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《以十九大精神指引学校改革（上）》：本论文可用于精神论文范文参考下载，精神相关论文写作参考研究。

摘要：办好更满意的教育是人民日益增长的美好生活需要的重要组成.这就要求在办学实践中,应始终把“办好人民满意的教育”作为一个价值追求,具体来说,要把关注学生的满意度、家长的满意度和社会用人单位的满意度作为提高办学质量与水平的一个重要考量,作为建设和完善教学质量监控保障体系的重要指标.学校人才培养要牢牢抓住立德树人根本点,形成“知识、能力、综合素养”三位一体的人才培养体系.这个人才培养体系应当具有“理论教学与实践并举、课堂教学与课外（第二课堂）实训互补、校内学习与企业和社会实践相互融通”的特征.

关键词：职业院校；教育强国；产教融合；技能型人才

DOI：10.3969/j.issn.1674-7739.2018.05.003

编者按：

2018年3月22日,上海城建职业学院院长叶银忠教授在学校中层领导干部培训班上做了一个专题讲座,讲座围绕十九大报告,就建设教育强国,加快教育现代化,办好人民满意的教育,完善职业教育和培训体系,深化产教融合校企合作,内涵式发展,培养知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,培养高素质教师队伍等内容做了一个全景式的阐述,并且谈了如何深化改革,把学校建设成为一所高水平院校的目标、思路、路径和举措.

本刊编辑就讲座中一些重要内容,请叶院长做了一些具体解释.

教育强国、教育现代化、人民满意的教育

本刊编辑：教育,国之根本.这话说了有一个多世纪了.这次党的十九大报告着重提出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育.从社会发展的角度上去审视,我们应该怎样理解这些话的深刻涵义?

叶银忠：到本世纪中叶,我国要建成富强文明和谐美丽的社会主义现代化强国,教育是基础性工程,国家强必然要求教育强,所以建设教育强国是不可或缺的国家战略.

毋庸置疑,改革开放40年,我们中国大陆的高等教育得到了长足的发展,不仅培养了数以千万计的人才,为国家的经济建设和社会发展发挥了巨大的作用,而且还极大提高了全民族的科学文化素质.但在进步的同时也存在发展不平衡、不充分的问题,所以,辦好更满意的教育是人民日益增长的美好生活需要的重要组成.这就要求在办学实践中,应始终把“办好人民满意的教育”作为一个价值追求.具体来说,要把关注学生的满意度、家长的满意度和社会用人单位的满意度作为提高办学质量与水平的一个重要考量,作为建设和完善教学质量监控保障体系的重要指标.

目前我国已是教育大国,“大”主要体现在规模上,我国高等教育的规模世界第一,职业教育的规模同样居世界首位,但规模大并不等于强,“强”,关键还是需体现在实力和水平上.所以,建设教育强国,办好人民满意的教育,还得在水平和实力上下功夫.

本刊编辑：我国的高等教育和职业高等教育,“大而不强”是一个瓶颈,教育界在这方面的攻关可谓是不遗余力.如果具体到我们上海,或者说本校,主要表现在哪些方面?

叶银忠：我们上海的职业高等教育不够强大,是相对于江、浙、粤等地区相比较而言,当然这里面还有很多主客观因素,所以非三言两语所能说清.如果说到本校,客观而言,确实存在一些问题,归纳一下,主要有三点：

首先,在上海公办的高职院校中,虽然我校的规模最大,但就像中国和欧美发达国家的高等教育、职业高等教育相比较一样,“大而未强”也是我们本校的现状,主要是表现在综合竞争力处在本市不少同类高校之后.最近有个机构发布了全国高职院校2017年排行榜,在全国1 300多所高职中,上海排名最高的两所院校分别是工艺美院和版专,位次分别为第80和第160.我校2016年刚刚合并组建,或许因为这个原因未被排名者列入观察对象.但如果参与排名会处在什么位置,大家是要共同观察和思考的.当然,社会上对高校进行排名的机构很多,标准参差不齐,我们办学不能由排名机构来主导,被它们牵着鼻子走,但作为一个参考,可以提示我们看到与工艺美院、版专等学校之间的差距.

其次,在基础教学条件方面：本校的教室普遍比较陈旧,能支撑教学的手段也较单一化,信息化技术进课堂装备严重短缺,制约了教学方法的改革；实训室短缺与过剩并存,代表技术和工艺最新发展水平的实训装备短缺,学生集中实训时工位数、台/套数不足,这在部分专业还表现得很突出,同时在非实训教学时间设备闲置普遍存在.学校的信息化水平,无论在教学、管理还是在服务方面欠账都相当严重.

最后,办学理念、教师队伍的现代化也不容忽视,例如,学校的教室基本都装备了多媒体设备,但大多数只发挥了播放PPT的作用,教学功能并未充分发挥,这与教学理念有关.要实现教育现代化,非常重要的是教师队伍要做到现代化,但现状是大家对职业院校教师职责的认识普遍还比较片面,对世界上先进的教育教学思想和理念缺少充分的了解.所以,我们必须重新认识作为新时代高职院校的教师应有的角色和职责,这对落实立德树人的根本任务至关重要.