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关于小学语文论文范文资料 与小学语文阅读题的答题技巧有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:小学语文范文 科目:专科论文 2024-01-29

《小学语文阅读题的答题技巧》:这是一篇与小学语文论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

摘 要:在小学语文学习中,阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分.特别是在语文考试试卷中,阅读题占了很大比重.因此,掌握阅读答题的方法对学生来说至关重要.作者结合多年语文阅读教学经验,介绍了小学语文考试中阅读题的一些答题技巧.

关键词:小学语文;阅读题;答题技巧

从小学语文考试改革发展的趋势看,阅读理解题的比重在逐渐加大,其中主观测试题的题量呈上升趋势.学生在考试中该题项失分较多.往往在考试时,碰到阅读题型,大多数学生表现出畏难情绪,不知该从什么地方入手,乱了方寸,稀里糊涂答题,做题不完整,答题答不到点子上,本来会做的题也往往丢分,导致成绩不理想.

其实,阅读理解题并不像有些同学想象的那么难,只要明确解题要求,遵循一定的解题思路,掌握一些类型题的解题方法,大部分题就能够正确解答.如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路,就会消除畏难情绪,所谓难题就会迎刃而解,收到事半功倍的效果.

下面,我就语文阅读理解的答题技巧谈谈教学体会和见解.

一、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用.

对于这种题型我们可以从两个方面回答:对于第一段的问题,从结构上说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上说,是为下文作铺垫和衬托,为后面内容的描写打下伏笔.中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用.最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应.

二、文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、內疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等.一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来,有的也许写做到比较含蓄,有的是直抒胸臆.

三、概括文章主旨.

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词进行回答:“通过等?故事,歌颂(赞美)了等表达了作者等的思想感情,揭示了等的深刻道理.”我们可以从文中找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题.

四、文中画线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写.人物描写可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人.抒情的运用,能增强文章感染力,突出文章中心.如果文中有一些神话故事、民间传说及自然界当中的神奇景象的描述,那么它的作用是增强所写内容的神秘色彩,激发读者兴趣.

五、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有8种:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问.其中考做到最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象.拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人手法表现喜爱的事物,可以把它写做到栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写做到丑态毕露,给人以强烈的厌恶感.夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征.排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;其是强化表达效果的重要环节.还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口.

还有一种修辞用做到比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事,还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,回答这种题目时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”.

对以上类型的问题必须结合文章的具体内容回答.

六、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要学生平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确表达出来.

七、比较阅读理解.

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较.

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们看看说明文的阅读理解.

八、说明文的阅读理解.

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法.说明顺序就是三种,包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料.其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较.分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚.举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用.打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性.列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容.作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较做到到具体而鲜明的印象.

我认为,在语文阅读理解训练中,语文教育工作者只有遵循正确的教育规律,教给学生正确的解题方法和技巧,才能让学生学做到轻松和放松,才能真正达到事半功倍的效果.

小学语文论文参考资料:

小学语文杂志

小学语文教师杂志

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结论:小学语文阅读题的答题技巧为关于小学语文方面的论文题目、论文提纲、小学语文论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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