原创《课堂史料解读能力培养》：此文是一篇史料论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
史料是历史学科研究和教学过程中不可缺少的组成部分.《普通高中课程标准》要求学生在掌握历史知识的过程中,要学会从史料中获取历史信息的基本技能.新版教材在史料的选择和利用方面存在一些问题.部分史料难度较大,不符合中学生的认知水平；少数史料引用错误；有些史料的典型性不足.但总体看来,绝大多数所选史料是准确、生动而典型恰当的,在此基础上适当补充一些典型史料,让史料教学贯穿历史教学的全过程,既可以增加历史信息的真实感,增加学生学习历史的热情,还可以培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生牢固树立“论从史出”的史学观念,从而提高学生历史学科的思维能力和学习素养.在实际的课堂教学中,教师要怎样培养学生的史料解读能力呢?
一、史料教学的重要性分析
1.通过史料教学可以有效地克服传统教学中存在的不足.
在高中历史传统的教学中,是以教师、课本以及课堂为中心,对学生进行纯粹、填鸭式的灌输,教学中往往忽视了学生的主体地位,学生处于一种被动地接受知识的位置.而通过史料教学则可以很好地将这一不足之处克服.在史料教学中,体现出了学生的主体地位,使学生积极地参和到历史教学活动之中,在教学中给学生提供一个思考和体验学习的机会,从而使得课堂以学生为中心.
2.通过史料教学可以更好促进学生对历史学习方式的转变,进而提高学习兴趣.
上面说到在传统的历史课堂教学中,往往是老师讲,学生听,学生处于一种被动地接受知识的地位,而教师往往在进行教学时也是更注重理论知识的讲解,学生则是机械地去死记硬背一些历史结论和事件.这使得学生对历史的学习,只是为了应付考试而学习,不能更好地理解历史.而史料教学对学生主体地位的确立,更好地促进了学生对历史学习方式的转变.在史料教学中,更加注重合作探究式学习,鼓励学生在对历史学习时进行自觉地交流和探究.
3.通过史料教学可以更好地提高教学水平,从而更好地完成历史教学任务.
在史料教学中,教师是以学生为中心,发挥史料的特点而完成相关的教学任务.而通过史料教学可以很好地增强历史教学的历史感,从而使得学生更加愿意去学习,教师在教学中所呈现的各种史料,可以使得学生感受到历史事件和人物的气息,从而将学生很好地带入到特定的历史氛围当中,进而使得教学水平得到提高.通过史料教学,可以更好地促进学生爱国精神的培养,加强对学生健全人格的培养,为学生进入社会打下良好的基础,从而更好地完成历史教学任务.
二、加强史料教学研究
1.加强对教材史料的利用,设计启发式问题.
在高中历史教材中,有着很多的史料,这些史料在编写到教学时,都是经过教学专家精挑细选的,有着很高的教学价值.因此,在高中历史教学中,我们要加强对这些史料的利用.这些史料大多是围绕教材中的重点、难点来选取的,有着很强的代表性、深刻性.在进行历史教学备课时,教师要加强对这些史料的关注和分析,根据教学中难点和重点,对这些史料进行选择,有目的的设计一些启发式的问题引导学生对这些史料进行阅读、分析,从而更好地激发学生对这些问题进行思考,最大程度地从这些史料中获取有效的历史信息,从而培养学生的探索思维能力.
2.加强对情景模式的创设,更好地提高学生的学习兴趣.
我们都知道,历史不可逆转,也不可再现.历史教材编写的再好,也只能是今人说史,因此对历史的叙述,大多比较简洁,而且文字死板,而史料则更加生动.因此,在高中历史教学中,通过史料教学,再加上和多媒体的结合,可以最大限度地将历史重组再现,从而造成生动形象的直观表现力和强烈的视觉冲击力,进而更加引起学生们的注意,可以使得课堂气氛更加活跃,更好地将学生的学习兴趣激发出来,增强学生对真实历史的认知.同时,通过史料来进行特定的情境的创设,可以把更多的历史场景再现出来,使得学生更好地投入到这种历史氛围当中,很好地缩短了学生和历史的距离.
3.在史料教学中,要加强对教学目标的明确.
在史料教学中,更加注重对学生各项能力的培养,通过对史料教学的运用,进而更好地促进学生去积极主动地完成历史知识的学习和探究,全面地提升学生对历史的认知,更好地去掌握对历史的学习方法.同时,史料教学中更加注重对学生间沟通合作能力的培養,学生在通过对历史的学习中,形成一种学习习惯,从而学会学习.
4.教师要对教学内容及时地进行总结和归纳,不断地提升自身的教学水平.
在高中历史教学中,教师及时归纳和总结教学内容也很重要.高中历史教师通过对历史教材的总结,可以帮助学生形成一个完整的系统的历史知识,这对学生更好地掌握历史知识有着非常重要的意义.在史料教学中,教师要加强对教学评价体系的形成,实现教学评价的多样化和全面化.史料教学的运用,不仅仅可以使得学生对历史知识掌握的更加全面,提升学生的历史修养,同时,教师也可以不断地促进教学水平和自身素质的提高.
总之,在新课改下,加强高中历史史料教学的运用和研究,可以加强对教学水平的提高,更好地提升学生的综合素质,因此,我们要加强对史料教学的运用,促进教学任务更好地完成.
傅斯年先生曾经说过：“史学就是史料学”,历史研究、历史教学都必须首先从研究和分析史料开始,只有精心的研究史料、运用史料,才能达到历史教学的理想境界,提高历史课堂的品味和质量.在历史教学中,教师一定要运用好史料做好课堂教学工作.
史料论文参考资料：
结论：课堂史料解读能力培养为适合不知如何写史料方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于如何收集 史料论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
