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关于职业生涯规划论文范文资料 与团体辅导在中职生职业生涯规划中应用有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:职业生涯规划范文 科目:专科论文 2024-01-03

《团体辅导在中职生职业生涯规划中应用》:该文是关于职业生涯规划论文范文,为你的论文写作提供相关论文资料参考。

随着人才市场竞争力越来越大,全国各中职学校对学生的职业生涯规划越来越重视,职业生涯规划目的在于明确就业方向和提高就业竞争力.团体辅导主要通过职业指导课程和职业咨询两种方式,教育优势各不相同,促进学生主动地参与实践,帮助改进教育方式方法的不足之处,关注每一个学生的成长,专业的团体辅导创新教育方式,促进学生职业发展.

职业生涯是人生的重要组成部分,一个人的职业决定了他的生活方式、经济状况和社会地位,现代学生就业困难是众所周知的事情,职业生涯规划采用课程讲座、专项竞赛和团体辅导等教育形式,其中,团体辅导最具优势,对学生的实践教育更加深入,更加系统.有助于开展学生职业生涯教育.在新生入学期间,一些学校对每个学生进行职业兴趣测验,并开设职业生涯规划课程,但是由于学生基数太大,教师无法掌握每位学生的职业规划进程,再加上中职生自我监督能力和独立学习能力薄弱,导致学生职业生涯规划表面化、形式化.本文就中职生职业生涯规划团体辅导的现状和如何应用团体辅导活动进行探讨和研究.

一、职业生涯规划教育的现状

学生的职业生涯规划目的是促进个人的发展.对学生的兴趣、能力、职业价值观和性格特征进行总结和分析,基于就业难的实际情况,确立将来想要从事的职业目标进行规划和具体措施,并经过实践考验的职业规划,有利于学生确立奋斗目标,并为之付出努力和行动,促进人生价值的实现,学校对学生进行职业规划主要通过两方面进行:第一,职业指导课程教育;第二,个人职业咨询.一些学校还设立计算机辅导测评.

目前大多数学校应用职业指导课程对学生进行职业生涯规划教育,仍然存在一些缺陷,第一,授课内容过分注重理论知识,比较形式化、抽象化,学生不能有效应用职业生涯规划,学习效果甚微.第二,授课方式以传统地教师讲述为主,学生被动听课,忽视课堂互动交流,大大减弱了教学效果.第三,缺少针对性,没有根据学生的个人特点和兴趣爱好进行专门指导,通常以几个专业混合的大课堂形式授课,内容笼统,没有针对各个专业进行分析,概况地讲授职业规划理论、求职面试技巧和就业形式,不利于学生的具体落实.第三,职业生涯规划教育执行效果不理想,根据调查,首先,学校对学生的职业规划实施没有有效的监督,缺少有效的评估手段,其次,学生设置的目标不切实际且不科学,实践操作困难.

二、团体辅导在学生职业生涯规划中的特点和优势

团体辅导是体验式学习和结构式练习的有机结合,根据学生的客观需要、实践行动、个人反馈、作用和心理进行系统地分析整合,团体辅导以群体动力学为基础,具体功能分为教育、发展、治疗和预防四个方面,针对学生进行群体教育,团体辅导有以下优势:

(一)教育效果明显,参与群体多,交流性强

团体辅导一般在20人以上,根据场地的大小、主题内容和参与者的水平,最多情况参与人数过百,通常以热身活动开始,使学生放松心情,相互认识,易于组建团队.在项目训练过程中,增加交流互动,互相分享体验实现自我教育,所以,团体辅导比教师与学生之间的单项辅导的教育效果明显.

(二)激发学生兴趣,参与度提高

教育实施的方式有别于授课和讲座,团体辅导以团体活动、角色扮演、模拟情境、集体分享和游戏比赛等形式开展,内容多样化,富有趣味性,易于参与者投入其中,在社会学习理论基础上,在相互友好的氛围中,参与者通过模仿和训练建立与他人良好人际关系,并在现实生活中进行实践,加强辅导效果,所以团体辅导效果优于课堂讲授.

(三)团体辅导进行多维训练,提高学生能力

在团体辅导中,精心设计所有的实践活动,多样化的任务提高学生的多维能力的发展,在相互交流分享的过程中,学会控制情绪、印象管理和沟通表达等技术.团体辅导的多维度教育优于传统的思想教育和单一的技能训练.

三、职业生涯规划教育中团体辅导的应用分析

(一)实施方式以实践参与为主

职业生涯规划教育是一种对自己和社会全面认知并且实践体验的教育方式,有目的地提高职业素质和进行职业选择,参与者在互动交流中学习和体验,设计一些促进个人能力的活动和场景进行训练,实践说明团体辅导有助于学生的职业生涯规划教育.

(二)根本目的在于提升学生素质.

职业生涯规划是在自我认知的前提下,结合人才市场和社会环境,从职业倾向、知识结构和专业特长等方面出发,经过综合的职业分析,最终确立的职业奋斗目标,制定一系列的教学行动和计划来完成这一目标.通过一系列的目标行动,不仅提高了学生职业生涯意识,而且还提高了自我管理、评估和承担风险、合作与竞争、应对变化、辨识机遇和自我效能感等意识,从而提高了学生的综合素质,所以,团体辅导对于职业生涯教育有着深远影响.

(三)团体辅导最终指向学生的职业生涯发展

职业生涯规划教育不仅仅为了提高学生就业率和就业质量,通过系统地学习、实践和领悟,目的在于指导学生终生的生涯管理和职业发展.团体辅导作为一种教育方式,提高了学生的能力素质和核心竞争力,积极影响学生以后的职业发展,促进学生的职业生涯发展.

四、团体辅导在学生职业生涯规划教育中的应用效果

(一)将学生的职业规划课堂教学与团体辅导活动相融合 提高职业规戈0课堂教学必须脱离传统的教学模式,主要采用探讨、互动和体验的方式来完成.

1、教师在课程设计中加入团体辅导项目.根據教学目标设置团体辅导活动项目.

2、团体辅导活动对课堂教学起到辅助作用,不能盲目添加,团体辅导活动一般占课程总量的1/10-1/8最为合适.

3、团体辅导活动区别于群众游戏.设置的游戏目标明确,包括有亲身体验环节,还包括交互分享环节,对学生形成动力影响.

(二)职业规划专项题材的系列团体辅导

依据心理辅导的理论,制定一系列的辅导方案,帮助*合与运用科学的、有效的信息资料,促进就业指导课程、一对一咨询辅导和团体辅导的高效配合.

总而言之,学校职业生涯教育中引入团体辅导教育,其效果显著,团体辅导作为一种新鲜的教育方式要求我们在实践教育中不断完善、深入探究.

职业生涯规划论文参考资料:

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结论:团体辅导在中职生职业生涯规划中应用为关于本文可作为职业生涯规划方面的大学硕士与本科毕业论文职业生涯规划书范文论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。

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