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关于思想品德论文范文资料 与高中英语教学中实施思想品德教育有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:思想品德范文 科目:专科论文 2024-02-13

《高中英语教学中实施思想品德教育》:本论文为免费优秀的关于思想品德论文范文资料,可用于相关论文写作参考。

摘 要:分析了在高中英语教学中德育的必要性和重要性,强调高中英语教师必须在教学中贯穿思想品德教育.教师可以通过自身示范、挖掘利用教材、组织开展教学活动和课外活动去影响学生并培养学生优良品质,使学生善待自己和他人.

关键词:高中英语教师;英语教学;德育教育;榜样;活动

中图分类号:H319 文献标识码:A 文章编号:1672-4437(2014)01-0094-04

在当前中学课改的形势下,新课程改革如火如荼.公众对素质教育的呼声越来越高,于是适应新课改的各种版本教材大量涌现,各级各类学校在不断地进行尝试,关注学生的德智体美劳教育,然而高级中学这一块却显得颇为尴尬.高考的指挥棒下,学生疲于奔命,一心应对高考以改变命运;教师心力交瘁,全身心地投入应试教育,争取让学生考上好的高校,为学生的命运和学校前途而打拼.于是乎我们注意到高中教师忙于知识教学和题海战术而忽视了对学生其他方面的教育,尤其是思想品德的教育.思想品德的教育本应是教育的重中之重,现在却处于极为尴尬的地位.高中英语教师也和其他学科教师一样,平时顾及不到去思想品德教育.笔者拟就此问题作一探讨.

一、高中英语教学中进行思想品德教育的必要性和重要性

(一)在高中英语教学中进行思想品德教育是《中学德育大纲》的要求

德育大纲中规定“各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径;对提高学生的政治思想道德素质具有重要的作用.各科教师要教书育人,为人师表,认真落实本学科的德育任务要求,结合各学科特点,寓德育于各科教学内容和教学过程之中.”[1]12英语是学生必修学科之一,因此在高中英语教学中渗透思想品德教育是高中英语教师的职责.

(二)在高中英语教学中进行思想品德教育是新课程标准规定的内容

《高中英语新课程标准》在前言中指出“高中阶段的外语教育是培养公民外语素质的重要过程,它既要满足学生心智和情感态度的发展需求以及高中毕业生就业、升学和未来生存发展的需要,同时还要满足国家的经济建设和科技发展对人才培养的需求”[2]1.在基本理念中谈到“完善评价体系,促进学生不断发展”时强调“着重评价学生的综合语言运用能力以及在学习过程中表现出的情感、态度和价值观”[2]2.在阐述课程目标时强调要学生“进一步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,形成健全的情感、态度、价值观,为未来发展和终身学习奠定良好的基础”[2] 4.在内容标准涉及情感态度时还进一步说明“情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野.保持积极的学习态度是英语学习成功的关键.在高中阶段,教师应引导学生将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立较强的自信心,形成克服困难的意志,乐于和他人合作,养成和谐和健康向上的品格.通过英语课程增强学生爱国主义意识,拓展国际视野”[2]10.在实施建议中又提到“学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感,才能保持英语学习的动力并取得成绩.消极的情感不仅会影响学生英语学习的效果,而且会影响学生的全面发展和长远发展.高中学生正处于向成年转化的特殊时期,也是人生观初步形成的重要时期.因此,在高中英语教学中教师要特别关注学生的情感,对学生平等相待,尊重每个学生,尤其要关注性格内向或学习有困难的学生,积极鼓励他们在学习中努力尝试.教师要创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,建立融洽的师生交流渠道,努力营造宽松、 、和谐的教学氛围”[2](P14).在教材编写原则涉及思想性原则时指出“英语教材应渗透思想品德教育,应有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观.语言是文化的载体.外国文化对学生的人生观、世界观和价值观都会产生一定的影响.因此,教材既要反映中国的传统文化,又要有利于学生了解外国文化的精华,同时也应该引导学生提高鉴别能力”[2]39.

由以上《高中英语新课程标准》所述内容可以看出,德育是渗透在高中英语教师教学过程中不可分割的教学内容之一.

(三)在高中英语教学中进行思想品德教育是当前学生现状对德育的需要

在当下充满着激烈竞争的各级各类高级中学里,伴随着高考的压力越来越大、社会各方面的影响越来越多,学生的各种问题层出不穷.有的学生厌学,中途辍学;有的学生沉迷于网络而不能自拔;有的学生在谈情说爱中寻找安慰;有的学生 、赌、毒以及偷窃;更有甚者,令人痛心疾首的是极少数学生因为一点点的小事不满意弑父弑母以及以极端的方式(自杀)来寻求解脱.凡此种种,不一而足.这一切无不说明对学生进行道德教育的重要性和迫切性.

(四)在高中英语教学中进行思想品德教育是高中生的成长阶段特点所决定

高中学生处于青年期早期阶段.这一时期是他们个体的身心发展走向成熟的时期,但是生理、心理和社会三个方面的成熟并不是同步的,这给青年期的教育带来困难并提出了特殊的任务[3]114.

教育要促进学生个体心理成熟、社会成熟和增强内在力量.高中阶段是学生学习负担最重的时期,也是学生体质增强的重要时期.紧张的学习和升学或择业的心理压力、过度的焦虑可能带来身体的疾病[3]114.

高中阶段同时也是学生世界观、社会观、人生观形成的关键时期[3]111.因此,教育要帮助学生正确认识世界和形成正确的价值观,消除他们孤芳自赏或者心理失衡的两种极端认识观以及自我膨胀或者自我萎缩的两种极端的价值观[3]114-115.

作为处于这一阶段青年学生的英语授课教师,对他们进行道德教育是我们义不容辞的责任.

(五)在高中英语教学中进行思想品德教育是高中英语教师专业成长的需要

《中学德育大纲》指出“各科教师及全体职工都应在政治、思想、道德方面做学生的表率”[1]12.学高为师,身正为范.为人师表,不仅仅是教书,还要育人.这就要求教师既要有高深的学问,又要有崇高的师德风尚,时时处处做学生的表率.这样的教师是才是青年学生成长的航标.要引导学生向着这样的航标前进,我们要有对自己本职工作的热爱,这样我们能满怀热情地对待自己的本职工作;我们要有对学生的热爱,这样学生才能把我们当做朋友,进而“亲其师”再“信其道”[4]53.

思想品德论文参考资料:

思想品德论文

军事思想论文

思想道德论文

思想政治工作杂志

思想政治教育论文

儒家思想论文2000字

结论:高中英语教学中实施思想品德教育为关于本文可作为相关专业思想品德论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想品德自我鉴定论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。

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