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《高校体育学类国家级精品课程现状建设》：这篇体育学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。

摘要：运用文献资料法、数理统计法、比较研究法等,对教育部评选出的47门体育学类国家级精品课程的分布情况、师资队伍建设情况、资源建设情况和呈现形式及使用情况,以及评审指标体系等进行统计分析.结果发现,体育学类国家级精品课程存在师资团队结构不合理、服务范围有限、配套教材建设滞后、现有优质资源未能有效利用、共建共享机制不够健全、缺乏标准化和模块化设计、评价体系不够健全等问题.针对上述问题,提出相应的对策,力求为体育学类国家级精品课程转型升级提供参考.

关键词：体育学；国家级精品课程；高校

中图分类号： G 807 文章编号：1009-783X（2013）06-0511-05 文献标志码： A

Analysis and Countermeasures of the Status Quo of China Quality Open Course Ware in Sport Science in Colleges and Universities

FU Xuelin,YIN Hengchan,MA Qiang,DU Yin

Abstract：By using literature review,mathematical statistics and comparative study,this paper analyzes the 47 courses selected from China Quality Open Course Ware （CQOCW） in sport science in colleges and universities approved by the Ministry of Education of China from the perspectives of course distribution,faculty development,construction,presentation and usage of course resources,and course evaluation system.The results shed light on the possibilities for improvement,on faculty structure,service range,development of teaching materials,application effectiveness of existing resources,sharing mechanisms,standardization,modular design,evaluation system,etc.In response to the above mentioned problems,the author puts forward the corresponding countermeasures,so as to provide reference for the transformation and improvement of CQOCW in sport science in colleges and universities.

Key words：sport science；Quality Open Course Ware；colleges and universities

收稿日期：2013-04-07

作者简介：傅雪林（1977—）,男,在读博士研究生,副编审,研究方向为体育心理学、课程和教材建设；殷恒婵（1963—）,女,教授,研究方向为体育运动心理学理论和实践、运动和身心健康发展；马强（1976—）,男,在读博士研究生,讲师,研究方向为体育运动心理学；杜吟（1985—）,女,在读博士研究生,研究方向为体育运动心理学.

近年来,在现代信息技术和教育技术手段飞速发展的推动下,高等教育逐渐呈现出国际化、共享化、社会化的发展趋势.从国外的开放课件（open course ware,OCW）到大规模在线开放课程（massive open online course,MOOC）,再到我国高等学校正在开展的国家精品开放课程和精品资源共享课程建设,无不体现了这一发展趋势.这对实现优质教学资源的共建共享,进一步提高高等教育质量,充分体现教育公平,服务学习型社会,推动高等教育内涵式发展具有非常重要的现实意义.

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程[1],是具有特色和一流教学水平的优秀课程[2].在具体的实践过程中,精品课程建设应根据各学科专业的人才培养目标,体现现代教育思想和理念,符合科学性、先进性、实用性及教育教学的发展规律,并能恰当运用现代教育技术和方法,具有很好的示范性和辐射推广作用.自2003年教育部开展国家精品课程建设以来,体育学类国家级精品课程建设发展迅速,并取得了一大批优秀成果；但由于各种原因的影响,大量优质精品课程资源并未得到充分的共享和应用.这不仅有违国家精品课程建设的初衷,还造成了课程资源浪费,影响了体育学科的人才培养质量.为此,本文将从分析体育学类国家级精品课程建设现状入手,探究整合、优化、共享现有体育学类国家级精品课程资源,以及新一轮国家精品开放课程和精品资源共享课程建设的对策,力求为推动体育学类精品课程的转型升级和可持续发展提供参考.

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

2003—2010年教育部评选出的体育学类国家级精品课程,共计47门.其中,专业课程40门,公共体育课程7门.

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过查阅教育部官方网站、国家精品课程资源网、中国知网、爱课程网等信息平台的相关文件和资料,以及和课程建设和数字化教学资源建设相关的书籍、论文,为撰写本论文搜集信息和资料.

体育学论文参考资料：