原创《如何对高考小说鉴赏进行有效的复习》：这是一篇与高考论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要： 小说的阅读鉴赏水平的提高,不仅取决于小说文本特征的把握,更重要的是要从社会性上去挖掘,方可读出其生命力.对于高考而言,只要把握住阅读小说的基本原则、考点设置和答题模式等方面则可以起到事半功倍之效.
关键词： 基本原则；考点设置；答题模式
对于高考,小说仍然是备考的重点,作为考生而言要养成一个好的阅读习惯和系统的解答思路,并掌握一定的解题技巧.下面就从阅读小说的基本原则、考点设置和答题模式等方面对高考小说阅读题型进行分析.
一、阅读小说基本原则
（1）用心、仔细、逐字逐句地读懂该小说写了哪些人?围绕这些人发生了什么事?人物之间的关系如何?人物处在怎样的环境（社会、自然）里面?然后结合第一选择题弄清小说的主题（亦即写这篇小说的目的）.
（2）答题时始终要有主题意识.任何问题的回答都要与主题紧密相连.
（3）建立四级答题模式：环境——情节——人物——主题.（循环往复的方法,但不是所有的题目都必须从四级要素综合作答,要从题目本身出发灵活考虑）
（4）因分赋点意识.
（5）注意答案的条理性,整洁性和具体性.
（6）注意审清题干要求,看清什么题型,该配套哪种答题模模式,切要注意“分析”等字眼.
二、常见考点题型和答题模式
考点一：小说的形象
1、概括或简要分析人物的形象：此题不能凭读文章后的主观印象来作答,一定要言之有据,要找出相关描写人物的文字,或者概括出此人的三个大的方面的活动,然后看写了此人的什么品质,再进行同类项合并,最后写出三点,且有联系文本的简要分析.
2、刻画人物的方法：肖像描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写,细节描写、白描、正面描写和侧面描写.
3、主要人物的作用：此人物是等的典型代表,它折射出等社会现实,从而给人们带来等启示.
4、次要人物的作用：①衬托主要人物②丰富小说的内容③深化小说的主题④推动故事情节的发展⑤线索⑥突出其性格或形象.
5、物象的作用：①线索②突出人物的等形象或性格、心理③表达人物的等情感④深化等主题⑤推动情节的发展⑥串联起文章某情节和某情节
考点二：情节结构
1、概括小说情节：划分层次,概括每层大意,最后综合.
2、此情节有何作用/某段删除行不行,为什么/或者为什么要写某某?（1）内容上：①此情节写了什么②刻画人物什么性格或心理或形象③突出了小说某的主题（2）结构上：考虑此情节所处的的位置、考虑它与上下文的关系.
3、情节结构安排的技巧、特点：一波三折式；首尾呼应式；倒叙式；戛然而止、留下空白式；出人意料式；悲剧喜剧式；贯穿全文线索式⑧传统式格式为：专业名词+分析+效果.
4、寻找线索：给小说划分四部分情节结构（开端、发展、、结局）,找到四部分中或明或暗的共同有的东西即为线索.
5、分析线索：用论据性的语言进行线索证明A：第一部分写了A的等第二部分写了A的等第三部分写了A的等第四部分写了A的等,所以A为线索.
6、线索能否替换：先应题式地清晰的摆出自己的观点；然后证明线索（依据分析线索题的解题思路）.
7、考点三：环境
1.自然环境的特点：用专业词语作答.
2.自然环境的作用（四级模式）：
①本身作用：交代了故事发生的时间、地点；营造了等的氛围；奠定了文章的等情感基调
②对主题的作用：突出、深化了小说等主题
③对人物的作用：烘托了人物的等性格；突出了人物的等形象；揭示了人物的等心理、心境
④对情节的作用：推动了某情节的发展/为下文某情节做铺垫或埋伏笔.
3.社会环境的作用：
①本身作用：揭示了等时代背景
②与人物的作用：交代了人物的等身份性格
③与主题的作用：揭示了等社会本质、特征、世态人情.
考点四：主题（主旨、目的）
1、概括小说的主题：小说的主题有：展示人性真善美和假丑恶；揭示人生哲理；概括主题针砭时弊；展现人物生存状态或心理状态
提炼主题应该抓住：抓主要人物主要情节；抓典型社会环境；抓创作时代背景；抓题目.答案格式为：通过写等,揭示了/反映了/赞美/歌颂了/批判了/讽刺了等
2、众说纷纭式主题（有人认为反映A主题,有人认为反映B主题）：应题式的摆出观点,并用相关情节文字进行求证.
3、这篇小说有哪些丰富意蕴：弄清何为意蕴（小说中反映的主题、价值取向、情感态度）,答案格式为：情感取向+文字情节概括分析.
4、探究题：答案格式为：应题式的观点+条理化的、全面的分析（包括：自我理解式的、概括式的文意、社会现实、传统文化）+总结性的语言.等于是小议论段的“总分总”结构
考点五：标题
1、标题含义：结合故事情节和社会性来回答
2、拟写标题：有以下方向可以考虑①人物《阿Q正传》②事件《失街亭》③地点《荷花淀》④线索《药》《项链》⑤主旨⑥问题《丧钟为谁而鸣》
3、评价、替换标题/标题作用（四级模式）：
①标题本身的作用（点明故事发生的时间、地点；渲染了等气氛；设置悬念；线索；一语双关）；
②对人物：使人物性格形象更加鲜明突出（突出了小说的主要人物；刻画了人物等性格或品质、心理）；
③对主题：使主题更加集中深刻（寄托了作者等情感,揭示了等主题）；
④对情节：使情节结构更加紧凑有序（概括了小说的主要情节）.
考点六：语言
1.语言风格特点
2、分析小说的语言：特点+具体分析：五方面若干小条：
（1）词语的锤炼方面：准确,简练,生动,形象,叠音词,拟声词,有表现力的动词、形容词、副词
（2）句式的选择方面：长短句的交错使用,整句、散句的运用
（3）修辞方面：比喻,拟人,夸张,对偶,排比,设问,反问,顶针,互文,反语
（4）表达方式方面（尤其注意描写）
（5）整体语言风格方面：平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份.
考点七：艺术特色
用了什么手法?/作者是如何/怎样写等：技巧+理解文本融入己见的具体分析+该技巧带来的好处、效果.
对于小说的备考,不仅要研究考试大纲,还要对小说阅读应有一个清晰的认识,应该从文本特征入手,从各个要素入手,对其社会式的、情感式的进行全方位的解读,方能挖掘出其本质,方可提高对其的鉴赏力.
参考文献：
[1]《中學语文教学参考》,陕西师范大学出版社
[2]《高中语文教学手记》龚志民,漓江出版社
（作者单位：甘肃省陇南市宕昌县新城子九年制学校 748500）
高考论文参考资料：
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