原创《小学生作文辅导点滴》：此文是一篇小学生作文辅导论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
一、培养孩子们的写作兴趣
兴趣是第一位老师.的确学生尝到了写作的趣味,甜味,像刚学步一样走好了写话这一步,话不在乎多,长则七八句,短则两三句,只要激发学生的写作 ,引导学生学着去写观察到的事物,用心写出自己的感受,学生想写,有的写了,这写作的大门就已经向学生打开了.以后,写作教学就能一路好走.小学生的写作兴趣不是生而有之的,是在他们的大量课内外活动中,通过教育进行激发和培养出来的.所以,教师必须注重在多种活动中,有意识地培养小学生的写作兴趣.
二、引导学生写生活中的真人、真事
在今年的母亲节那天,我在班级进行思想教育的同时也布置了一篇小作文.第二天检查作文时,我发现平时特阳光、聪明的小男孩梁俊凯的一篇和众不同的小短文《不开心的母亲节》.这篇作文大意就是妈妈和小姨在母亲节那天都没陪姥姥过节,连个电话问候都没有.放学姥姥接他到家后,一屁股坐在沙发上,闷闷不乐.他观察到姥姥的表情很不对劲,询问之后安慰姥姥说,别生气姥姥,我这次测试的成绩这么优秀不是给你最好的母亲节礼物吗?大外孙子陪你过节岂不更好,说着在姥姥脸上亲了一口.姥姥开心地笑了.结尾处孩子感慨地说：“等我长大,无论多忙我都要抽出时间陪妈妈过节.”由于写的是自己亲身经历的事,他写成的作文,内容充实,还挺有思想的.被我推荐到学校的春蕾报纸上,引起了同学们极大注意.
三、重视口语交际方面的教学
要提高学生的作文能力,必须从培养口头表达能力做起,因为只有把话说对、说好,才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来.在低年级语文教学中,教师处处重视引导学生说完整的话,然后由口头语言向书面语言发展——指导用词造句,写简短的日记,再在引导学生把话写具体、生动上下功夫.要把话说明白,意思表达清楚,就要鼓励学生话该怎么说就怎么写；要指导学生把话说通,把意思写清楚.总之,在表达训练中,将说写结合,读改结合,采用"说、写、读、改"的模式,训练学生表达由通顺明白到准确形象到生动,在反复的锤炼中发展学生的思维能力和语言能力,使学生初步达到"言之有文".
四、从观察入手,使学生言之有物
观察是了解周围事物的主要技能,也是积累作文素材的最基本的方法之一,培养学生的观察力是作文教学的重要环节.我经常利用课余时间组织学生进行观察,让学生把看到的、听到的、想到的用文字表达出来,要求学生勤于观察、善于观察.我经常进行观察系列练笔训练,有计划地指导学生用多次、多篇练笔,完整地写某一方面的题材.如,写“小动物,让学生长期观察、记录,在不同的时间,地点下小动物的生活习性有什么变化,抓住外形特点等等进行描写.
五、培养学生的语言积累能力
量的积累才有可能导致质的提升.没有大量的语言积累,学生是无法写好作文的.而小学中低年级的学生大多缺乏自觉性,只有不断地鼓励和督促,才能帮助他们积累语言,提高语言的储备量.如在学习《搭石》一课时,课文中出现“人影绰绰”“水波漾漾”等词语,我指导学生练说ABCC这一类型词语时,学生一开始的语言很贫乏,我通过各种办法加以启发,引导说出“大名鼎鼎”“天网恢恢”等词语；并用这些词说一句话,这样在不知不觉中训练了学生多用,会用好词好句的能力,这对以后的写作是很有帮助的.
总之,小学作文的指导,教师只有从兴趣着眼,引导学生写生活中的真人、真事,真情实感,经常使用鼓励性的话语把赞美留给学生,培养学生的语言积累能力和观察能力,不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径,才能使学生把作文视为是一项“乐事”.
小学生作文辅导论文参考资料：
结论：小学生作文辅导点滴为适合不知如何写小学生作文辅导方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于写作文的技巧和方法论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
