好与今之县名“开阳”相同。从唐代就产生的这。

摘 要：本文通过史料考辩论证了“东胡”与“通古斯”名号的关系，证明了古代历史上的“东胡”名号即是中国北方东部之“胡”之意，而“通古斯”是与“东胡。

[摘 要]教材和教学参考书是教学的载体，教师用教材教，并不是教教材。通过对教材和教师用书的分析和解读，给出相应的修改建议。教师在教学过程中有权增。

【摘 要】 通过比较美国HOLT Mcdougal出版公司的高中数学教师用书和学生用书结构，教师用书体现出明显的教学指导和评价指导特点，而学生用。

柯贝西：过年喽！柯贝西在这里给大家拜年啦！祝大家在新的一年里，洋洋得意、喜气洋洋、扬眉吐气……就是不许当懒羊羊！搜索百科探秘协会的官方QQ群：。

1943年，萨特的《存在与虚无》出版了。这本是一部出版社准备赔钱的哲学著作，但是没有想到出版后首印一千册竟迅速脱销。这种事情连作者本人也不敢相信。

东汉许慎《说文解字》曰“蜀，葵中蚕也，从虫”。此议影响广泛。长久以来，人们多视“蜀”为蚕，始祖蚕丛王也与蚕、养蚕、蚕神结缘，其他观点式微。不过，。

人生如树花同发，随风而散，或坠茵席，或落粪溷。自降生那一刻，人生这部大书很多章回都已写定，不容选择，亦难作大改动：体貌、智商、性格、家庭、环境、。

华夏、中国、中华，这三个名称是有来头的，也是历史沉淀形成的。我们的大历史，自夏代才清晰一些，在夏之前，因无史载，基本上是缥缥缈缈的传说和臆想。。

人物：汤温，人格化和转世投胎后的太阳 ，即太阳女神。迪海，壮族始祖创造的女人，生育后为乜汤温，亦即二世太阳的生母。易洛，壮族始祖创造的男人。

【摘要】随着社会的快速发展，外来文化对于本国文化的冲击不断加大，弘扬民族文化成为当代文化建设的主要内容。博物馆是大量珍贵文物的集中场所，而这些珍。

摘 要：街道名称是社会历史的产物，被人们称为城市的“活化石”和“名片”。街道名称蕴含着丰富的历史文化内涵，承载着人们的情感，具有指明方向的作用。。

摘要：景点名称翻译是旅游资料翻译中的首要任务，当前西藏景点英文名存在多个版本，缺乏统一性和规范性。以西藏湖泊类景点英文名为研究对象，对现存英文。

摘 要 “上公”一词在平帝元始四年之前并非一种现实的职官制度。平帝元始四年，随着王莽官拜“宰衡”，“上公”得以进入现实制度之中。但由于西汉制度中。

执教教师：王红裕 班级：大班单位：上海市浦东新区浦南幼儿园活动简介：捉迷藏是孩子们喜欢的游戏。每个孩子对捉迷藏都有深刻的体验。教师抓住孩子们。

2015年11月，新世界出版社联合文化部中外文化交流中心在埃及、土耳其共同举办了《我从新疆来》图书推介活动。中国著名作家、中国作家协会名誉主席王。

我平素爱读古典小说，觉得其中好多配角的名号十分有趣。《西游记》中小妖的名号通常很有趣，如金角大王、银角大王居平顶山莲花洞，有四位得力干将，分别。

作为G20杭州峰会官方指定用书，《韵味杭州》英文版以历史与现实交汇为总体风格，立足杭州特色和国际视野，湖山胜景、悠久历史、村镇街区、宗教文化、工。

[摘要]广播电视节目名称是广电媒体重要的无形资产，但因疏于管理和保护，长期以来其价值实现一直面临着内外多重困扰，并日益成为广电媒体的“品牌之殇”。

摘 要：企业名称翻译在当前商业活动中所占据的地位越来越重要。本文将结合翻译目的论，从意美、音美、形美三个方面来剖析如何实现企业名称翻译的目的，对。

清华大学——五道口男子职业技术学院位于五道口附近的工科强校，男女比例难免失调。鉴于每个院系都很强，于是，数学系称自己为海淀珠算大学，电子系被称。

摘 要：从《韩非子》的《喻老》中有记载：“昔者纣为象箸，而箕子怖。”，可以得知早在公元前11世纪，中国就已经出现了由象牙精工制造的筷子。筷子有多。

热词：勘察设计 注册考试 策划 出版勘察设计类注册工程师执业资格考试近年较为活跃，在图书出版特点上，体现了一般考试书的共性，也有其特性。本文通。

摘 要：翻译目的论是由德国学者弗米尔和诺德提出，是功能翻译理论学派下的重要理论。本文以翻译目的论为理论基础，运用音译，意译，音译结合等翻译方法对。

摘要：新人教版一年级下册有两张百数表。百数表所在单元“100以内数的认识”教学核心是理解数概念，培养数感。“十进制”和“位值制”是学习数概念的根。

摘要：为适应人才市场和就业需求，培养应用型、复合型人才，项目教学作为现代教学的主要教学法之一，正在我国各高职院校不断探索。各院校项目课程的改革都。

摘要：微课是近几年兴起的，由教师自主开发制作并应用于教学实践的新型网络教学资源。高中数学相对来说知识独立性较强，密度增大，而微课“短而精”“针对。