原创《运用ArcView查询旅游线路途经地》：本论文主要论述了旅游线路论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
【摘 要】具备一定的3S应用技能是当代公民应具备的地理素质,在地理课堂教学中,需要选择一套方便、灵活、易于操作且适合中学地理课堂的地理信息系统的软件,让学生参和GIS案例的分析和设计.本案例中使用ArcView GIS3.2软件,设计情境分小组活动,让学生尝试解决生活实际问题.让3S技术从课本的理论知识成为学生的地理素养,需要师生在课堂教学中不断积累、改进和超越.
【关键词】3S;ArcView;地理信息系统;案例探究;小组活动
【中图分类号】G633.5【文献标志码】A【文章编号】1005-6009（2015）42-0065-02
【作者简介】卞红,江苏省连云港高级中学（江苏连云港,222000）教师,地理教研组组长.
【设计说明】
人们常说的地理学中的3S技术主要是指：地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）和遥感（RS）.这三项技术各有特点、分工不同,但彼此关联.地理信息系统（GIS）是在计算机系统支持下,对地理空间的数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统,广泛应用于科学调查、资源管理、发展规划、绘图和路线规划等方面.全球定位系统（GPS）最初是由美国国防部开发的一种全天候的空间基准的导航系统,现在被广泛运用于大地测量、运载工具导航和管制、地壳运动测量、工程测量、资源勘察等领域.遥感（RS）顾名思义就是“遥远的感知”,利用传感器在远离目标和非接触目标物体条件下探测目标地物,获取其反射、辐射或散射的电磁波信息,获得图像,并进行提取、判定、加工处理、分析和应用的一门科学和技术,在资源管理、灾害监测、气象监测中发挥着重要的作用.3S技术已经多方面地渗透在人们的日常生活中,具备一定的3S应用技能也成为时代要求公民具备的地理素质之一,地课程标准中也提出要求：“运用有关资料,了解地理信息系统（GIS）在城市管理中的功能.”课堂教学中需要选择一套适合中学地理课堂的地理信息系统软件,ArcView是新一代桌面地理信息系统的代表,它方便、灵活、易于操作,特别适用于地理信息系统应用的普及.本节课主要向学生展示ArcView的属性查询功能,将以ArcView GIS3.2为代表的GIS软件运用到现实生活中,增强学生对于3S技术的认识和应用能力,强化学生对于中国省级行政区的认识,增加学生学习3S技术的兴趣.
【教学目标】1.让学生认识我国部分铁路线;2.通过观察和应用中国行政图,要求学生掌握我国省级行政区;3.通过练习、小组合作,完成本节课案例,能够比较熟练地将3S相关软件应用到生活实际;4.通过实际操作,深入体会地理信息系统对生活的意义,掌握一定的GIS操作技能.
【教学重点】1.掌握我国省级行政区;2.运用
ArcView GIS3.2软件解决生活实际问题.
【教学难点】提供案例,分小组活动,运用
ArcView GIS3.2软件解决生活实际问题.
【教学方法】讲授法、讨论法、演示法、实验法.
【前期准备】1.在GIS实验室的计算机上统一安装ArcView GIS3.2软件;2.在计算机中上传本节课所需要的数据及图片;3.学生2人一组,分为各学习小组;4.实验数据：e：＼shiyanshuju＼国家基础地理数据＼bou2_4p.shp和rai_4m.shp.
【教学流程】
课堂导入：（设立情境）同学们假期会有许多外出的计划,在我们确定目的地以后,总会选择合适的交通,其中,铁路是一种常见的运输方式.本节课,我们将运用ArcView GIS3.2软件解决生活实际问题,帮助我们看看在旅行中会经过哪些省份.
学习探究活动：每2人为一个学习小组,根据自己的喜好选择出发地和目的地,用ArcView GIS3.2软件查询我国铁路线旅游线路及途经省份.
计算机实验流程：
1.要求学生先确定旅行的出发地和目的地.例如：出发地为“连云港”,目的地为“成都”.
2.打开ArcView GIS3.2系统,在项目管理器中打开文件,加载中国政区图和中国铁路数据bou2_4p.shp和rai_4m.shp.
3.编辑图层.勾选bou2_4p.shp使其凸起,点选Edit中的Copy Themes将其复制,再点选Paste进行粘贴.选择Theme中的Properties将其命名为新的名称“china.shp”.重复刚才的步骤,将rai_4m.shp进行复制粘贴并重新命名为“tielu.shp”.
4.建立一个新图层.选择View下的New Theme命令,选择Point,将其命名为“point_luxian.shp”,点击■按钮,在地图上标出出发地和目的地,例如：连云港和成都.
5.找到两地之间最短的铁路线路.在进行此操作之前要保证网络分析拓展模块被勾选,如果没有勾选,就在File中的Extensions,勾选Network Analyst.凸出“tielu.shp”图层,选择Network下的Find best route命令.点击Properties,选择Costfield栏中的Line Length,点击OK;点击Load stops,选择Point_luxian.shp.点击路线生成按钮得到最佳路线,生成新的图层Route1为最短路径.点击Directions还得到从出发地到目的地所经过的铁路线名称及路线.注意：在进行此项操作时,也可以不以长度为参数,自己选择其他路线参数确定路线.
6.找出路线途经的省份.先勾选“china.shp”图层;然后选择Theme下的Select By Theme命令,在The selected festures of中选择Route1,点击New Set路线所途经的省份即被选中,并且呈高亮显示（如图）.
（各小组同学按照老师教授的实验步骤逐步完成任务）
（小组展示自己的计算机实验成果）
知识梳理：按照实验步骤,同学们在软件运用中可以看到自己所选路线经过的省份及铁路线.请同学们说出这些省级行政区的名称,注意它们的相互位置,记住它们的简称.
【教学反思】
本节课是鲁教版高中《地理》第二册（必修二）第二单元的单元活动内容,选择在GIS实验室上课,可以锻炼学生的动手能力,培养小组合作精神,但是在实际教学中发现,教师和学生的计算机基础比较薄弱.另外,因为软件是英文版的,师生应用起来还是有些不太方便;因为程序设计的问题,最后生成的路线可能会和实际路线不符.
从课本理论到实际操作,中学的3S教育仍然在艰难的探索中,还有很多现实的难题需要我们解决,但我们欣喜地看到了学生对自己动手参和操作GIS系统的热情和兴趣,这给我们带来了信心和满足.3S技术从课本的理论知识成为学生们的地理素养,需要师生在课堂教学中不断积累经验、改进和超越.
旅游线路论文参考资料：
结论：运用ArcView查询旅游线路途经地为关于本文可作为相关专业旅游线路论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文旅游路线设计方案论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
