原创《张大春命题作文，不要让孩子装》：此文是一篇张大春论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
作文君：张大春,当代华文作家,台湾地区文坛的领军人物之一.作品以小说为主,曾获联合报小说奖、时报文学奖、吴三连文艺奖、金石堂年度影响风云人物等赞誉.除了小说创作,张大春也特别关注整个社会的语文教育.他在作品《文章自在》中写道,“写文章是一辈子的能力”,练习写文章,根底上是“培养一种随身携带的能力”.
今天的写作练习已变成揣摩他人心意的练习
我读小学时,一次语文老师把我和另一名作文成绩好的同学A叫过去,说一家学生作文杂志正搞征文,命题是《最珍贵的礼物》,老师让我们写,并指点了一番写法.
第二天,我把作文交给老师,大概是这么写的：说圣诞节快到了,我想给我最好的朋友A（其实我们从来就不是朋友）送一份礼物,我想买好吃的食物送他,可一想,食物一旦吃完了,他不就忘了我吗?应该选一份有意义的礼物.于是我又想到买个好玩的玩具,可玩具一旦被玩腻了呢等最终我想到：他喜欢写作文,我为什么不送他一年的学生作文杂志呢?圣诞节那天,我把礼物送给他,他非常高兴,说：这是我收到的最珍贵的礼物.总之,故事曲折,主题突出,老师看了很高兴,准备交给杂志去发表.
可就在老师点赞时,我自己却看出问题来了,对老师说：我还是拿回去重写吧.
我作文开头写正发愁怎么给A送礼物,这是圣诞节前,可结尾却跑到圣诞节当天,开头、结尾的时间对不上.
为什么会犯这样的错误?因为整个故事是编出来的,旁人一眼就能看出是在撒谎.
作文要培养孩子产生知见
大陆和台湾最相似的地方就是语文教学,大家都在搞命题作文,老师也都会教学生一些应试套路.我也做过一点功课,找了大陆高考优秀作文选来读,坦率说,他们的词汇量太丰富了,我同年龄时,可能连他们一半都达不到,直到今天,我也写不出他们那样的文章.
命题作文的最大问题在于,它引导学生揣摩出题者、阅卷者的想法,并装成是自己的想法.这其实是件很恐怖的事,从8岁开始写作文,到18岁高中毕业,这么10年训练下来,人就会养成“颂圣”的习惯,动不动就是“颂”,丧失了独立思考的能力.
这种作文只是为了获取功名,无法有效率地训练孩子的思维,不能真正提高他们的文化修养.
如果所有写的作文,都是揣摩他人的意思.我认为这样的文化教养,在根本上出了极大的问题,可能我们在整个过去的作文教育,包括海峡两岸的中小学,一直没有判断或者思考一个问题：如果我们能够有效率地培养孩子自己产生知见,而且能够训练思维或者辩证的习惯,那是不是就可以让命题作文这件事情稍微往后退一步,也就是让命题作文退场,让应试作文离开真正所谓的文章的世界.
可能家长们会想,按您的方法教育孩子,万一考不上大学该怎么办?那么,我有上中下三策.
下策就是跟着老师走,老师说的可能不对,但有用,你心里明白就是了,一切等通过高考、上了大学后再说.
我有一个朋友搞作文培训,他有个高招,让学生背50到100句古人名言,随时套用到自己的作文中,阅卷老师一看,你竟然还读过这个,一下就把分给提高了,这可以算中策吧.虽然我觉得,一切作文套路都等于公开*,但为了通过高考,也不妨试试.
上策比较难,需要培养一个人在感觉与表达间灵活的转换能力.
总之海峡两岸最统一的事情之一,就是如何在8岁到18岁之间让一个孩子习惯于揣摩他人心意,并且发挥变成自己的思想,这一点,有时候想起来有点毛骨悚然.一定要引起警惕.
平常的说话比有意的训练更重要
我从我的孩子进了幼儿园到小学二年级以前,因为我对古文字有兴趣,所以我经常想办法把个别字形象化、生动化地编成故事,然后告诉他们.但是到了大概三年级,他们开始写作文,写作文我不教的.我只有两招,第一招,我说,你每篇作文拿给我看,我不看你的意思,不改你的思想,也不评论你的想法或者情感,我只改你的错字. 他们两个到了三四年级的时候,哥哥张容想开了,说不对了,四年级了,你不可能不看我思想.事实上这也是我小的时候,我的父亲看我的作文、日记、周记,我都让他看.为什么让他看呢?他说他只看错字,他也始终确守他的承诺,从来没有对我的思想或者意见有任何看法,就说哪里有错字.所以我信守这个传给我儿子.
我们家孩子跟父母对话的时间是非常长的,每天在饭桌上,或者其他一起共处的时间,是不断讲话的,这个训练从他们上幼儿园开始,一直到他们不太愿意跟我们讲话为止. 他们从来没有在任何求学阶段,被选为写作文的代表,作文分数大概在比较好的程度. 有趣的是,有一家杂志社向我的女儿邀稿,邀稿后她也不想写,她母亲就逼着她说人家向你邀稿,写五篇书评,我看五篇书评吓一跳,我以为是专业书评家写的,结果是她妈开车载她的时候,在路上她用手机打的,打了五篇书评.
真正的缺点显现了,每一段统统都是逗号加一个句号,标点符号没人教,她在学校也不好好学.但是表达意见之清晰,举证之明朗,而且在议论分析条理上没有瑕疵,我吓一跳. 我不是吹自己的孩子,毕竟他们离写文章的人差得太远,可是我相信他们之所以能够那么清晰,那么条理分明地表达,很重要的是基于平常的说话,跟他沟通的时间要长,面向要广,而且无所不谈.
现在孩子最常使用的动词是“买”
如果让我对孩子们作文有一条什么建议的话,我建议尽可能写简单,少用形容词、副词,多用动词.在作文教学中,一些老师会鼓励学生滥用辞藻,这是因为“五四”后很长一个阶段,白话文发展不太成熟,那时人们对副词、形容词比较宽容,在徐志摩、朱自清的文章中,都会有一些长句,但这种写法未必适合当代.
我觉得在今天汉语写作中,阿城的东西最干净,比如小说《棋王》,几乎没用什么形容词.
当然,写文章都会用到形容词、副词,但我写完东西后,会做一番减法,将没必要的词统统删掉.我记得以前在大学教现代散文课,朱自清、徐志摩、郁达夫这些,我认为这些文章都还有着某种在白话文运动初期阶段,对于使用白话文无比兴奋而形成的没意义的、空泛的堆叠,有趣的是减法,所以我就在散文课上做一些尝试.比如说可不可以写一篇文章,只有名词、动词、介词和虚词,没有形容词,这些东西我在教的时候,还没有体会到真有这样的文章,我后来看到阿城的文章,我每看一篇,他写任何事情,我都乐,他那种干净就是没有不必要的形容词,也没有不必要的譬喻.如果说他平铺直叙,你会因為他的那个减法,因为简洁干净,会记住他特别生动的某些语言.
我记得他在《树王》里有那么两句话,听起来俗得不得了,可是传神了,我经常想起来.“我不过是个*儿大的官”,“你还在我*里”,非常鲜活.契诃夫的那个《小公务员之死》非常清楚的一个意象,那两句话,抵得过契诃夫一个短篇.在台湾有一个我非常敬仰的老前辈,短篇小说作家黄春明,我认为他是台湾最了不起的短篇小说家.他70多岁的时候跟我说：“大春啊,你不觉得文学小说这些,会写的人越来越少,读的人越来越少吗?”当然这种感慨很寻常,可是我没想到他后面说,你知道原因是什么吗?他说：“我认为现在的孩子,脑子里面的动词太少,最常使用的动词就是‘买’.”
（本文节选自作者作品《文章自在》）
张大春论文参考资料：
结论：张大春命题作文，不要让孩子装为关于张大春方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关张大春 医学界引起公愤论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
