原创《源于仁智梦始三江》：本论文可用于仁智梦始三江论文范文参考下载，仁智梦始三江相关论文写作参考研究。
创建于1969年的广州市增城区石滩镇三江第一中学（以下简称“三江一中）是一所充满乡土气息的城郊学校.根据地域特征、历史沿革、文化底蕴等实际情况,学校领导班子紧密结合新时期下的“中国梦”热点,将办学理念提炼为“源于仁智,梦始三江”,用“源梦文化”构建精美典雅的“若水校园”,旨在以“水”的品格作为全校师生思想修养和精神追求的目标,将三江一中办成一所“校园美、质量优、特色显”的市级农村优质特色学校.
“源梦教育”特色的确立
“源梦”,即梦想起航、正努力朝着梦想的方向前进、推动和促进梦想实现.源梦教育归属于中华传统“水文化”教育框架之下,即以“梦想”为引擎,经过“引导—形成—到达”三个阶段,最终达成梦想.在理解“中国梦”内涵和思考个人理想与其之间关系的基础上,三江一中引导师生发现梦想、探究梦想、成就梦想,共同为实现中华民族复兴的伟大梦想而努力！
“三江” 因水得名,是清代在东江、增江、县江（已淤塞）三江之间形成的圩集.三江一中的校名与“源”紧密联系,也拥有源头活水的内涵.我们的“源梦教育”以培养学生的承源尚新品质为目的,让师生都具有向上的精神追求、向善的道德品质,使其有章可循、有条不紊、有序而行.它是一项系统工程,涵盖了环境文化、管理文化、德育文化、课堂文化各个层面,如同载歌载舞的水,流淌着崇高无私的美好品质,流淌着真诚善良的道德情操.相信在不久的将来,“源梦教育”促使三江一中成为幸福人生的泉源,为学生实现人生梦想奠定基石.
于是,我们以“源梦文化”建设为切入点,通过挖掘水之内涵,丰富水之精神,提炼水之品性来创建“若水校园”,为全体师生创造一个平和、包容、博大、开放、自然的成长环境.
建设优美“若水”环境文化
校园环境建设的终极目的在于营造一种氛围,培育一种精神,从而使受教育者受到熏陶,得到启迪.三江一中以“源梦教育”为指引,精心打造功能场室,为三江学子建设“若水”成长环境,使全校师生每天都沐浴在“水文化”的环境中,滋润着水的品性,践行着水的美德,促进素质教育和学生优秀品质的形成,提高教育教学质量.
1.“一坛”（源石花坛）.源石花坛正对着学校大门,其矗立一巨石,上书“源”字,并附刻学校理念体系.其底部绘制了三江水系图,周边配以四个石墩,伴随流水潺潺,体现“源头活水达三江”之意.
2.“两园”（篆刻园、河流园）.篆刻园位于学校综合楼右侧,中心矗立一主体篆刻雕塑,周边配以各种形状的地上篆刻,营造出浓郁的历史人文氛围;河流园位于学校综合楼左侧,在镂空的展板上绘制出全球著名河流,并配上简介,地上穿插了观赏小路.
3.“三源堂”（墨香堂——文字之源、德馨堂——礼仪之源、梦想堂——心愿之源）.墨香堂安排专人管理纸墨笔砚,学校师生可以尽情地挥毫泼墨,实现“我手书我心”的愿望,其优秀作品也陈列于此;德馨堂以孔子提出的“人生八德”为主题,布置了国学名著、诗词歌赋等展板,流水线型天花设计将水元素变现,以画卷形式展示“中国梦”故事;梦想堂将总书记提出的“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大梦想”张贴在堂内正墙上,“我书我想”梦想墙书写着“国家富强、民族振兴、人民幸福”的国家梦、“源梦教育,若水校园”的学校梦,梦想树则悬挂学校师生的美好祝福小卡片.
4.“三广场”（球文化广场、感恩文化广场、学生作品广场）.篮球、橄榄球竞技是我们的传统体育活动,有着较为深厚的群众基础.在原有围墙张贴相关运动造型人物,配上休闲座椅,打造具有运动文化气息的球文化广场.在操场与停车场之间的空地开辟出感恩文化广场,陈列各届校友捐赠的文化石,不仅体现了学校对校友的尊重与感谢,更教育学生感恩母校.在教学楼之间的空地上设置学生作品广场,以“展我才艺”为主题,给广大学生提供展示优秀摄影作品、创意手工模型、化学晶体作品等平台.
打造融洽“若水”的管理文化
1.提升干部凝聚力,促进干群融洽.大力发挥“蚁群效应”,引导领导干部弹性管理、韧性管理、自主管理.工作作风讲究“三无三有”,即执行无理由、工作无借口、管理无缝隙;思想有人交流、情感有人沟通,主动提升成员凝聚力、执行力、学习力、管理力的职业自觉,养成脚踏实地、服务教师和学生的做事品质,公正公开的阳光管理作风,勤于沟通、善于分享的管理作风,以及淡泊名利的个人境界.
2.打造雁鹰团队,促进师生和乐.在教师队伍管理上,我们引进“雁鹰理论”,要求教师既有鹰一样的能力,又像雁一样懂得合作;推行“健康工程”,教师可以自主选择锻炼项目,在运动中强健体魄、舒展身心;邀请专家到校开展心理疏导讲座,帮助教师树立阳光心态,提升个人魅力指数和幸福指数;强化人文关怀,建立救助基金,生日会等,让教师倍感大家庭的温暖;成立教师读书俱乐部,通过阅读丰厚教师的人生底蕴;采用捆绑式评价,激励教师以团队形式互助成长,并实行阶梯式培养;细化教学管理,本着“小、实、新”原则组织主题式校本教研活动,每周坚持开展一次教研沙龙活动.
3.强化回声效应,促进家校和谐.充分发挥“回声效应”,引导教师善于倾听家长心声,了解家长企盼,解决家长烦忧.主要措施是建立班级家长委员会,实行“每月一信”,开展主题家长会、课堂开放日与书香家庭创建活动,推行家长课堂和家长志愿者制度,并充分利用家长资源,把社会变成学习的大堂课,形成了和衷共济、其乐融融的家校良好氛围.
酿造典雅“若水”的德育文化
三江一中倡导德育生活化、课程化、活动化,以完善的德育课程为载体,循序渐进地推动学生良好行为习惯的养成和社会性发展.
1. 阅读课程,开启每一天.编写适合学生年龄与学业水平的阅读课本《三江一中校本阅读课程》,每天通过晨诵经典美文15分钟,让学生在阅读中明理,在诵读中积累,开启美好的一天.
2. 体艺课程,内涵每一周.每周五下午开设一节书法课,引导学生端端正正写字,堂堂正正做人,达到“以字怡情,以字益智,以字促学,以字健身”的教育效果.每周安排一节球类课（篮球、橄榄球）,通过球类竞技,让每名学生享受运动的快乐,把团结、协作、拼搏、向上等竞技精神融入到“源梦文化”之中.
仁智梦始三江论文参考资料：
结论：源于仁智梦始三江为大学硕士与本科仁智梦始三江毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写同梦三江方面论文范文。
