原创《农村小学班级管理》：本文是一篇关于班级管理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学教育又是整个教育的关键和难点.要搞好农村小学的教育,必须得注重班级管理.我从参加工作直到现在一直从事班主任工作,多年的农村小学任教经历以及班主任的工作,让我意识到：小学阶段在人的一生中是启蒙智力和能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段；而要管理好一个农村小学的班级,班主任工作是关键.这就要求班主任不仅要有爱心和耐心,而且还要讲究方式方法、策略和手段,根据实际情况创建具有班级特色和个人风格的灵活班级管理体系,当好一个爱心班主任,给学生真诚的关爱；营造良好的班级氛围,使学生的能力得到开发,培养学生良好的习惯,促进学生全面发展.
关键词：爱心和耐心；方式方法
一、做好班级管理,要分析农村小学现状
小学生刚刚入学时,对学校、对老师以及同学都有一种新鲜感,刚开始时大多数学生能遵守学校的一切规章制度,完成学习上的任务,但由于农村情况的特殊性,仍有少部分学生疏于教师以及家长的管理,出现了很多不好的情况：学习差、厌学、打架等事情的发生,将会对班级造成很大的 影响.这些学生娇惯脆弱,受不得半点委屈,心理容易偏激.而部分家长由于文化水平较低,许多人连初中都没读过,课本中涉及的知识自己都弄不明白,对孩子学习无法过问,也无心过问,听之任之.而有些家长教育子女的方法不当：对子女生活不关心,和子女不沟通,或者动辄打骂,使子女形成孤僻内向性格,孩子对家长失去信任,对学习失去信心.还有很多家长外出打工,对子女在外管理松懈.孩子一般由爷爷奶奶带,这种隔代教育对孩子影响很大,学生们容易养成了一些坏习惯.这些学生在学习上不肯下功夫,不愿动手、动脑,不自主學习,日积月累,他们被困难吓倒,对学习无兴趣,也不愿学习.他们的约束能力差,易受诱惑,不愿接受管教,纪律松散,不认真听讲,不按时完成作业,有些学生甚至旷课、逃课,使知识出现断层.
作为农村教育教学工作者的我们,要尽最大的努力改变这一现状,这就要求我们每接到一个新班级,必须从多方面,用多种方法尽早了解学生情况,从实际出发,积极引导具有特殊情况的学生,让他们能够快乐的学习生活.因此,作为班主任,要做出实际行动,制定切实有效灵活的方法,做好班级管理.
二、做好班级管理,要树立师德意识
做好班级管理,我认为教师首先要从我做起.由于部分农村小学生的特殊情况.没有最好只有更好,有的教育工作者们,他们认真负责、以学生为先,是我们教师的榜样,他们所树立的师德意识,有许多我们需要学习的地方：
（一）教师的人格时时处处影响着学生,老师是学生的人格示范
教师要做到诚实守信,求真务实.老师答应学生做到的事情一定做到,决不失言.要求学生做到的,教师要起到表率作用首先做到.
(二)教师要用爱来呵护学生,让学生打开心扉
“只有爱孩子的人才会教育孩子.”爱心是开启小学生塑造小学生美好人格的金钥匙.杜绝体罚和变相体罚；教师要做到和蔼可亲、 宽容、公平无私,让小学生会觉得自由愉悦,和教师心灵相通,情感交融,小学生会亲其师,信其道.面对学习成绩,老师一碗水端平,赏识好学生,喜欢学困生.用发展的眼光看待学生,倾注自己的全部情感,换回学生真心的拥护和爱戴.对暂时学习困难的学生不厌弃,耐心帮助、鼓励进步.
(三)优秀的教师是尊重学生的
小学生有一定合法权益和人格尊严.要承认学生的价值,尊重学生的人格尊严.要少一点教育者的威严,多一点慈母般的温和；少一点公众场合的批评指责,多一点两人世界的情感交流；少一点充满冷漠的打击否定,多一点满腔热情的鼓励肯定.使学生对自己充满信心；千方百计为学生创造机会和条件,让他们品尝成功的喜悦.不断增强学生的主体意识,尊重学生学习的主体地位.要彻底改变教师主宰课堂的现象,使传统的严格意义上的教师教和学生学,不断让位于师生互教互学.要让学生拥有学习的主动权,给他们自主选择学习内容、学习方法,自己安排学习时间的机会.只有尊重学生的人格和学习的主体地位的交往,才是真正的平等交往.
(四)教师不仅仅要爱护学生,还要理解学生
盲目的爱护会造成些许师生之间的误解,理解学生就是要走进学生的心里,洞悉学生的喜怒哀乐,了解学生的兴趣爱好,适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不用成年人的眼光看学生,教师以孩子的心态看待孩子,以宽容的态度对待学生,站在学生的角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备,而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定,在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助.教师真正理解了学生,在学生学习成长中出现困难时给予理解和帮助,就能化解学生一时的焦虑和胆怯,学生也必定会把教师视为自己永远的
朋友.
二、做好班级管理,要因材施教
“因材施教”是做好班主任工作的关键.对于教育学生,大家都知道一句话“因材施教”.但在实践教学管理中,真正能做到因材施教的教师却不是很多.在老师的眼中,不能只把那些学习好,爱劳动、守纪律、会管理的学生看成人才.教师要用爱来呵护学生,应该有一颗博爱之心,应该像爱自己的孩子一样爱所有的学生,老师只有在人人可以成材的信念下才能把班级管好,才能把学生培养好.
(一)精心培养,使优秀学生脱颖而出
想要培养出优秀的好学生首先要善于发现人才.人才不是完人,只是在某些方面比其他人更突出一些.优秀学生是品学兼优的,品字当先,拥有良好的品质,可以让学生具有明确人生目标,崇高道德规范,良好学习习惯,恰当学习方法.所以,教师应当精心培养优秀学生,让他们脱颖而出.
例如,我们可以从高年级请一些优秀的学生,让他们和班里的学生进行交流,可以让高年级的小学生为低年级的学生答疑解惑,让他们体会到互帮互助的感觉,这样优秀的学生会主动帮助“学困生”,从而达到“温故知新”的效果.
班级管理论文参考资料：
结论：农村小学班级管理为关于对不知道怎么写班级管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
