原创《现代学徒制人才培养模式下校企沟通协调策略》：本论文可用于人才培养论文范文参考下载，人才培养相关论文写作参考研究。
摘 要：现代学徒制人才培养模式以校企合作为基础,以学生培养为核心,全过程校企协同参和,实现共同培养.校企关系的密切程度对整个模式的推进有直接影响.本文在深入分析了校企沟通协调在该模式发展中的重要作用后,以福建省侨兴轻工学校美容美发专业的校企沟通为例,着重探讨在校企合作前和合作中校企双方的沟通策略,寻求突破校企沟通瓶颈的方法,探索打造现代学徒制人才培养模式下的校企合作共同体的实用模式.
关键词：现代学徒制 校企合作 沟通协调
现代学徒制是近期职业教育领域研究的热点和焦点.所谓现代学徒制人才培养模式是以校企合作为基础,以学生（学徒）培养为核心,以学校和企业协同参和为载体,以教师和企业师傅的言传身教为依托的人才培养模式.在该模式下,校企间的合作深度和有效性是模式成功的关键.如何协调校企关系,打造高效的合作共同体,是值得认真研究和探讨的问题.
福建省侨兴轻工学校（以下简称“侨兴学校”）是福建省首批国家中职教育改革示范校,学校在校企合作、产教融合方面特点突出.在国家开展现代学徒制人才培养试点工作后,学校的美容美发专业凭借良好的校企合作基础,积极将校企合作关系向纵深方向推进,在校企协调机制的探索方面做了诸多尝试.现以侨兴学校的美容美发专业为例,探寻在现代学徒制背景下协调校企关系的实用对策.
一、校企沟通协调在现代学徒制人才培养模式下的重要作用
现代学徒制人才培养的前提是校企合作,核心是工学结合.它是校企合作、产教融合的升级版,是传统工学结合人才培养模式的递进,其强调职业教育和职业培训不再是职前和职后两种类别,而应该是融合在一起并同时进行的一种创新模式.在这种培养模式下,校企间的合作程度、参和力度以及合作质量是人才培养成功和否的关键所在.合作关系松散,合作内容单一,或有“合”无“作”作秀式的校企合作,是不适合现代学徒制的.现代学徒制人才培养模式下的校企合作必须是紧密的、高效的,具体表现为：校企间要实现有效的沟通,沟通后又可以形成共同决议,形成的决议能有效执行,在执行的过程中,要做到责任明确,双方不推诿,不敷衍.
侨兴学校的美容美发类专业开办于2011年9月,该专业在校企合作方面一直发展良好,先后和厦门艺施美业、福清尚龙美发公司建立了校企合作关系,在校内开设有“艺施班”“尚龙”班等冠名班,且两个企业和学校共建实训基地,共同制订教学计划,并构建了“校中店”“前店后校”的创新模式.从2013年开始,学校的美容美发专业和企业进行了现代学徒制人才培养模式的初步尝试,通过工学交替,每个学期都有100多名学生在企业跟着师傅进行技术实习.在企业师傅的指导下,学生技能水平提高很快.在2014年的全国职业院校美容美发项目技能大赛中,学生初次参赛就获得了1金、1银、2铜和4枚奖牌.该专业成立至今尚不足4年,但在校企合作方面成绩斐然,在校企合作过程中,和企业的合作方式和沟通策略为人才培养添加了不少助力.
二、校企合作不同阶段的沟通协调策略
所谓沟通是为了一个设定的目标,把信息、思想和情感在个人或群体间传递,并且达成共同协议的过程.而所谓协调,即和谐一致,配合得当.在学校和企业的合作中,只有围绕共同目标进行持续有效的沟通,才能达到协调双方的效果.但在合作的不同阶段,沟通协调的侧重点应有所不同.
1.合作前——把握核心利益,有效沟通促合作
校企双方的合作动机往往来自于对方的优点恰好满足自己的需要,合作的持续是基于利益的驱动.对企业而言,最渴望从学校获得技术熟练且相对稳定的员工,解决其用工难的实际问题；而学校则看中企业雄厚的资源和丰厚的业内经验,希望能借以提升学生实践经验,进而解决学生实习及就业的问题.显然在这个合作体中学生的技术和稳定性是核心,所以校企双方从寻求合作关系开始,就要从双方的利益交互点——学生出发.很多职业学校认为校企合作是“单相思”,剃头挑子只有学校一头热,其实不然,学校只要把握好自己的优势,找准和企业的利益交互点,促成校企合作就不难.
侨兴学校美容美发专业在确定合作企业时,对自身情况做了如下精细分析：一是该专业拥有每年200人左右的较稳定生源数,学生尚无定点实习企业；二是在全省大多数职业学校的美容美发教师都靠外援的背景下,校方已组建起自己的专业教学团队,师资优势明显,无需过度依赖企业提供技术支持；三是校内实训室相对简陋,和优质企业共建高水准实训室是合作方向之一.根据自身分析,目标合作企业的轮廓就可以确定了,企业要有一定规模,至少可以消化每年200人左右的实习生；企业的教育培训部要相对专业,可和校内师资团队合理对接；合作企业必须有共建实训室的打算.方向明确了,寻求合作企业就容易了,只要符合目标要求就可以进入接触了解的阶段.侨兴学校美容专业和最终签订合作协议的厦门艺施美业公司从互相接触、双方考察互访,到多次修订合作方案,并最终签订校企合作协议,仅用了1个多月时间.企业满意于学校美容专业的稳定学生人数,且学校有自己的师资团队,不用过多牵扯企业精力；学校看中了企业的规模实力、在省内美容业的知名度以及精锐的教育培训部.美发专业和另一家公司的合作过程也和之类似.
在共建实训室方面,校企双方做了更深入的沟通.对美容美发专业的学生而言,最需要培养的就是动手能力.实训环境越逼真、越接近工作情境,学生专业能力的提升就越快,对企业就越有利.既然共建实训室,就建最利于学生学习和未来工作的实训室,于是学校提供场地,两家企业提供装修和设备,在校内先后建立了两个全真式的美容美发实训基地.美容美体体验馆的装修参照企业美容会所,在馆内可以完成前台接待、美容、美体、美甲、化妆、头疗等多个项目的实训,实训工位数达36个.体验馆除了用于日常教学,还在课余时间面向校内师生开放,美容专业的学生在教师的带领下为全校师生提供低价有偿的美容、美甲服务,是名副其实的“校中店”.店内的营销活动、产品售后、技术升级由企业负责.美发实训基地位于学校校门旁,装修风格参照企业 美发门店标准,店内所有的营业项目也和普通的美发店一样,唯一特殊的是店内的员工是学校美发专业高年级的学生,他们在教师和企业师傅的轮流指导下直接为顾*务.同样,企业为实习店提供全套的运营和技术支持.
人才培养论文参考资料：
结论：现代学徒制人才培养模式下校企沟通协调策略为关于对写作人才培养论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文人才培养的重要意义论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
