原创《在技工院校开展国学经典诵读活动和体会》：本论文为免费优秀的关于国学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：本文分析提出,在技工院校开展国学经典诵读活动意义重大,它是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,是培养学生综合职业素养的重要武器.广大技工院校语文教育工作者应转变观念,积极探索,创新形式,指导学生学习传统文化,和职业道德培养相结合,创新国学经典诵读形式.
关键词：经典诵读 职业道德 思考体会
董卿又上微博热搜,不再是因为她的口红,而是她主持《中国诗词大会》节目中的表现. 电视台《中国诗词大会》恰似一场春风来,千树万树“诗词”开.网友盛赞节目“像一股清流,有筋骨、有诗意、有温度.”当我们在谈论诗词大会的时候,作为教师,我们在思考什么?中国诗词能火,这是文化自信；要火,这是文化期待；要火成一定的火候,这是我们应持有的文化态度.人社部出臺的《关于推进技工院校改革创新的若干意见》（人社部发（2014]96号）指出：“在公共课和专业课教学中,可根据学校实际情况适当调整教学安排”.同时,针对语文课程优秀传统文化内容彰显不足、经典文学作品阅读量不够、作文教学程式化、语文教学不够充分等目前技工院校语文教学存在的几个突出问题,提出了改革措施.此外,还重点强调了学习传统文化经典的重要性.专家认为“标志着语文复兴时代已经到来”,教师的教学方式也应转变.
有鉴于此,笔者认为,当前在技工院校开展经典诵读活动很有必要,也想从开展经典诵读活动的意义、策略及方法等方面谈一些粗浅认识.
一、开展经典诵读活动的时代意义
1.开展经典诵读活动是时代的呼唤
诵读经典不是要复古,而是以古典的目光审视现代生活,诗词歌赋也不是未来的全部,但未来不能没有诗词.
随着现代企业的转型升级,技能人才在经济社会发展中的作用越来越重要.但根据企业反馈,技工院校现有生源的文化素养,很难满足企业需求.如何改变这一局面?这是一个值得深思的问题.日前,浙江省职业技能教学研究所为了弘扬优秀传统文化,深化技工院校文化课教学改革,打造“书香校园”,组织全省技工院校语文教师传统文化知识竞赛,并把竞赛活动持续作为技工院校语文学科的重点教研工作.通过引导教师研读《论语》和《诗经》,促进语文教师的文化知识内涵和教学业务水平提高,促进教师的专业成长和发展.杭州第一技师学院结合自身实际,构建了系统完善的综合职业素养培养体系,按照人才成长规律,明确以文化素养和就业创业一体化教育体系为引导,塑造学生的职业价值观,开展国学经典讲座和文明礼仪之星评选等活动,提高学生的综合职业素养.
2.经典诵读是践行社会主义核心价值观的有效途径
党的十八大报告提出了“富强、 、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观.这些价值观基本都能在传统国学中找到渊源,这是我们文化自觉和文化自信的充分显现.
践行社会主义核心价值观,不能停留在说的阶段,关键是要做.怎样做?在技工院校开展国学经典诵读活动,加大对传统文化的学习力度,让学生通过诵读经典和古代圣贤直接对话,应该是一个值得大力倡导的行动,也是现代职业教育改革的一个良好的途径.
3.经典诵读有助于塑造学生的完美人格,是中华民族走向复兴的重要武器
读诵经典接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础.经典诵读活动通过诵读、吟唱等丰富多彩的形式,引导学生“和经典同行,和圣贤为友”,直面中华文化的精华,接受最美、最善、最雅的文化熏陶.“腹有诗书气自华”.用圣人的思想来规范自己的言行,培养学生胸怀开阔、知书达理、积极乐观,成就学生高尚的道德情操和人文情怀.只有这样高素质的技能人才多了,我们的职业教育才更有张力,我们的民族复兴才更有希望.
4.经典诵读活动有助于培养学生终生受用的能力
促进学生的记忆力.有研究数据显示：人出生后,大脑就有上千亿个脑细胞.当受到各种感官刺激时,细胞就会形成发达的神经网络,促进大脑的功能.经典诵读使学生接受到大量优秀的信息刺激,促使人的大脑细胞相互连接,提高人的记忆力.经过反复诵读,学生有意识地增强专注程度,提高自己的记忆能力.学生沉睡的记忆潜能逐渐被唤醒,从而对背诵产生越来越浓的兴趣,背诵的速度也会越来越快.
激发学生的创造力.“半部论语治天下”,这足以说明经典文化的魅力.在青年学生中开展传统经典诵读活动,用圣人的智慧、思想观点、思维方式引导他们发现问题、分析问题、解决问题,其创造力自然就会被有效激发出来.
提高学生运用语文的能力.开展经典诵读活动,从学生终生发展而言,通过古典文学的浸润,丰富其思想和情感,从而提高阅读理解、文字表达和语言表达能力,也为学生写作和表达提供更丰富的文化内涵.
读诵经典无疑可以提高学生的古文和白话文水平,同时也有助于对其他知识领域的领悟和旁通,促进专业技能学习.比较典型的如中医药学科,学生如果没有比较扎实的古文功底,就难以正确解答许多中医学材料阅读分析题.
5.经典诵读有利于教师的专业成长
当前,部分语文教师对国学经典知之不多,更不用说经常诵读了；即便是在大学学过一些篇目,在教学中也教授过一些教材选编的内容,但没有经常诵读,或者只是为教而教,这些内容未必就能入心入脑,更不必说转化为修身养性的实际行动了.语文教师如果能有意识地指导学生诵读经典,一方面将使学生潜移默化地学到做人的道理、处世的方法,另一方面也会促使自己加深对传统经典的理解,丰富学识,并有意识地提高师德水平,树立良好的学习、工作和生活态度,完善自我人格,真正成为学生的良师益友.
《礼记》有言：“学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也；知困,然后能自强也.故日：教学相长也.”《礼记》在世界上最早提出了“教学相长”的思想,这一思想在今天仍然适用.
二、开展经典诵读活动的策略和方法
国学论文参考资料：
结论：在技工院校开展国学经典诵读活动和体会为关于国学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关10部必读的国学经典论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
