原创《糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果》：本论文可用于胰岛素论文范文参考下载，胰岛素相关论文写作参考研究。
[摘 要] 目的 探讨糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果.方法 收集该院2015年1月—2016年12月期间第一次接受胰岛素自行注射治疗的101例糖尿病患者作为研究对象,根据随机数字表该将其分为观察组（51例）与对照组（50例）,对照组给予传统教育法来展开胰岛素自行注射治疗指导工作,观察组在临床教育路径上来对患者实施胰岛素自行注射教育,观察对比两组患者的应用效果.结果 观察组知识掌握程度评分、胰岛素自行注射技能评分及良好遵医率均明显优于对照组（P<0.05）；观察组低血糖发生率较对照组低得多（P<0.05）. 结论 糖尿病临床教育路径能促进患者自行注射水平的提升,利于安全控制血糖.
[关键词] 糖尿病；临床教育路径；胰岛素自行注射治疗；应用效果
[中图分类号] R587.1 [文献标识码] A [文章编号] 1672-4062（2017）10（a）-0045-02
Study on Application Effect of Diabetes Clinical Education Path in the Self-injection of Insulin
CAO Ping
Honghe Third People"s Hospital, Honghe, Yunnan Province, 661000 China
[Abstract] Objective To study the application effect of diabetes clinical education path in the self-injection of insulin. Methods 101 cases of diabetes patients with self-injection of insulin in our hospital from January 2015 to December 2016 were selected and randomly divided into two groups, the control group adopted the traditional education method, while the observation group adopted the clinical education path, and the application effect was compared and observed. Results The mastery degree score, self-injection education of insulin and good compliance rate in the observation group were obviously better than those in the control group（P<0.05）, and the incidence rate of hypoglycemia in the observation group was higher than that in the control group（P<0.05）. Conclusion The diabetes clinical education path can promote the improvement of self-injection level of patients and it is conducive to the safe control of blood glucose.
[Key word Diabetes； Clinical education path； Self-injection treatment of insulin； Application effect
临床教育路径是临床护理路径思想上衍生,该文旨在探讨糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果,特收集该院2015年1月—2016年12月期间第一次接受胰岛素自行注射治疗的101例糖尿病患者进行了研究分析,现报道如下.
1 资料与方法
1.1 一般资料
收集该院第一次接受胰岛素自行注射治疗的101例糖尿病患者,其中男性57例,女性44例,年龄33～67岁,平均年龄（50.0±6.3）岁；病程1～29年,平均病程（15.0±5.6）年；文化程度分布：初中及其以下学历患者29例,高中58例,大专10例,本科及其以上学历患者3例.所有患者均符合2型糖尿病的诊断标准,101例患者及其家属均对研究知情,并自愿参与其中,该研究已获该院*委員会批准.根据数字随机的方式将其分为观察组（51例）与对照组（50例）,两组患者病程、学历、年龄等方面信息比较,差异无统计学意义（P>0.05）.
1.2 方法
对照组患者实施传统相关知识教育,包括入院时教育、住院期间随机指导和出院指导.观察组将临床路径引入胰岛素自行注射教育之中,糖尿病专科医生专业制定临床教育路径计划,中等职称以上的医务人员共同参与到教育活动中,教育形式主要有集中讲解、个别指导、布置作业等.临床教育路径及相关内容如下：①入院当天,主动向患者责任护士并作自我介绍,尽量让病人熟悉周边环境、设施等,初次实施常规卫生知识教育,医生制定出个性化饮食计划,并给患者纸质说明,讲解疾病有关知识,开好需要的检查项目并让护士辅助完成.②第2天,讲诉胰岛素注射治疗和糖尿病病情控制之间的关系,拟定糖尿病控制目标,指导患者参与胰岛素注射过程,观看胰岛素笔操作方式,并发放书面操作流程及其事项注意点.③第3天,询问患者对胰岛素注射知晓程度,组织小团体教育,积极鼓励患者学习模拟操作,不断规范操作步骤.④第4天,医生教导患者进行皮射,必要时手把手、一对一教育,操作完注意患者心理、疼痛、感受等方面状况,必要时给予一定的心理干预.⑤第5天,在专业医生的监督作用下进行一次自行注射治疗,分析患者技能掌握情况,对胰岛素注射时的注意事项、低血糖出现时的处理办法等知识再次进行详细讲解.⑥第6天,巩固操作方法及疾病知识,反复练习直至患者完全掌握,清楚明白运动、胰岛素注射、血糖三者间的关系,并逐渐形成自我血糖管理行为.⑦出院当日,再次评估审核,向患者提供院内,有问题可以和医护人员取得联系[1].
胰岛素论文参考资料：
结论：糖尿病临床教育路径在胰岛素自行注射中的应用效果为关于对不知道怎么写胰岛素论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文胰岛素论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
