原创《让幼儿快乐走进水墨艺术世界》：本论文为免费优秀的关于艺术世界论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
水墨艺术是中华民族文化的瑰宝,具有深厚的文化底蕴和独特的艺术价值.从小让幼儿接触、了解水墨艺术,对于传承我国民族文化,培养幼儿对民族艺术的兴趣和审美情趣具有积极的作用.我园在《3～6岁儿童学习和发展指南》（以下简称《指南》）的引领下,尊重幼儿的学习方式和学习特点,开展了幼儿趣味水墨活动的研究,通过有趣的材料、形式、内容激发幼儿对水墨活动的兴趣,让幼儿快乐走进精彩纷呈的水墨艺术世界.
一、趣味材料,激发幼儿“弄”墨的兴趣
多样化的艺术表现工具和材料,能刺激幼儿的操作 ,促使其从事艺术活动.我们从幼儿特点出发,突破传统水墨画表现工具较为单一的局限,以多样有趣的工具材料激发幼儿“弄”墨的兴趣,让幼儿在享受作画乐趣的同时,对水、墨、宣纸产生好奇心和保持新鲜感.
1.生活中的用品和玩具
勺子、托盘、滴管、喷壶、毛巾、积塑、小汽车玩具、印章等生活中的用品和玩具都可以成为有趣的“弄”墨工具.例如：小班的“彩墨拓印画”,幼儿用勺子把彩墨舀在托盘里,让其自然融合,再用宣纸轻轻拓印.颜色在宣纸上和谐交融,呈现出色彩斑斓的神奇画面,让幼儿惊奇地感受到宣纸的特性和彩墨的神韵；中班的“有趣的滴管画”,幼儿用滴管吸墨和色,随意喷洒在宣纸上,层层叠加和冲染,墨和色在宣纸上不断渗化,呈现出交融的神秘意象,带给幼儿无比惊喜和无限遐想；大班的“中国城”,幼儿在欣赏吴冠中的作品《中国城》后,尝试用积塑蘸上浓淡墨表现错落有致的楼房,虚实相间,气韵生动,意境深远,让幼儿在快乐作画的同时领略到水墨的独特韵味.
2.自然物品
莲藕、圆椒、菜头、树皮、树叶、石头等自然物品也可以成为好玩的“弄”墨材料.例如：小班的“蔬菜拓印画”,幼儿拿切成段的莲藕、圆椒、菜头蘸上彩墨,拓印在宣纸上,留下蔬菜自然的纹路和肌理,在体验新奇的作画方法的同时感受到彩墨在宣纸上的特殊美感；大班的“神奇的树皮画”,幼儿把墨和水随意泼洒在树皮上,再用宣纸拓印树皮的水墨痕迹,凹凸不平的树皮使画面呈现出特殊的肌理效果,幼儿在收获惊喜的同时感受到水墨的灵性.
3.材料的综合利用
不同材料的综合使用不仅能让幼儿感受到作画的新奇有趣,而且能帮助幼儿获得成功.例如：中班的“荷塘”,幼儿先用滴瓶把清水滴在浓墨上,通过有趣的破墨过程产生跟荷叶相似的肌理,表现出荷叶的叶脉和形状,再用白菜梗弯曲的形状拓印表现小鱼、螃蟹等小动物,一个生意盎然的荷塘就出现在眼前了.
二、趣味形式,让幼儿在“玩”墨中感受墨趣
玩是幼儿的天性,艺术是幼儿的游戏.多种有趣的活动形式,不仅可以满足幼儿爱玩的天性,而且可以让幼儿运用各种感官感受传统艺术的美,在“玩”墨中感受水墨的变幻和神韵.
1.自由的水墨涂鸦——水墨坊活动
《指南》提出要“创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造”“提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画等等艺术活动”.在每个班的走廊,我们都创设了富有特色的“水墨坊”,里面分门别类投放了丰富多样的材料,幼儿可以选择喜欢的材料和形式进行涂鸦.例如：每当餐后和区域活动时,孩子们都非常乐于到这个轻松、开放的水墨小天地,饶有兴趣地滴、染、泼、淌、印、画等在无拘无束的状态下自由挥洒,大胆表达,在快乐的涂鸦中探寻水墨的秘密,感受墨的干湿浓淡变化.而一幅幅水墨作品也偶然天成,并以各种形式展示在“水墨坊”里.
2.好玩的水墨游戏——水墨教学活動
在水墨教学活动中,好玩的水墨游戏既能让幼儿获得满足,又能轻松愉悦地创作出美的作品.例如：小班的“会变的墨宝宝”,幼儿用棉签随意在宣纸上点上浓墨,再用滴瓶在墨上一点点反复滴水,注入了水的墨逐渐产生丰富的浓淡变化,构成水墨交融的境界,幼儿在快乐的游戏中充分感受了水破墨后墨色浓淡的变幻和灵动飘逸的情趣.中班的“跳舞的线条”,幼儿用毛笔蘸上浓淡墨听着音乐的节奏随性地舞动,自然抖动出干湿浓淡粗细弯直的线条,表现出水墨情趣,一番好玩而轻松的游戏后,一幅幅自然抽象的水墨作品就诞生了.
3.快乐的水墨之旅——户外亲子水墨活动
参观美术馆、游览艺术村、走向大自然等亲子水墨活动,让幼儿在更广阔的艺术天地里和更浓厚的艺术氛围中,感受和领悟水墨艺术的独特魅力,享受亲子共同“玩”墨的乐趣.例如：大班亲子活动“参观广东美术馆水墨画展”中,幼儿和家长一起欣赏、讨论,和教师一起赏析齐白石、李可染、徐悲鸿等著名画家的经典画作,积极地分享和交流.幼儿欣赏完画展后在美术馆前开展充满欢乐和 的亲子水墨游戏,大家尝试用吸管吹、用树叶滴、用矿泉水瓶洒、用纸筒滚等方法体验墨色的变化,感受尽情挥洒的墨趣.
三、趣味内容,让幼儿在“舞”墨中体验乐趣
《指南》强调“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美”.来源于自然、生活的丰富有趣的创作内容给予幼儿无尽的灵感,让幼儿展开想象的翅膀,用自己的双手和心灵表现和创造独具个性的水墨之美,在尽情的“舞”墨中体验创作的成功和乐趣.
1.丰富灵动的自然题材
大自然是孩子最亲密的朋友,不仅为幼儿的艺术创作提供了天然的素材,而且是幼儿拓展绘画空间、迸发创作灵感的最佳场所.“美丽的春天”“秋天的树林”“木棉花”“小石头”“下雨了”等都是幼儿喜欢表现的内容.例如：大班创作“木棉花”时,教师带幼儿去公园写生、拾木棉花,引导幼儿从不同角度观察木棉花的外形特点并用水墨表现,幼儿的作品姿态万千,富有独特的美感；中班创作“小石头”时,教师带幼儿观察各种小石头的形状,触摸其质感,让幼儿用炫彩棒和水墨相结合的方式表现大自然中的石头,幼儿笔下的石头虚中藏实、形神兼备,墨和炫彩棒在水的冲染下层次丰富；小班创作“下雨了”时,教师带幼儿去户外观雨、听雨,让幼儿在纸上用喷壶表现下雨湿漉漉的感觉,幼儿的画面上水墨交融,雨水灵动飘逸.
艺术世界论文参考资料：
结论：让幼儿快乐走进水墨艺术世界为关于对不知道怎么写艺术世界论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文艺术世界名词解释论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
