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深秋的黄浦江畔,尽管寒意渐浓,但满街的香樟仍然枝繁叶茂,郁郁葱葱；而另一种道旁树梧桐虽然已叶泛金黄,却不显一丝萧索,反而让人想起累累的硕果.
就是在这样一个收获的季节,记者在闵行三中简朴的校长室里,见到了慕名已久的颛孙长宗校长.由于学校正在改扩建,闵行三中不得不一分为二,高、初中部分别搬到兄弟学校借地办学.这时,颛孙校长刚从工地回来,电话中还在讨论工程事项.
尽管已年近六旬,但这位在淮河岸边成长起来的教育名家仍然声音洪亮, 四射,眉宇间透出豪气.记者一面聆听颛孙校长侃侃而谈,一面随他漫步校园,听学子们的朗朗书声,观老师们的集体备课,看同学们在操场上的活泼身影,真切感受这所以特色育人闻名的学校的勃勃生机和迷人风采.
爱教育：将学生当作幸福的相遇
1956年,颛孙长宗出生于皖北萧县,父母都是农民.尽管“颛孙”不是大姓,但其历史却很显赫.颛孙校长说,虽然自己的姓氏非比寻常,但父母都没文化,所以比一般父母更迫切希望后代要读书,要成才.但在那个特殊的年代,颛孙长宗和千千万万同龄人一样,在最需要读书的年华里,把时间蹉跎在了外出讨饭的路上.而更令他不堪回首的是,由于是“黑五类”子弟,后来虽历经坎坷走进校门,但也在本应欢乐的年纪受尽冷眼、歧视和冷落.这段经历让颛孙长宗记忆深刻,他因此常常想,如果能允许自己选择职业,他一定要当一名教师,而且要做一名关爱孩子,让孩子感觉到心灵温暖的教师.
稍长时,颛孙长宗有了劳动能力,成了和父老乡亲一样的农民.然而,颛孙长宗虽然终日面朝黄土,但也在仰望蓝天——一刻也没有放弃读书学习的梦想.不久,社会形势好转,他断断续续地又读了几年书,虽然当时学校还是有点乱,但他凭着少时打下的知识基础,成为当地乡间少有的好学上进的“知识青年”.1978年参加高考时,他填报的所有志愿都是师范.后来,在师范学院毕业后,他如愿做了一名教师,而且越做越有滋味,越做越乐此不疲.
让他深感欣慰的是,他确实有做一个好教师的天赋：每天备课、读书到深夜,他毫无倦意；每当走进课堂,他都带着一种神圣感；和天真烂漫的孩子们交流,他像深处万紫千红的百花园,心底充满愉快；即使碰到调皮的学生,他也从不厌弃,在谆谆教诲中,在循循善诱中享受着塑造人的快乐等
就是凭着这种对教育的热爱,颛孙长宗以超常的节奏破格晋升为中学高级教师,继而在1998年,获评中学特级教师称号.1995年,他还由年级组长越过学校中层岗位破格提拔为副校长.这不仅是萧县教育史上前所未有,也是安徽教育史上所少见.走上学校领导岗位后,虽然事务繁忙了,但他对孜孜育人的“喜好”丝毫未减.
在颛孙校长的办公室,记者见到了他珍藏的一本“学生来信选”.其中有这么一段文字引起了记者的注意——
“记得读高一时,正处于叛逆期的我是那么让人厌嫌：数学成绩差得不行,学习态度极不端正.父母无法接受我从一个乖乖女变成一个‘不认识’的人.那时我非常痛苦.我想变回从前的我,可那并不容易.这时,似乎是命中注定,让我遇见了您.和其说是您教会了我数学,不如说是您教会了我做人.您把我从命运的深渊中解救了出来,让我重新见到了阳光等”
写这封信的孩子叫薇宇,她在叛逆期心理问题严重,正是颛孙校长引导她走出了困境,并于2008年考入西北政法学院,2012年赴日本读研.
“她的高中生活很不顺利.中考时,她考入区内一所普通高中,但她父母托朋友帮忙把她转入一所示范性高中借读.由于学科基础不扎实,薇宇学得很艰苦,一次次考试成绩排名倒数,由此造成巨大心理压力,和家长也产生了感情隔阂,最后到了几乎不能沟通的地步,视家为旅馆,视父母为陌生人.”颛孙校长介绍说.
眼看一个本来充满希望的孩子要沉沦,一个幸福家庭面临巨大危机.无奈之下,孩子父母找到老朋友颛孙校长,请他辅导数学,同时给她精神上的引导.尽管事务繁忙,且对于这种学习“苦难户”一般老师只怕避之唯恐不及,但颛孙长宗恰恰喜欢“驯服”问题孩子,把转变他们当作工作之乐、人生之乐.
在细心了解孩子的情况后,他夸赞薇宇的素质、潜力都不错,关键要树立自信,再一步步迎头赶上.
之后,颛孙校长认真分析了她的知识基础、学习习惯、心理特点等,再由易到难,循序渐进,并对知识缺漏进行“修复”,通过积小胜为大胜,让她积累信心,激发潜能,唤醒沉睡的学习能力,终于使她走出学习和心理的泥沼,迈上了快乐成长的大道.
“从小学到高中,您是我最敬佩的老师.不仅因为您的课讲得好,更因为您的‘人’.课讲得好每个老师都应当做到,‘人’却不是每个人都能做好的.虽然现在您已四十挂零,可您那种永不懈怠、永不服输、永远拼搏的精神让我们这帮‘年轻的小老头’无地自容.您永远是我学习的榜样,我想无论做什么工作,都应做您这样的人.”
写信的孩子叫彦真,家境好,天资聪颖,是上帝眷顾的“幸运儿”.很自然地,他在高一时就有了“女朋友”,心散了,学习松懈了,成绩直线下滑,而他的“女朋友”状况也好不了多少.
当时作为班主任,颛孙长宗心急如焚.他把他们请到家里,像老朋友那样促膝谈心,先表示理解他们,认为他们有正常的情感.接着对男生提了几个问题：你现在是花父母的钱读书,连自己都不能养活,有条件谈恋爱吗?以你目前的学习状态,能考上理想大学吗?再往远看,你能保证给女朋友幸福快乐的生活吗?能对你的女朋友和你自己负起一生的责任吗?看到男生陷入沉思,颛孙长宗又开导女生说：看看男生这段时间的表现,你对他有信心吗?愿意把自己的一生托付给她吗?
看到两位学生脸上现出求教的神情,颛孙长宗趁热打铁说：老师非常尊重你们纯洁的情感,但你们还是高中生啊,还处在一无所有的“青葱时代”,老师觉得可以把这金子一样的情感暂时埋在心底,专心学习,积累见识、学养和能力,这样坚实地一步一步往前走,条件成熟时我愿意做你们的红娘等
淮河论文参考资料：
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