原创《初中英语生活化教学方法机制》：这是一篇与初中英语论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
英语在我国中小学是一门重要的基础性课程,学习英语的目的在于运用和交流,而用英语进行交流是需要一定的环境,但是我们学生学习英语恰巧缺乏这样的氛围,因此,教师在教学的过程中要灵活采用各种教学方法和手段,为学生创建一种生活化的情境,让学生在其中运用、体验英语.
1. 源自生活——生活中的英语
教师要想创建生活化的教学情境,首先要能够发现生活中蕴藏的教学材料,挖掘中生活中学习英语的内容,使教学内容生活化
1.1 将生活经验应用于英语学习
初中学生虽然受到年龄和心理方面的限制,缺乏一定的阅历,但是每个人都有一定的生活经历,积累了一些生活经验.所以,教师如果将学生们所经历过的熟悉的生活经验应用于教学之中,就会使学生感觉很亲近,学习变得自然,这样学习效率就会提高.比如教师可引导学生进行自我介绍,向学生介绍自己的家人成员,自己的爱好兴趣等.或者引导学生进行关于周末游玩逛街购物的话题,这样,part-time job、shopping、studying等有关的话题学习,就能在轻松愉悦的交谈中进行,学生也不会感到学习的压力.例如在讲到苏教版英语八年级上册的Unit 3 What are you doing for vacation?时,就可以让学生先写好汉语句子,再用英语表达.有的学生说：I went to Beijing this summer. I visited the People’s Great Hall.当然,也有学生会说：I went to the beach. I went swimming with foreign friends.生活经验除个人经验之外,学生还可以根据自己的学校学习生活经验进行交流,比如关于学校的各种活动、学科设置甚至是对各学科教师的印象和意见等,都可以成为学生之间交流和互动的话题,让学生们用这些话题进行交流,学生会觉得自然真实.总之,在教学的过程中,将学生熟悉的个人、家庭以及学校的生活经验运用于英语教学中,将教育的意图很好地隐蔽在熟悉亲切、无拘无束的教学氛围中,使教学生活化,能够在很大程度上激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性, 从而提高了学生的学习效率和教师的教学效率.
1.2 教材内容贴近生活
语言都是在生活中形成的,生活是语言形成的基础,也是语言赖以生存的环境,因此,教师教学要贴近生活,将教材中相关的教学内容进行生活化处理.教师要结合教材的相关内容联系生活中学生熟悉的场景进行教学例如,在教Asking the way and responses这一单元时,在情境设置部分,我按照学校旁边一条学生熟悉的街道布局,将教室布置一下,重新布置街道的公园、商店,医院等.然后让学生进行表演,一人扮演外地游客,其余人扮演本地人,“游客”迷路,向旁人求助,“本地人”热情地给予回应,指点方向.这样的话,学生在熟悉的情境中接受新知识,学习的效果将会更加显著.
1.3 课后作业生活化
作业的布置是为了巩固课堂所学的知识,是教学过程中重要的一个环节,在设置作业的时候,教师也可以进行生活化处理.教师可以根据教学内容为学生设置一些实践性的作业,让学生在课下能够动手做,开口说,通过亲身的实践完成作业.
2. 回归生活——英语中的生活
2.1 模拟生活,角色扮演
现在教材中的教学内容和学生的生活比较接近,因此,教师在教学的过程中可以根据教材中的内容和学生的熟悉的生活创设情境,然后师生经过交流,进行相应的角色分配.在这个过程中,教师要明白学生是教学主体,教师的作用是进行引导和辅助,不能对学生进行更多的干涉,强加自己的意志在学生身上.在进行情境表演之前,教师要给学生足够的时间去准备,并进行反复的练习,要让学生在交流的过程中充分显示自己的语言交际能力.在交流的过程中,学生在一种松愉悦的氛围中不仅掌握了教材中的知识,还在实践的过程中固化了知识,增长了技能.
2.2 真实情境中演练
在教学中,除了在教室中模拟生活以外,教师还可以在适当的时候带领学生走出教室,到真实的生活环境中,让学生进行实地训练.例如,教师在教授Sightseeing的话题时,可以带领学生进行一次出游,到附近的景点游玩,让久在家庭和学校两点一线生活的学生感受到自然的魅力.教师首先让学生组织语言,用英语表述自己的准备活动,然后在游玩的过程中表达自己的感受,这样,学生都变得异常活跃,教材中枯燥的语言也变得灵活生动,教师的教学也顺利地完成了.
2.3 组织生活化小组讨论
生活化小组讨论主要是强调小组讨论可以更加自由活跃,就像家庭小会一般,毫无拘束.教师可以组织这样的英语学习经验交流会,在小组讨论中学生可以充分发挥主观能动性,发表自己的见解,学生的思维在交流中碰撞.如,以“Our school life”为主题,每个学生都可以在小组讨论时各抒己见,自由地和其他学生分享交流自己的生活习惯、学习经验、人际交往技巧等.这样的教学方法,能更好地促进初中英语教学和生活的联系,使初中英语教学生活化.
总之,生活化教学是英语教学的一个发展趋势.在这个发展的过程中,作为教师,我们要扭转传统的教学观念,树立教学新意识,承担起相应的责任.在教学中,要仔细认真研究教材内容,深入学生了解他们的生活,灵活引导他们在生活中学习英语,将英语渗透在自己的日常学习和生活过程中,从而提高教学效率和学生的学习效率.
（作者单位：山东省淄博市淄川区昆仑镇昆仑中学）
初中英语论文参考资料：
结论：初中英语生活化教学方法机制为关于对不知道怎么写初中英语论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语语法大全论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
