原创《情景教学在初中语文写作教学中运用》：此文是一篇初中语文论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】
情景教学可以激发学生的学习热情,提高教学效率,所以,在课堂教学过程中,有效运用情景教学,合理开展课堂教学活动,成为教师提高教学质量的重要途径.本文通过简要分析初中语文写作教学的现状,指出情景教学在初中语文写作教学中的合理运用措施,以期能够提高初中语文写作教学的质量,提升学生的写作能力.
【关键词】
情景教学 初中语文 写作教学 现状 措施
写作教学是语文教学中的重难点部分,直接影响到学生语文综合能力的发展,但是,在写作教学中,一些语文教师的教学观念落后、教学手段单一,没有注意培养学生的写作兴趣和写作习惯,导致学生的写作质量较差、写作能力不高,所以,在新形势下,重视写作教学的作用,积极改进写作教学模式,不断提高写作教学的质量,成为语文教师提高学生语文水平的必要途径.
一、初中语文写作教学的现状
1.教师的教学手段单一
在写作教学过程中,一些初中语文教师通常会给出一些写作模板,要求学生根据模板进行写作,没有注意培养学生的写作思路,导致学生的写作兴趣不高.而且,在写作教学活动中,许多初中语文教师一般会直接给出范文,分析写作技巧和写作思路,没有让学生根据自己的理解构思作文内容和写作思路,使得学生的写作积极性不高、写作能力较低.
2.学生的写作基础不扎实
在写作教学过程中,许多初中语文教师往往会淡化基础知识的讲解,没有详细讲解造句的要求、原则以及用词的效果,不能巩固学生的写作基础,导致学生的写作功底不扎实.另外,许多学生把写作当成一项任务,没有充分表达自己的内心想法、抒发自己的见解,使得学生的作文内容空洞、作文质量较差.
3.不重视阅读活动
阅读是丰富学生知识积累,拓宽学生知识视野的重要途径,但是,在实际的教学过程中,许多初中生的阅读量较少、知识面狭窄、知识积累不足,经常会在写作中出现错别字、语句不通顺、用词不准确的情况,导致学生的作文内容缺乏深刻的思想性.
二、情景教学在初中语文写作教学中的合理运用措施
1.改进教学模式,创设作文教学情境
在写作教学中,一味采用传统的教学模式,分析写作主题,讲解写作技巧和写作思路,会降低学生的写作兴趣,所以,在课堂教学活动中,初中语文教师应该根据学生的学习特点,积极改进写作教学模式,注意培养学生的写作兴趣,不断提高学生写作的积极性和主动性,以促进学生语文学习能力的发展.在课堂教学活动中,初中语文教师可以根据具体的教学内容,让学生根据课文主题,进行模仿写作,以引发学生的写作,提高学生的写作热情.例如,在学习朱自清的《春》时,初中语文教师可以根据教学内容,利用教学语言,描绘出文章的意境,让学生充分感受到春天的美好,体会作者欢欣、愉悦的心情,引导学生根据作者的写作技巧、写作思路,进行模仿写作,以激发学生的写作热情,提高语文教学的有效性.
2.创设想象情境,培养学生的写作能力
初中生的心智虽不成熟,但是却有自己的思想和看法,所以,在教学过程中,初中语文教师应该根据学生的心理特点,合理创设教学情境,充分发散学生的思维,不断提高学生的写作能力,以促进学生语文学习能力的发展.例如,在学习《背影》这篇课文时,初中语文教师可以深入分析文章的思想内涵,让学生充分感受作者的思想感情,以引发学生的共鸣,然后,初中语文教师可以以“父爱”为写作主题,让学生回忆、想象一下自己和父亲之间的事情,以加深学生对文章的体会,激发学生的写作,提高学生的写作质量.
3.利用多媒体技术,营造写作教学环境
随着网络信息技术的发展,多媒体教学技术已广泛用于各个学科,所以,在课堂教学过程中,初中语文教师可以借助多媒体教学技术,创设教学情境,培养学生的写作兴趣,以提高写作教学的有效性.例如,在讲解“季节”方面的写作主题时,初中语文教师可以利用多媒体技术,展示不同季节的图片,让学生充分感受到不同季节的独特魅力,以增强学生的感悟,提高学生的写作质量.同时,在写作教学过程中,初中语文教师可以借助多媒体技术,播放相关的视频,让学生根据视频内容,提炼写作主题,拟定作文题目,以提高学生写作的积极性.例如,初中语文教师可以利用多媒体教学技术,播放感动中国人物的相关事迹,让学生根据自己的理解,拟定作文题目、确定写作内容,以增强学生的写作,提高写作教学的效果.
4.营造教学氛围,组织阅读活动
阅读可以丰富学生的语文知识,拓宽学生的知识面积,所以,在平时的教学过程中,初中语文教师应该充分认识到阅读和写作之间的紧密联系,根据学生的实际情况,努力创造良好的阅读环境,引导学生养成良好的阅读习惯,以提高学生的语文知识水平.例如,在课堂教学活动中,初中语文教师可以根据教学内容,选择相关的音乐,让学生在优美、舒缓的音乐氛围中,自主阅读课文内容,以加深学生对文章的感悟,丰富的精神世界,提高学生的语文素养.同时,在教学过程中,初中语文教师可以结合学生的学习情况,建立语文兴趣小组,定期开展阅读活动,让学生互相讨论阅读感悟和体会,以丰富学生的写作素材,拓宽学生的写作视野,提高学生的写作水平.
【结 语】
总而言之,写作教学是初中教育阶段中的重要组成部分,对学生语文学习能力的发展有着非常重要的影响,所以,在具体的教学过程中,初中语文教师需要重视写作教学的地位,积极创新写作教学模式,不断提高写作教学的效果,引導学生养成良好的写作习惯,以提高学生的写作能力,促进学生的综合发展.
【参考文献】
【1】赖业伟.情景教学在初中语文写作教学中的运用【J】.现代语文（学术综合版）,2013（05）
【2】吕丹梅.情景教学在初中语文写作教学中的运用【J】.科技创新导报,2013（32）
初中语文论文参考资料：
结论：情景教学在初中语文写作教学中运用为关于对不知道怎么写初中语文论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中语文课本论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
