原创《新会计制度下中小学会计核算衔接和优化》：这是一篇与会计核算论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：为适应国家财政预算改革和中小学教育管理体制变化的需要,提高中小学会计信息的质量,国务院有关部门在原有会计制度的基础上制定了新的会计制度.本文从讲述中小学会计制度的发展过程、《中小学校会计制度》的主要变化入手,进而对中小学会计核算中存在的问题进行分析,结合分析结果对现存的问题提出合理的意见和建议,以期能对新会计制度下的中下学会计核算进行进一步优化,以此为提高中小学教育质量服务.
关键词：新会计制度 中小学 会计核算 优化
百年大计,教育为本.在教育体系中,中小学教育是人才教育计划的重要组成部分,在优化中小学会计核算的过程中首先要意识到中小学教育的重要性,而会计核算可以科学完善中小学管理体系,因此要推出新的会计制度以解决中小学教育管理中出现的新问题.为适应中小学教育管理体制的变化,我国财政部根据《中华人民共和国会计法》和《事业单位会计准则》,结合新修订的《中小学校财务制度》,对《中小学校会计制度（试行）》进行了全面修订.此新会计制度于2014年1月1日起施行.由此可见,国家已经认识到新会计制度对中小学的重要性.新会计制度已经出台,紧接着应对新会计制度下中小学会计核算的衔接和优化做进一步探讨,以改进中小学教育管理质量.
一、中小学会计制度的发展过程
为了更好地在中小学管理实践过程中实施新会计制度,首先需要对中小学会计制度的发展过程有所深入了解,在旧制度的基础上改进,促进新制度实施.中小学会计制度共经历了四个阶段的变化,其中第一阶段是在计划经济时代,那时经营中小学的费用几乎全部来自政府的拨款,并且对学校的会计核算工作采用统一收支的方式进行统一管理；第二阶段是经济制度改革时期,此阶段改变以往政府统一拨款的情况,逐渐出现多种新的学校经费的来源途径,并在90年代末中小学开始实施《事业行政单位会计制度》,从而进一步规范了会计核算的基础,后期以政府拨款和多种方式筹款的方式并存,保证教育资金的稳定性；第三阶段开始于《中小学校会计制度（试行）》在各中小学中实施,随着该制度的实施,大大促进了中小学会计制度的发展,并同时对中小学教育质量有积极的促进作用；第四阶段开始于2014年最新颁布的《中小学会计制度》的实施,本制度的出台更好地提高了中小学会计管理的质量.了解会计制度逐渐优化的过程,为新会计制度在中小学教育管理中更好地实施奠定基础.
二、《中小学校会计制度》主要变化
优化新会计制度在中小学中的实施过程,要清楚地知道《中小学会计制度》的主要变化.
(一)适用范围的变化
首先,修订后的会计制度适用范围更广,原先采用《高等学校财务制度》的中等职业学校也包含在新会计制度的适用范围内,也就是说新会计制度逐渐成为规范、标准的财务管理制度；其次,由国家财政拨款资助的,并且是由社会企业管理的学校也适用该制度；最后,在中小学范畴之外的幼儿园的管理方式非常复杂,并且办学理念有所不同,即使差别很大,但是本制度也对幼儿园会计核算具有借鉴意义.由此可见,新会计制度更加标准化,更具有可操作性和普适性.
(二)对学校建设和食堂管理有新的要求
对于学校建设的要求是在新会计制度的基础上结合国家关于基础建设会计核算的规定来进行,并且按照单独建账、单独核算的原则进行.实现学校建筑会计账单和中小学会计账单合二为一,进行统一管理,从而确保会计主体的统一性,提高会计信息的完整性；其次,新会计制度要求对中小学的食堂进行单独核算,并要求食堂的账目在学校财务总账的报表附注中有所体现,如此可以将学校总账和食堂账巧妙地统一起来,从而保证会计信息的完整性.
(三)会计科目的变化
新旧会计制度在会计科目上有所改变,中小学会计制度共包含五大会计科目,并且分别做出了大小不一的变化.总的来说,会计科目的改变有以下好处：首先更能满足政府财政上的要求,有利于国家集中支付,减少中间环节,提高资金的安全性；其次是教职工薪金核算更标准,更加契合事業单位会计制度的标准；最后是改变科目分类,将财政性结转结余和非财政性结转结余分开,剔除冗杂的科目分类,使会计核算更加清晰明了.
三、中小学会计核算中存在的问题
新的会计制度已经出台,但在各中小学管理实践过程中出现了一些急需解决的问题.
(一)新会计制度的衔接工作不到位
结合上述《中小学校会计制度》的主要变化,从中可以看出从旧制度到新制度,会计制度确实发生了很大的变化,这就需要中小学及适用范围内的各大院校针对变化的方面进行有针对性的培训工作,而现实是面对新制度,中小学财务人员工作量变大,并且由于学校难以自己承受高额的培训费用,结果培训工作未及时开展,中小学财务人员的技术能力没能得到及时提升；其次,中小学的财务人员自身专业素养不够,在会计核算方面提升素养很难实现,导致其工作能力跟不上,不能及时、高效地完成会计核算工作,这是新会计制度在中小学实施的一大阻碍.
(二)食堂核算不够规范
在食品安全备受关注的现代社会,中小学保证食品安全的基础就是将食品核算做到规范,可事实显示,部分地区中小学的食堂核算不够规范,没有按照新会计制度的规定建立单独账本,没有单独的账本就意味着没有突出的管理重点,并没做到单独做账本和在总账中体现；其次,食堂的采购过程对食堂的经营至关重要,但在食堂采购过程中,由于部分物资无法开具 ,例如一些需要天天采购的、零散的食品,如蔬菜、水果等新鲜食品,但没有 会导致食堂会计核算缺乏原始凭证,进而导致食堂核算的规范性不够.
(三)资产核算不规范
随着新的会计制度的出台,会有在某些问题上没有统一标准和对新制度的学习的问题,在过渡过程中显现出资产核算不规范的问题.首先对于固定资产有折旧年限没有具体规定的问题,因中小学固定资产有种类繁杂的特点,对不同的资产类别没有设定统一的规范,新会计制度也没有这方面的明确规定；其次,会计制度是以收付实现制度作为基础的,但这样会造成未收取的费用难以在账面上体现,尤其是学校收取的学费等不能在总账中体现,会使学校的收入难以衡量,无法反映真实的情况；最后,资产的计算都是基于历史成本进行的,但是中小学校固定资产中占比最多的是中小学的学校建筑,基于中国房地产的现状,房屋的历史成本和现有价值之间差距太大,以致在报表上呈现的信息不尽真实,也就和虚假信息无异.
会计核算论文参考资料：
结论：新会计制度下中小学会计核算衔接和优化为关于会计核算方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关会计一个完整做账过程论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
