原创《一带一路经济政策下语言人才培养》：本论文可用于经济政策论文范文参考下载，经济政策相关论文写作参考研究。
【摘 要】近年來,我国的中长期战略决策就是“一带一路”.它是指“丝绸之路经济政策”和“21世纪海上丝绸之路”的简称.“一带一路”不只是中国的战略决策,它也是众多国家的战略决策.“一带一路”的终端目的是达到经济共赢,从而也能提高各国的凝聚力,为参与国家创造共同繁荣的机遇.然而在这种形势下,加强各种语言人才的培养势在必行.本文就“一带一路”政策下的语言人才培养进行简要分析.
【关键词】“一带一路”；语言人才；创新
我国实施的“一带一路”发展战略能够促进各国的经济发展.这一完美策略,势在必行.“一带一路”沿线涉及的国家,都参与在这个经济热潮中,而我国外语的单一化阻碍其发展速度.因此,在这个经济举措的机遇下,语言人才的培养显得尤为重要.基于此,本文对“一带一路”经济政策下的语言人才培养进行了简要分析.
一、语言人才培养中存在的诸多问题
1.语言人才培养的单一化
“一带一路”建设是要使我国的企业走出国内迈向国外,这表明从原有的引进来转变为走出去.然而我国企业人才与外企沟通时,通常只会双语,也就是汉语和英语.即使对方的母语是其他小语种,员工沟通时也只会使用英语.这影响了我国对外贸易的发展,也不能有效地进行沟通.因此,在“一带一路”建设中,语言人才尤为重要.不仅我国需要培养语言人才,还应该满足被投资国学习汉语的需求,为“一带一路”建设更好的服务,从而达到互利共赢的效果.
2.培养学生学习外语的方式不科学
目前,想要学习非通用语的途径有两种：（1）在本科学校选择相应专业来学习；（2）公共外语课或小语种辅导班.在就业方面,非通用语不太好找工作.一些学校为了吸引更多学员,特别设计出各种语言培养模式.可问题就出现了,非通用语的教学都是零基础,从头学起.想要把一门外语学到能熟练的运用,至少需要2000小时以上.而现在的大学,就算学习4年,总课时也不到2000小时.这就说明,4年时间全用于学习一门外语,能够过关已经很不错了.若是再加入一门非通用语,几乎是难上加难.
3.小语种的弱势地位
“一带一路”的建设,促进了沿线国家的经济发展.沿线这些国家语种成为了开设重点.语言类新专业的开设是一个重大工程.而选择小语种学习的学员们,有一大部分是因为高考失利直接调至小语种专业,他们这些人的学习兴趣和学习动力明显不足.这就造成了小语种学生的专业性不够强,从而产生厌学心理.还有些学校师资水平也是有限,导致了出现了找不到合格老师的尴尬局面.
二、加强培养语言人才
“一带一路”建设的实施,促进了沿线各国之间的交往,增加了各国合作项目,因而需要更多的沿线国家语言人才.俗话说：“台上一分钟,台下十年功.”它需要一定的过程,且事关长远之计.所以,语言人才的培养刻不容缓.
1.增加小语种数量,改善原有语种结构
据相关资料显示,世界上使用的语言有6000多种,而我国大学本科专业目录里只有不到70余种.“一带一路”沿线涉及的国家和地区使用的官方语言达到40余种,而我国现有教授的语种仅有20种.虽然我国学校外语人数众多,但大部分还是选择学习英语专业.因此,增加小语种数量,改善原有语种结构,加快语言人才培养已是当务之急.目前,我国大部分高等学校已在行动.已有大学新增了蒙古语、泰米尔语、孟加拉菲语、菲律宾语等等.之后还将开设非通用语专业,如塞尔维亚语、土耳其语、瑞典语等等.
2.提升人才标准,打造全能人才
我国的语言教育中存在很多问题,如人才素质单一、能力薄弱等.基于以往只学习语言文化知识以外,还应学习该国或当地的文化、政治、经济、历史等知识,大力培养“外语+专业”的复合型人才.在与该国经济往来时,能够更好地运用专业知识,发挥自己的作用,为国家的经济建设贡献一份力量,并成为我国的高级人才.
3.创新培养模式,打造不同类型的语言人才
“一带一路”建设对语言人才具有多样化需求,传统的培养模式已经难以胜任,创新培养模式势在必行.创新培养模式可分为：①中外联合培训学生的语言文化、社会环境的认知和适应能力.②校校合作,利用教学资源的优势,对学生进行优质的教育.③学校与企业的合作,让学生有针对性的学习,提高学生的实践能力.④打造不同类型的语言人才,让学生进行跨学科专业培养,提升人才的能力.
人才是企业的命脉.我国应给大学生多提供一些出国深造的机会,也应该从国外聘请资深教师来我国教授学习.使之更好地为“一带一路”建设提供服务,使各国均受利,达到共赢效果.
三、结束语
“一带一路”发展战略的实施,给了小语种专业发展的新出路.培养沿线国家所需的语言人才,合理规划小语种人才培养,加快培养速度,创新培养模式,提升人才标准,打造全能人才.在语言战略上,提供良好的帮助,同时还需积极推广汉语言文学,帮助沿线国家汉语人才的培养.运用语言的服务,促进“一带一路”的快速发展,最终达到互利双赢.
参考文献：
[1] 彼得·弗兰科潘.丝绸之路[M].浙江大学出版社.2016.
[2] 赵阳.“一带一路”背景下的各种人才培养研究[M].社会科学文献出版社.2017.
经济政策论文参考资料：
结论：一带一路经济政策下语言人才培养为关于本文可作为相关专业经济政策论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文我国目前的经济形势论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
