原创《中国制造2025高校物流管理专业教改意义》：此文是一篇物流管理论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：大学物流管理专业教育的使命是培养学生管理技术和技能以便更好地服务于社会,但我们对管理技术和技能的认知和社会的需求总是存在偏差并导致某种教育失效.文章以厦门大学嘉庚学院物流管理专业为例,针对三个主要症状和表象,从九个意识形态方面对长期存在的问题作根源分析,提出准事业部组织结构变革、CPIM和SAP式专业定位、教练式应用型教学、职业认证式课程体系、切合无缝式实践教学、亚文化教学的改革策略,并阐述这种改革的必要性、紧迫性和历史意义.
关键词：CPIM；物流管理；培养方案；课程体系；教练模式
中图分类号：G642 文献标识码：A
Abstract： The mission of logistics management specialty education in university is to cultivate students management technology and skills in order to better serve the society, unfortunately our cognition of management technology and skills with the demand of the society is always bias and leads to substantial invalidation of education. Based on the logistics management specialty of Xiamen University Tan Kah Kee College as an example, pipelining out the three sticking main symptoms and appearances, this paper elaborates into nine ideological stratifications for the long-standing problems to make deep root cause analysis, puts forward the six strategies or initiatives of the quasi business unit organizational change, the SAP CPIM professional orientation, coach-way education, professional certified curriculum system, no gap and seamless practical teaching, and subculture educational promotion, it also explains the necessity and urgency of the reform and its historic significance.
Key words： CPIM； logistics management； training scheme； course system； coach-way model
0 引 言
大學物流管理专业教育的使命是培养学生管理技术和技能以便更好地服务于社会,但我们对管理技术和技能的认知和社会的需求总是存在偏差并导致教育某种失效.本文主要结合作者20多年来在行业龙头企业从事技术和中高层物流管理工作的切身体会感受和8年来一线教师和基层管理的经历,并查阅了美国、德国等在该领域高校的相关策略、举措和教育管理文献,以厦门大学嘉庚学院物流管理专业为例,针对三个主要症状和表象,从九个意识形态方面对长期存在的问题作根源分析,提出准事业部组织结构变革、CPIM和SAP 式专业定位、教练式应用型教学、职业认证式课程体系、切合无缝式实践教学、亚文化教学的改革策略,并阐述这种改革的必要性、紧迫性和历史意义.
1 物流管理专业的现状
1.1 专业概况.厦门大学嘉庚学院是国家教育改革一号国策下较早一批的独立院校,承载着国家高校改革的梦想和寄托.应用型本科物流管理专业是2004年开始招生,2009年被授予福建省特色专业,年均招生规模约150人,2009年建立了ERP实验室,2015年建立了仿真实验室,专任教师约10人,目前有副教授4人,双师型教师4人,校企合作企业约20家.
1.2 学生学习主动性不高.主要表现在上课出勤率不高,课堂纪律不好,课后很少有学生看书,考试突击,作业完成马虎.同行交流反应情况类似,似乎是现代高校的某种通病.
1.3 部分学生对就业环境不满.“其实很多物管专业毕业生都没从事对口工作,从事过仓管和快递工作的同学发誓他以后再也不会去搞物流了.”这是嘉庚物流管理专业2013界毕业生的原话,反映出部分毕业生对物流工作环境的不满.
1.4 专业和社会需求错位.主要表现在企业对物流和供应链管理岗位普遍紧迫需要有SAP使用经验和CPIM职业认证的人员,而高校的课程体系普遍长期滞后,ERP实验室建设普遍流于形式.和此同时,美国、德国、韩国、日本、新加坡等国的高校却能紧紧围绕全球业界的主导需求开展教学工作.
2 物流管理专业问题分析
针对上述列举的三个主要现状,从专业战略偏差、管理兴国迭代和变迁、管理气质培养路径、教育者认识差异、专业培养方案定位分散、专业课程体系滞后、专业教材背离、就业理想偏差和从业和学科特点九个方面做意识层面的根源分析.
2.1 专业战略偏差.愿景（vision）也称远景.为什么还有极少数高校把物流管理仅定位在“致力服务于大型制造企业”?这反映了不同的理解、观念和战略意识,也决定了对学生培养的不同层次、不同的推动力和影响力.自从20世纪60年代MRP计算机化辅助管理进入了研发、生产、营销三位一体的制造企业后,普遍成立了新的多功能集成化职能部门——“物料部”,主要负责生产计划、物料计划、作业计划、采购计划、能力计划,并负责订单处理、仓储和配送、*服务、运输、报关报检等.这样一个职能部门上接营销部、研发部和公司战略,下接IT软件开发部,并和人力资源部,财会部,工业工程部和生产部相互衔接,构成了整个企业的运营管理中心或中枢,就如MRP是ERP的核心.其中会计和财务管理在MRP环节全面实现了计算机自动化,使事后财务变成了和业务同步联动,在进一步完善的ERP管理中取得了整个企业各职能部门的有效联动和协同,力图使业务流程无缝链接、不断增值和不断标准化,以取得更大效率和效益.这是一个制造单元的现代管理,其各职能部门的链接可以称为内部供应链管理,当把集团企业各个业务单元依托MRP/ERP链接起来可以称内向供应链管理（Inner SCM）；当把集团企业各个业务单元依托MRP/ERP和外部供应商、分销商、零售商、顾客等链接起来统称为供应链管理,并进一步在云计算平台和移动设备下实现移动、远程和虚拟办公.企业在物料部管理人才录用上和高校的物流管理对接,这种认识有助于高校经管类各专业的合理定位、资源分配和预算,如专业排次、招生分配、师资配备、ERP实验室建设等.
物流管理论文参考资料：
结论：中国制造2025高校物流管理专业教改意义为适合不知如何写物流管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于自学物流管理论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
